Submit Search
Upload
мөнгөөр тооцоолол хийх арга зүй и. буянтогтох
•
Download as DOCX, PDF
•
1 like
•
999 views
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Follow
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Бага боловсролын багш И.Буянтогтох
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 7
Download now
Recommended
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
энгийн бутархайн бодлого
энгийн бутархайн бодлого
Жаргалсайхан Мөнхзул
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
Baagii Bataa
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
school14
н.х математик 3 р анги
н.х математик 3 р анги
tsewegmed
байр сольж нэмэх.2
байр сольж нэмэх.2
Dejima
7б ангийн танилцуулга
7б ангийн танилцуулга
Myagaa_1987
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Recommended
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА ОРЧИН
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
энгийн бутархайн бодлого
энгийн бутархайн бодлого
Жаргалсайхан Мөнхзул
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
сургалтын хөтөлбөрүүд 4 р анги
Baagii Bataa
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
хүүхдийн хүмүүжилд эцэг эхийн оролцоо
school14
н.х математик 3 р анги
н.х математик 3 р анги
tsewegmed
байр сольж нэмэх.2
байр сольж нэмэх.2
Dejima
7б ангийн танилцуулга
7б ангийн танилцуулга
Myagaa_1987
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Хүн-Байгалийн хичээлээр сурагчдын идэвх, оролцоог нэмэгдүүлэх нь
Хүн-Байгалийн хичээлээр сурагчдын идэвх, оролцоог нэмэгдүүлэх нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл 2016
илтгэл 2016
Abirmed Tumurchudur
хичээлийн дэг
хичээлийн дэг
baterden
ном зүй
ном зүй
Bayraa Bayraa
баясаа багш судалгаа1
баясаа багш судалгаа1
bborbaavai
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Азжаргал Нинжбадгар
дүрэм
дүрэм
orgilmaa53
Surgan 6
Surgan 6
murun78
8ш статистик характеристик
8ш статистик характеристик
naraa_0714
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
Ч Батгэрэл
Tsusnii ergelt
Tsusnii ergelt
Oidov Tungaa
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
Tsuntsaga Ch
танилцуулга анги
танилцуулга анги
Ganbold Amgalan
арга зүй технологи
арга зүй технологи
Nyamdavaa Tsegmid
Төрөл үг
Төрөл үг
chomooxoo
Flower
Flower
nairaa79
дүрсийн талбай
дүрсийн талбай
chimeg87
аравтын бутархай
аравтын бутархай
NNaraa
монгол хэл тест 2 р анги
монгол хэл тест 2 р анги
Ulzima
тEхнологи мат
тEхнологи мат
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МУГБагш Ж.Нямжав
МУГБагш Ж.Нямжав
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
More Related Content
What's hot
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Хүн-Байгалийн хичээлээр сурагчдын идэвх, оролцоог нэмэгдүүлэх нь
Хүн-Байгалийн хичээлээр сурагчдын идэвх, оролцоог нэмэгдүүлэх нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл 2016
илтгэл 2016
Abirmed Tumurchudur
хичээлийн дэг
хичээлийн дэг
baterden
ном зүй
ном зүй
Bayraa Bayraa
баясаа багш судалгаа1
баясаа багш судалгаа1
bborbaavai
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Азжаргал Нинжбадгар
дүрэм
дүрэм
orgilmaa53
Surgan 6
Surgan 6
murun78
8ш статистик характеристик
8ш статистик характеристик
naraa_0714
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
Ч Батгэрэл
Tsusnii ergelt
Tsusnii ergelt
Oidov Tungaa
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
