Submit Search
Upload
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
•
0 likes
•
656 views
S
ssuser1b2171
Follow
5-р ангийн математик
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 12
Download now
Download to read offline
Recommended
7-р ангийн технологийн хичээлийн "Багажны төрөл, зориулалт" нэгж хичээлийн хө...
7-р ангийн технологийн хичээлийн "Багажны төрөл, зориулалт" нэгж хичээлийн хө...
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Presentation
Presentation
tsewegmed
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
5 р анги
5 р анги
byambaa79
бутархай
бутархай
munguu213
куб
куб
sainzaya68
ажлын бодлого
ажлын бодлого
Kh Bilegee
Olonlog n4
Olonlog n4
amartuvshind
Recommended
7-р ангийн технологийн хичээлийн "Багажны төрөл, зориулалт" нэгж хичээлийн хө...
7-р ангийн технологийн хичээлийн "Багажны төрөл, зориулалт" нэгж хичээлийн хө...
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Presentation
Presentation
tsewegmed
Оюуны зураглал
Оюуны зураглал
Burnee Naran
5 р анги
5 р анги
byambaa79
бутархай
бутархай
munguu213
куб
куб
sainzaya68
ажлын бодлого
ажлын бодлого
Kh Bilegee
Olonlog n4
Olonlog n4
amartuvshind
д.о.тест
д.о.тест
bayalag
хичээл№30
хичээл№30
delgerya
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
tsbmb
"Тэгш өнцөгт координатын систем" 6-р анги
"Тэгш өнцөгт координатын систем" 6-р анги
tsbmb
Baga olimpiad
Baga olimpiad
Baasandorj Baatarhuyag
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
azora14
нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо
нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо
bilig_01
машины оёдол
машины оёдол
udval_zv
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ayur
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Engiin butarhain eeljit
Engiin butarhain eeljit
Ulziiburen October
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
эзэлхүүн 2014.04.17
эзэлхүүн 2014.04.17
Baagii Bataa
өнгө
өнгө
azpurev
Nemeh hasah uildel lekts n2
Nemeh hasah uildel lekts n2
amartuvshind
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
монгол наадам тоглоом 71
монгол наадам тоглоом 71
chimgee_s99
Танаас шилжүүлэлт
Танаас шилжүүлэлт
otgoo12
Hicheel
Hicheel
nomad_9
идэвхитэй суралцах 10 арга
идэвхитэй суралцах 10 арга
Haliun53
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
More Related Content
What's hot
д.о.тест
д.о.тест
bayalag
хичээл№30
хичээл№30
delgerya
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
tsbmb
"Тэгш өнцөгт координатын систем" 6-р анги
"Тэгш өнцөгт координатын систем" 6-р анги
tsbmb
Baga olimpiad
Baga olimpiad
Baasandorj Baatarhuyag
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
azora14
нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо
нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо
bilig_01
машины оёдол
машины оёдол
udval_zv
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ayur
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Engiin butarhain eeljit
Engiin butarhain eeljit
Ulziiburen October
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
эзэлхүүн 2014.04.17
эзэлхүүн 2014.04.17
Baagii Bataa
өнгө
өнгө
azpurev
Nemeh hasah uildel lekts n2
Nemeh hasah uildel lekts n2
amartuvshind
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
монгол наадам тоглоом 71
монгол наадам тоглоом 71
chimgee_s99
Танаас шилжүүлэлт
Танаас шилжүүлэлт
otgoo12
Hicheel
Hicheel
nomad_9
идэвхитэй суралцах 10 арга
идэвхитэй суралцах 10 арга
Haliun53
What's hot
(20)
д.о.тест
д.о.тест
хичээл№30
хичээл№30
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
Архангай аймаг Цэцэрлэг сум цахим хичээл
"Тэгш өнцөгт координатын систем" 6-р анги
"Тэгш өнцөгт координатын систем" 6-р анги
Baga olimpiad
Baga olimpiad
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
харилцааны ур чадваруудыг хөгжүүлэх аргууд
нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо
нэгж хичээлийн хөтөлбөр отгоо
машины оёдол
машины оёдол
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
ээлжит хичээлийн хөтөлбөр
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ДҮРСЛЭХ УРЛАГ, ТЕХНОЛОГИ
Engiin butarhain eeljit
Engiin butarhain eeljit
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
БАГА БОЛОВСРОЛ - ХҮН БА НИЙГЭМ
эзэлхүүн 2014.04.17
эзэлхүүн 2014.04.17
өнгө
өнгө
Nemeh hasah uildel lekts n2
Nemeh hasah uildel lekts n2
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
монгол наадам тоглоом 71
монгол наадам тоглоом 71
Танаас шилжүүлэлт
Танаас шилжүүлэлт
Hicheel
Hicheel
идэвхитэй суралцах 10 арга
идэвхитэй суралцах 10 арга
Similar to Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Цэвэлмаа
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
amartuvshind
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
Biologi
Biologi
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Gombojav Oyungerel
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
Otgonbaatar Bilguun
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
Otgonbaatar Bilguun
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
gerelchimeg88
цэцгийн бүтэц загварчлах
цэцгийн бүтэц загварчлах
gerelchimeg88
хүүхдийн төлөө хамтдаа нэгдэцгээе,хөгжицгөөе
хүүхдийн төлөө хамтдаа нэгдэцгээе,хөгжицгөөе
school14
Mz lesson study
Mz lesson study
Khishighuu Myanganbuu
нэгж хичээл
нэгж хичээл
Nandintsetseg Purevsuren
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
Unshikh chadvar
Unshikh chadvar
Багшийн мэргэжил дээшлүүлэх институт
баярчимэг илтгэл
баярчимэг илтгэл
Badam Nasantogtoh
Iltgegch 11
Iltgegch 11
Lhagvadorj_S
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Tsekee Tseegii
Similar to Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
(20)
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
нэг бодлогыг олон аргаар бодох арга зүй
өгөгдөл ажиллах технологи
өгөгдөл ажиллах технологи
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
Физикийн сургалтаар сурагч нэг бүрийг хөгжүүлэх боломж
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
дүрс ашиглах арга зүй с. эрдэнэцэцэг
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
Neelttei hicheel eeljit 2018 04-25
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
хэрчмийн аргаар бодох арга зүй
Biologi
Biologi
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
Багш ажлын байран дээрээ хичээлийн судалгаагаар хөгжих нь
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
08 ta oyutan bolloo
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
8 шим ба шим бус бодисыг загварчлах
цэцгийн бүтэц загварчлах
цэцгийн бүтэц загварчлах
хүүхдийн төлөө хамтдаа нэгдэцгээе,хөгжицгөөе
хүүхдийн төлөө хамтдаа нэгдэцгээе,хөгжицгөөе
Mz lesson study
Mz lesson study
нэгж хичээл
нэгж хичээл
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Математикийн хичээлээр хүүхэд бүр чадваржсанаа үнэлэх нь
Unshikh chadvar
Unshikh chadvar
баярчимэг илтгэл
баярчимэг илтгэл
Iltgegch 11
Iltgegch 11
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
хүүхдийн судлах арга цээгийg,
Өгөгдлийн-далайц-хичээл.pdf