Tsuntsaga Ch
танилцуулга анги
танилцуулга анги
Ganbold Amgalan
арга зүй технологи
арга зүй технологи
Nyamdavaa Tsegmid
Төрөл үг
Төрөл үг
chomooxoo
Flower
Flower
nairaa79
дүрсийн талбай
дүрсийн талбай
chimeg87
аравтын бутархай
аравтын бутархай
NNaraa
монгол хэл тест 2 р анги
монгол хэл тест 2 р анги
Ulzima
What's hot
(20)
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Хүн-Байгалийн хичээлээр сурагчдын идэвх, оролцоог нэмэгдүүлэх нь
Хүн-Байгалийн хичээлээр сурагчдын идэвх, оролцоог нэмэгдүүлэх нь
илтгэл 2016
илтгэл 2016
хичээлийн дэг
хичээлийн дэг
ном зүй
ном зүй
баясаа багш судалгаа1
баясаа багш судалгаа1
Хоцрогдолгүй сургах технологи
Хоцрогдолгүй сургах технологи
дүрэм
дүрэм
Surgan 6
Surgan 6
8ш статистик характеристик
8ш статистик характеристик
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
энгийн бутархайг үүсгэх, жиших
Tsusnii ergelt
Tsusnii ergelt
17 соцеметрийн судалгаа
17 соцеметрийн судалгаа
танилцуулга анги
танилцуулга анги
арга зүй технологи
арга зүй технологи
Төрөл үг
Төрөл үг
Flower
Flower
дүрсийн талбай
дүрсийн талбай
аравтын бутархай
аравтын бутархай
монгол хэл тест 2 р анги
монгол хэл тест 2 р анги
Viewers also liked
тEхнологи мат
тEхнологи мат
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МУГБагш Ж.Нямжав
МУГБагш Ж.Нямжав
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Компьютерийн техник хангамж
Компьютерийн техник хангамж
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
ХӨВСГӨЛ ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
ХӨВСГӨЛ ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
4 цаг шүлгийг заах арга зүй
4 цаг шүлгийг заах арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
ажлын хуудсан дээр ажиллах арга зүй.г.отгоо технологи
ажлын хуудсан дээр ажиллах арга зүй.г.отгоо технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Б. МӨНХНАСАН С. САНДАГДОРЖ - ХӨНГӨН ҮЙЛДВЭРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ПРОЦЕССИЙН ЗОХИОН ...
Б. МӨНХНАСАН С. САНДАГДОРЖ - ХӨНГӨН ҮЙЛДВЭРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ПРОЦЕССИЙН ЗОХИОН ...
batnasanb
чадварын үнэлгээ
чадварын үнэлгээ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
ДМЦС –ИЙН БАГШ ЦЭРЭН-ОЧИР
ДМЦС –ИЙН БАГШ ЦЭРЭН-ОЧИР
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
багшийн арга зүйг дэмжих технологи
багшийн арга зүйг дэмжих технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
хүүхэд бүр дүр бүтээх арга зүй
хүүхэд бүр дүр бүтээх арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Viewers also liked
(18)
тEхнологи мат
тEхнологи мат
МУГБагш Ж.Нямжав
МУГБагш Ж.Нямжав
Компьютерийн техник хангамж
Компьютерийн техник хангамж
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
ХӨВСГӨЛ ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
ХӨВСГӨЛ ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ
4 цаг шүлгийг заах арга зүй
4 цаг шүлгийг заах арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
мэдээлэл боловсруулах технологи
мэдээлэл боловсруулах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
ажлын хуудсан дээр ажиллах арга зүй.г.отгоо технологи
ажлын хуудсан дээр ажиллах арга зүй.г.отгоо технологи
Б. МӨНХНАСАН С. САНДАГДОРЖ - ХӨНГӨН ҮЙЛДВЭРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ПРОЦЕССИЙН ЗОХИОН ...
Б. МӨНХНАСАН С. САНДАГДОРЖ - ХӨНГӨН ҮЙЛДВЭРИЙН ХӨДӨЛМӨРИЙН ПРОЦЕССИЙН ЗОХИОН ...
чадварын үнэлгээ
чадварын үнэлгээ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
БЛҮМ ТАКСОНОМИ
ДМЦС –ИЙН БАГШ ЦЭРЭН-ОЧИР
ДМЦС –ИЙН БАГШ ЦЭРЭН-ОЧИР
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
ам дөрвөлжин цаастай ажиллаж сургах г. түмээ
багшийн арга зүйг дэмжих технологи
багшийн арга зүйг дэмжих технологи
хүүхэд бүр дүр бүтээх арга зүй
хүүхэд бүр дүр бүтээх арга зүй
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
Similar to мөнгөөр тооцоолол хийх арга зүй и. буянтогтох
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Bodlogo boduulj surgsh arga
Bodlogo boduulj surgsh arga
Азжаргал Нинжбадгар
Wcms 530341
Wcms 530341
OkoOko5
бутархай
бутархай
munguu213
Math. i angi
Math. i angi
moogii102
хонг конгийн тэрбумтан Li kа
хонг конгийн тэрбумтан Li kа
Харалган Мэлмий
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
Азжаргал Нинжбадгар
мөнгө ба өрхийн төсөв
мөнгө ба өрхийн төсөв
pagmapagma
ЭДЦС, ТНУ-ны багш Н.Баднаагарав
ЭДЦС, ТНУ-ны багш Н.Баднаагарав
БШУ-ны газар Хөвсгөл
Цахим хичээл
Цахим хичээл
Oyunjargal-0705
бодлого бодох авьяасыг хөгжүүлэх арга
бодлого бодох авьяасыг хөгжүүлэх арга
Азжаргал Нинжбадгар
нэгж хичээл
нэгж хичээл
Nandintsetseg Purevsuren
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
MunkhbayarBadamtsets
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
New Mongol College of Technology
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
amartuvshind
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
ssuser1b2171
Натурал тоо сэдэвтэй холбоотой бодлогууд
Натурал тоо сэдэвтэй холбоотой бодлогууд
Tse Ganaa
idevhitei surgaltiin arga
idevhitei surgaltiin arga
Togtuun B
процент сэдвийг заах арга зүй
процент сэдвийг заах арга зүй
Хөвсгөл Аймаг Боловсролын Газар
Toimloh
Toimloh
ULZIITOGTOKH
Similar to мөнгөөр тооцоолол хийх арга зүй и. буянтогтох
(20)
Арга зүйн туршлага
Арга зүйн туршлага
Bodlogo boduulj surgsh arga
Bodlogo boduulj surgsh arga
Wcms 530341
Wcms 530341
бутархай
бутархай
Math. i angi
Math. i angi
хонг конгийн тэрбумтан Li kа
хонг конгийн тэрбумтан Li kа
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
математикийн хичээл дээр чээж тоолол явуулах тухай
мөнгө ба өрхийн төсөв
мөнгө ба өрхийн төсөв
ЭДЦС, ТНУ-ны багш Н.Баднаагарав
ЭДЦС, ТНУ-ны багш Н.Баднаагарав
Цахим хичээл
Цахим хичээл
бодлого бодох авьяасыг хөгжүүлэх арга
бодлого бодох авьяасыг хөгжүүлэх арга
нэгж хичээл
нэгж хичээл
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
4r angi-daalgawar-сан buh-hicheel-
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Идэвхтэй сургалтын арга ба явцын үнэлгээ
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
Натурал тоо сэдэвтэй холбоотой бодлогууд
Натурал тоо сэдэвтэй холбоотой бодлогууд
idevhitei surgaltiin arga
idevhitei surgaltiin arga
процент сэдвийг заах арга зүй
процент сэдвийг заах арга зүй
Toimloh
Toimloh
More from Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Техник технологийн XIX олимпиадын заавар
Техник технологийн XIX олимпиадын заавар
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
алтан хонх 9
алтан хонх 9
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Worksheet food 5
Worksheet food 5
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Worksheet clothes
Worksheet clothes
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Worksheet 1 weather 5a s
Worksheet 1 weather 5a s
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Worksheet 1 animal 5a
Worksheet 1 animal 5a
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Worksheet
Worksheet
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
хүн байгаль 4-р анги
хүн байгаль 4-р анги
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Монгол хэл
Монгол хэл
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Үндэсний хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт хийх шалгалтын анализ, зөвлөмж - МОНГ...
Үндэсний хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт хийх шалгалтын анализ, зөвлөмж - МОНГ...
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
хүн орчин 2 р анги
хүн орчин 2 р анги
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Blum
Blum
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МЭДЭЭЛЭЛ ЗҮЙ-6
МЭДЭЭЛЭЛ ЗҮЙ-6
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
8-р ангийн Физикийн хичээлийн шалгалтын материал
8-р ангийн Физикийн хичээлийн шалгалтын материал
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
8-р ангийн Газарзүйн хичээлийн шалгалтын материал
8-р ангийн Газарзүйн хичээлийн шалгалтын материал
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МАТЕМАТИК-11/12/
МАТЕМАТИК-11/12/
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МАТЕМАТИК-9
МАТЕМАТИК-9
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
МАТЕМАТИК-7
МАТЕМАТИК-7
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
More from Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
(20)
Техник технологийн XIX олимпиадын заавар
Техник технологийн XIX олимпиадын заавар
алтан хонх 9
алтан хонх 9
Worksheet food 5
Worksheet food 5
Worksheet clothes
Worksheet clothes
Worksheet 1 weather 5a s
Worksheet 1 weather 5a s
Worksheet 1 animal 5a
Worksheet 1 animal 5a
Worksheet
Worksheet
хүн байгаль 4-р анги
хүн байгаль 4-р анги
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
Монгол хэл
Монгол хэл
Үндэсний хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт хийх шалгалтын анализ, зөвлөмж - МОНГ...
Үндэсний хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт хийх шалгалтын анализ, зөвлөмж - МОНГ...
хүн орчин 2 р анги
хүн орчин 2 р анги
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
зөвлөмж 2 хя. үн. шинжилгээ
Blum
Blum
МЭДЭЭЛЭЛ ЗҮЙ-6
МЭДЭЭЛЭЛ ЗҮЙ-6
8-р ангийн Физикийн хичээлийн шалгалтын материал
8-р ангийн Физикийн хичээлийн шалгалтын материал
8-р ангийн Газарзүйн хичээлийн шалгалтын материал
8-р ангийн Газарзүйн хичээлийн шалгалтын материал
МАТЕМАТИК-11/12/
МАТЕМАТИК-11/12/
МАТЕМАТИК-9
МАТЕМАТИК-9
МАТЕМАТИК-7
МАТЕМАТИК-7
мөнгөөр тооцоолол хийх арга зүй и. буянтогтох
1.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Зарим мөнгөн дэвсгэртийг таних Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 1 2-р ангийн сурагчдыг” Мөнгөн тэмдэгт ашиглан тооцоолол хийлгэж сургах арга зүй , туршлага Зорилго: Зарим мөнгөн дэвсгэртийг таних, мөнгөн дэвсгэртүүдийг хэрэглэх, бүхэлдэх,задлах тооцоо хийх аргыг хүүхэд бүр эзэмшинэ. Хэрэглэгдэхүүн:Бодит мөнгөн дэвсгэртүүд, үнэ тогтоох бараа, худалдах барааны шошго Агуулгын хүрээ: : Тооцоо хийцгээе Мөнгөн дэвсгэртүүдийг хэрэглэх, бүхэлдэх, задлах тооцоо хийх Хэмжигдэхүүн асуудал шийдвэрлэх чадвар Тодорхой хэмжээний мөнгө төлөх, хариулт мөнгийг тооцоолох Нийлбэрийн утга нь 100, 1000 байх тоонуудыг олох, тохирох нэмэх, хасах үйлдэл гүйцэтгэх чадвараа хариулт мөнгийг тооцоолоход хэрэглэх Чээжээр тооцоолох Нэмэх хасах чадвар Тооцоолол асуудал шийдвэрлэх чадвар
2.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Чадваржуулах арга зүй Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 2 • Мөнгөн дэвсгэртийг таних, үнэ цэнийг мэдрэх • 10,20,50,100,500,1000,5000,100 00,20000 -ийн дэвсгэртийг таних • • Дэлгүүрт худалдаа хийж буйгаар тоглох,бараануудаа үнэлэх, худалдагч, худалдан авагч болох • Мөнгөн дэвсгэртийг тэмдэглэдэг цифрүүдийг бичиж тогтоох 1-р шат Арга барил эзэмшүүлэх үе • Дэлгүүр дэх юмсд шошго хадах • Тооцоо хийхдээ ямар мөнгөн дэвсгэртийг ашиглаж хийх, өөрөөр хийх боломж байгаа эсэхийг мэдэх • Өөрт байгаа эд зүйлсээ үнэ тогтоож худалдаж болох талаар тооцоолох 2-р үе шат Дадлагажин чадваржих үе • Худалдаа хийхдээ дараах чадварт суралцана. “Ямар нэгэн зүйл худалдан авсны дараа. Мөнгөө хэрхэн зарцуулсан бэ? Хэд үлдсэн бэ? Байгаа мөнгөндөө тааруулж хэдэн янзын юм авч болох вэ? Чиний авч чадах хамгийн үнэтэй зүйл юу вэ?Худалдагч тааруулж өгөөгүй мөнгөний хариултыг хэрхэн өгөхөө тооцоолно • Төгрөгийг хэрхэн задалж, бутаргаж болох боломжийг тооцоолох 3-р үе шат Хөгжих үе
3.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 3 Сурагчдаар бодуулах бодлогууд: Арга барил эзэмших үеийн дасгал даалгаврууд: 1. “Хэн илүү мөнгө хожих вэ?” тоглоом тоглуулна. Хэрэглэгдэхүүн: 10 төгрөг, 20 төгрөг, 50 төгрөг, 100 төгрөг, 500 төгрөгийн картууд , 4 ширхэг шагай. Хэрэглэгдэхүүнийг сурагчдын дунд аль болох олон тоогоор тарааж өгөхийг хичээгээрэй. Нэг сурагч 4 шагайг 3 удаа орхино. Гэхдээ хүүхдүүд нэг удаа 3 дараалж орхиулалгүй, ээлжилж орхиулна гэдгийг зааварлаарай. Сурагчид дэвтэр дээрээ өөрсдийн хожсон мөнгөний тоог тэмдэглэж нэмж бодоод ялагчийг тодруулна. 4 ижил шагай буугаагүй тохиолдолд мөнгө хожихгүй гэсэн үг юм. Хэрэглэгдэхүүн: Мөнгөтэй карт, 4 шагайг хичээлдээ ашиглана. Тоглоомын заавар: Шагай орхиж тоглоно. Нэг хүүхэд 3 удаа орхино 4 бэрх буувал – 500 төгрөг 4 Морь буувал – 300 төгрөг 4 Тэмээ буувал – 100 төгрөг 4 Хонь буувал – 50 төгрөг 4Ямаа буувал – 10 төгрөг хожно. 2. Нийлбэрийг олоорой. 500₮ + 100₮ + 50₮ = ? 50₮ + 20₮ + 100₮ = ? 100₮ + 100₮ + 20₮ = ? 3. Чамд350 төгрөг байжээ. Дараах бараануудаас хэрхэн сонгон авч болох талаар ярилцаарай. 200төг 500төг 50төг 100 төг 4. 5. 6. 7. Болдоо тус бүр нь 50 төгрөгний үнэтэй, 200 төгрөгөөравав. Болдоо нийт хэдэн төгрөг төлсөн бэ? Дадлагажин чадваржих үеийн дасгал даалгаврууд: 1. Болдод 250 төгрөг байв. Тэр дэлгүүрээс 10 төгрөгний үнэтэй цаас 8 ширхгийг худалдан авав. Болдод хэдэн төгрөг үлдсэн бэ? 2. Оюунаа мөнгөний гахайдаа өдөрт 10 төгрөг нэмж хийдэг байв. 10 өдрийн
4.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 4 дараа хэдэн төгрөг нэмсэн байх вэ? 3. Тооцоолоорой ? тоор 4. 100 төгрөгийг 10 ба 20 төгрөгөөр хэрхэн задалж болох вэ? 100 төгрөг 20 төгрөг 10 төгрөг 1 8 2 6 3 4 4 2 5 0 0 10 5. Бодлогыг чээжээр бодоорой. Ижил төрлийн бодлого зохиогоорой. Гэрэл талх авахдаа 1000 төгрөг өгч 200 төгрөг хариулж авав. Талх ямар үнэтэй вэ? 6. Хүснэгтийг нөхөөрэй. 100төг 20төг 70төг 30төг 40төг 50төг 80төг 7. Саруул 10 ширхэг аравтын дэвсгэрт, 1 ширхэг таван зуутын дэвсгэртэй байв. Тэр нийт хэдэн төгрөгтэй вэ? 1. = 10 төгрөг, = 5 төгрөг бол доор өгөгдсөн дүрсүүд хэдэн төгрөг болох вэ? Тооцоолоорой 8.
5.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ 478төг 576төг Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 5 Хөгжих үеийн дасгал даалгаврууд 2. Намуунаа, Хүрлээ хоёр өөрт байгаа мөнгөөрөө юу юу худалдан авч болох вэ? Тооцоолоорой. • Намуун, Хүрлээ хоёр тус бүр хэдэн зүйл худалдан авч болох вэ? 3. Өөрсдийнхөө цүнхэнд байгаа эд зүйлс, хичээлийн хэрэглэлээ гаргаж, хаяг, шошго наагаад худалдагч, худалдан авагч болж тоглоорой. 4. Тоглоомуудын үнийг өгчээ. 849төг - Тоглоомуудын үнийн аравтын орны цифрийг 6 болгож өөрчилбөл тоглоомууд ямар үнэтэй болох вэ? - Ямар тоглоомуудын үнэ буурсан бэ? - Үнэ нь нэмэгдсэн тоглоомын үнэ хэдэн төгрөгөөр өссөн бэ? Мөнгө ашиглан тооцоолон бодох чадвар хөгжсөн хүүхэд:
6.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 6 Тооцооллыг чээжээрээ хурдтай алдаагүй гүйцэтгэнэ. Тооны машинд тооцоололыг маш хурдтай алдаагүй гүйцэтгэнэ. Худалдах, худалдан авахдаа тооцоололоо сайн бодож байж хийнэ. Ашигтай худалдаа хийх арга зүйд сурсан байна. Бодлогуудыг олон аргаар бодно. Тайлбарыг сайн хийж сурсан байна. Худалдааны бодлогыг янз бүрийн хувилбараар өөрөө зохиож бодно. Гэрийнхээ өдрийн орлого зарлагыг тооцоолдог болсон байна. Ашигтай ба алдагтай худалдаагаагаа тайлбарлан ярьж, Яагаад? Гэсэн асуултанд хариулна. Мөнгө ашиглан “Чадваржин, дадлагажиж “ байгаа хүүхэд: Өгсөн мөнгөөр зураг харж худалдаа хийдэг болсон байна. Худалдагч болж алдаагүй худалдаа хийнэ Худалдан авагч болж юу юу авахаа төлөвлөдөг болсон байна. Өөрт өгсөн бодлогуудыг алдаагүй зөв бодож, тооцооллоо бусдад тайлбарлан ярьдаг болсон байна. Худалдааны бодлогыг дуурайн зохиож сурсан байна. Зохиосноо алдаагүй зөв боддог болсон байна. Мөнгө ашиглан “тооцоолол хийж сурч байгаа хүүхэд” Мөнгөн дэвсгэртийг таньдаг болсон байна. Мөнгөн дэвсгэртүүдийг хэрэглэх, бүхэлдэх, задлах тооцоо хийх аргыг мэддэг болсон байна Тодорхой хэмжээний мөнгө төлөх, хариулт мөнгийг тооцоолон худалдаа хийнэ. Тооцооллоо шалгах аргад суралцсан байна. / Хариулт мөнгө / Бүхэл мөнгөнд худалдаа хийж тоглоно. Тооцооллоо тайлбарлан ярьдаг болно. Багш энэ сэдвийг заахдаа дээрх зөвлөмж, арга зүйг ашиглаж заавал хүүхдүүд тооцооллыг маш сайн хийж сурна. 5-6 цагийн хичээлийн 80% нь тоглоом л тоглуулж багш судалгаа, явцын үнэлгээгээ хийнэ. Хурдтай сайн гүйцэтгэж байгаа тохиолдолд багш ялгаатай даалгаврыг боловсруулан өгч эхэлнэ. Эцсийн үнэлгээ хийхэд танай ангийн хүүхдүүдээс хөгжсөн хүүхэд олон болсон байх учиртай. Сэдэв бүрээр л хүүхдийг 3 түвшинг баримжаалан сургалтаа зохион байгуулснаар математикийн хичээлд хоцрогдол бага гарна гэдэг нь туршилтаар нотлогдсон билээ. Манай 2б ангийн 38 сурагч “ мөнгөөр тооцоолол хийж сурах” сэдвийн хүрээнд хөгусөн сурагч 27, чадваржиж дадлагажсан сурагч 11 байсан . Энэ сэдвээр эзэмсэн чадвар дадал дараагийн хичээлийн тооцоолон бодох арга зүйд шууд нөлөөтэй.
7.
ҮНДЭСНИЙ ЛАБОРАТОРИ “
ЭРДМИЙН ДАЛАЙ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ Бага боловсролын багш И.Буянтогтох | [Type the company address] 7 Багшид зөвлөмж: Хүүхэд бүрд хүрч ажиллах: Мөнгөн дэвсгэртүүдийг хүртээмжтэйгээр тараан өгөх Хүүхэд бүрт мөнгөн дэвсгэртүүдийг өгөх.Өөрөө тоолох,тооцоолох боломж олгох хэрэгтэй .Багш сурагчдын дундуур явж үйл ажиллагаанд дэмжлэг туслалцаа өгөх Явцын үнэлгээ хийх: Багш сурагчдын үйл ажиллагаанд хяналт тавин хичээлийн явцад дэмжлэг шаардлагатай сурагчдад зөвлөх,хэн ямар чадвартай байгааг харан явцын үнэлгээг хийх Багш бүтээлчээр хандах боломж: Бүтэн аравтуудыг нэмэх,хасах, бүтэн аравт дээр тоог нэмэх,бүтэн аравтаас тоог хасах тохиолдлыг мөнгөн дэвсгэртээ хэрэглэн тооцоолуулах үйл ажиллагааг анги нийтээр зохион байгуулах хэрэгтэй.
Download now