1.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 1 1 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА 5-Р АНГИЙН МАТЕМАТИК СУДЛАГДАХУУНЫ ХӨТӨЛБӨР НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ: 5.4.В. ӨГӨГДЛИЙН ДАЛАЙЦ, АРИФМЕТИК ДУНДЖИЙГ ОЛОХ Суралцахуйн зорилтын шинжилгээ: • Шалгуур • Нөхцөл: Өгөгдөл • Гүйцэтгэл : Өгөгдлүүдийн далайц, арифметик дунджийг олох. ҮНЭЛГЭЭНИЙ НЭГЖ: ӨГӨГДӨЛТЭЙ АЖИЛЛАХ БА АСУУДАЛ ШИЙДВЭРЛЭХ Суралцахуйн үр дүн: Сурагч судалсан агуулгын хүрээнд дүрс, тоо, юмсыг нэг, хоёр шинжээр Карролл, Эйлер-Веннийн диаграмм хэрэглэн ангилах, тодорхой зоригын дагуу өгөгдөл мэдээлэл цуглуулах, бүртгэх, дүрслэх, дүрслэлийг харьцуулан тайлбарлах, дугуй диаграммыг унших, хялбар график байгуулах, өгөгдлийн далайц, арифметик дунджийг олж, дүгнэлт гаргах чадвартай болно. Суралцахуйн үр дүнгийн шалгуур: ✓ 1.2. Сурагч өгсөн асуулт, зааврын дагуу өгөгдөл мэдээлэл цуглуулдаг, бүртгэдэг, өгөгдөл мэдээллийг баганан диаграммаар илэрхийлдэг, хуваарь нь ялгаатай байх үеийн дүрслэлийг харьцуулан тайлбарладаг. ✓ 1.3. Сурагч зорилгоо тодорхойлон, асуулт зохиодог, өгөгдлийг бүртгэж, хүснэгт, диаграммаар илэрхийлдэг, дүгнэлт гарган тайлбарладаг, өгөгдөлд шинжилгээ хийж далайц, арифметик дунджийг олдог, аргаа тайлбарладаг, асуулт бодлого зохиож, өсөлт бууралтыг харьцуулсан хялбар график байгуулдаг. Гүйцэтгэлийн түвшин: СҮДШ Гүйцэтгэлийн түвшин: 11.3 Сурагч зорилгоо тодорхойлон, асуулт зохиодог, өгөгдлийг бүртгэж, хүснэгт, диаграммаар илэрхийлдэг, дүгнэлт гарган тайлбарладаг, өгөгдөлд шинжилгээ хийж далайц, арифметик дунджийг олдог, аргаа тайлбарладаг, асуулт бодлого зохиож, өсөлт бууралтыг I II III IV Илэрхий хялбар нөхцөлд асуулт зохиодог, хариултыг өгсөн хүснэгтэд бүртгэдэг. Өгөгдлийн далайц, арифметик дунджийн Хялбар нөхцөлд асуулт зохиодог, өгөгдлийг өгсөн хүснэгтэд бүртгэж, дүрслэлийг, тайлбарладаг Өгөгдлийг ажиглан асуулт зохиох, далайц, арифметик дунджийг олдог, өгсөн графиктай төсөөтэй график Танил нөхцөлд зорилгоо тодорхойлон, асуулт зохиодог, зааврын дагуу хүснэгтэд бүртгэж, диаграммаар дүрсэлдэг, дүгнэлт гарган тайлбарладаг. Өгөгдөлд шинжилгээ хийж, асуулт бодлого Танил нөхцөлд зорилгоо тодорхойлон, нийцсэн асуулт зохиодог, өгөгдлийг хүснэгтэд бүртгэдэг, диаграммаа сонгон дүрсэлдэг, дүгнэлт гарган тайлбарладаг. Өгөгдлийн шинжилгээ хийж далайц, арифметик дунджийг олсон аргаа тайлбарладаг, асуулт
2.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 2 2 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА харьцуулсан хялбар график байгуулдаг. аль нэгийг олдог байгуулах даалгаврыг хэсэгчлэн биелүүлдэг. зохиодог, далайц, арифметик дунджийг бүрэн олдог, өгөгдөл өгсөн үед график байгуулдаг. бодлого зохион өсөлт бууралтыг харьцуулсан хялбар график байгуулдаг. Сургалтын хэрэглэгдэхүүн: ✓ Цуглуулсан өгөгдөл ✓ Ахуйн амьдралын агуулгатай асуудал, бодлого ✓ Өгөгдлийн жишээ Өмнө эзэмшсэн мэдлэг чадвар Одоо эзэмших мэдлэг, чадвар ❑ Өгөгдөл мэдээллийг цуглуулах ❑ Диаграмм байгуулах ❑ Өгөгдлийн моодыг олох, тайлбарлах ❑ Арифметик дундаж, медианыг олох, ахуй амьдрал дахь хэрэглээг ойлгох ❑ Өгөгдлүүдийн моод, далайцыг олох, ахуй амьдрал дахь хэрэглээг ойлгох ❑ Өгөгдөл, мэдээллийг сонгох, хүснэгт, диаграммаар илэрхийлэх, тайлбарлах замаар асуудлыг шийдвэрлэх Өөрийн болон найзаа үнэлэх шалгуур ✓ Найзынхаа чадахгүй байгаа зүйлд туслаж чадсан эсэх ✓ Багш самбарт зааж үед анхаарлаа төвлөрүүлж сурч, ойлгосон эсэх ✓ Өөртөө итгэлтэй тод чанга дуугаар орж байгаа ярьж чадсан эсэх. Хичээлийн явцын үнэлгээ Мэдлэг ойлголт Мэдлэгээ хэрэглэх Хандлага Өгөгдлийг бүртгэх, тайлбарлах , өгөгдлийн далайц, арифметик дунджийг олох, олсон аргаа тайлбарлах , асуулт бодлого зохиож бодох. -Асуулт зохиож, бүртгэж, хүснэгт, диаграммаар илэрхийлдэг, дүгнэлт гарган тайлбарладаг, өгөгдөлд шинжилгээ хийж далайц, арифметик дунджийг олдог, аргаа тайлбарладаг, асуулт бодлого зохиож боддог эсэх -Үр дүнгээ шалгах, тайлбарлах чадвар o Сонирхол, идэвх оролцоо, бүтээлчээр хандах байдал. o Өөрийн болон бусдын шийдлийн талаар эргэцүүлэн бодож буй байдал Арга зүй: ✓ Асуулт, даалгаврыг дуурайх санаа авах замаар мэдлэг бүтээх таатай боломжийг бий болгох. ✓ Бодит юмсын зураг, дүрслэл, загвар дээр ажиллах Хичээлийн зорилго: o Аливаа өгөгдлийн арифметик дундаж, далайц, медиан олж сурна. Хичээлийн зорилт:
3.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 3 3 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА o Өгөгдөл мэдээллийг цуглуулах бүртгэх, диаграммаар илэрхийлэх, баганан диаграммын тоон хуваарь нь ялгаатай байх үеийн дүрслэлийг тайлбарлан дүгнэлт гаргах, дугуйн диаграммыг унших хялбар график байгуулах o Өгөгдлүүдийн далайц арифметик дунджийг олох o Ажиглалт туршилтаар боломжтой, боломжгүй үзэгдлийг тогтоох таамаглал дэвшүүлэн шалгах Хичээлийн хугацаа: 5 цаг Хичээлийн төлөвлөлт: Суралцахуйн зорилт Ээлжит хичээлийн сэдэв цаг Номын хуудас 5.4б 5.4в 5.4г Арифметик дундаж 40 мин 84-86 Бататгал 40 мин Далайц 40 мин Медиан олох 40 мин Ээлжит хичээлийн хөтөлбөр 1 Хичээлийн сэдэв: “Арифметик дундаж” Хичээлийн зорилго: 5.4. в Өгөгдлийн арифметик дунджийг олох. Хичээлийн зорилт: ✓ Арифметик дунджийг олох аргыг хэлэлцэнэ. ✓ Хүснэгт, диаграммыг уншин өгөгдлийн арифметик дунджийг олно. ✓ Арифметик дунджийн ахуй амьдрал дахь хэрэглээ, жишээний талаар ярилцана. Хичээл төлөвлөлт: Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл Сэдэлжүүлэх 10 мин Сурагчидтай мэндэлнэ. Хичээлийн дэгээ танилцуулна. • Хичээлдээ идэвхтэй оролцох • Өөртөө итгэлтэй ярих • Бусдыг сонсох • Багаар хамтарч ажиллах Үйл ажиллагаа 1: Сурагчид багштай мэндэлнэ. Хичээлийн дэгийг баримтлах Үйл ажиллагаа 1: Ангийн сурагчдыг 5 баг болгон хуваана. Үнэлгээгээ танилцуулна.
4.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 4 4 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Сэдэв : Зорилго Зорилтоо танилцуулна. Сэдэв: “Арифметик дундаж” Зорилго, зорилттой танилцана. Эдгээр алимаар багаа үнэлж явна Үнэлгээ Хүүхэд бүр өөрийгөө даалгавруудаа хийж чадсан эсэх дээр үнэлгээ өгнө. Багаа үнэлнэ. Шинэ мэдлэг олгох 10мин 2 шоог хаяхад буусан нүдний дунджийг олъё. https://virtualdiceroll.com/2/en/two-dice сайтаар шоо хаяж арифметик дунджийг олох 6+5=11 11÷2=5.5 Багш Хүүхдүүдийнхээ суралцахуйг үнэлэх, идэвх, оролцоо, хандлага бусдад хэлэх тайлбарлах чадварыг үнэлнэ. Багаараа ажиллаж, хийж чадсан эсэх, бүрэн дууссан байдлыг хяналт хийж үнэлж явна
5.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 5 5 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Ээлжит хичээл 2 Хичээлийн сэдэв: Арифметик дундаж бататгал Хичээлийн зорилго: ✓ Арифметик дундажийг олох аргыг эзэмших Хичээлийн зорилт: ✓ Шилэн савтай уснуудын нийт хэмжээг олох ✓ Нийт усны хэмжээг шилэн саванд тэнцүү хуваах ✓ Арифметик дундажийг яаж олох тодорхойлолт гаргах Арга зүй Бататгал 15мин Бид арифметик дунджийг тооцоолж сурснаар ахуй амьдрал дээрх ямар, ямар асуудлыг шийдвэрлэж чадах вэ? Жишээ дурдаарай. 80кв.м÷5=16кв.м 96кв.м÷6=16кв.м 16кв.м=16кв.м Манай ангийн сурагчид гэрийн даалгавар хийхдээ өдөрт дунджаар ямар хугацаа зарцуулж байна вэ? ... Багш сурагчдын алдаа гаргаж байгаа эсэх дээр хяналт тавина. Дүгнэлт үнэлгээ 4 мин Өнөөдрийн хичээлээс мэдэж авсан зүйлээ хэн хэлэх вэ? Одоо үнэлгээгээ Бүгд идэвхтэй сайн байлаа. Баяр хүргэе. Үнэлгээний алимнуудаа Хичээлээс мэдэж авсан зүйлээ ярина. Багшийн чиглүүлгийн дагуу хамтарч ярилцана. Багийн үнэлгээгээ хамт тоолно. Үнэлгээгээ дүгнэн ярилцаж идэвх санаачлага оролцоотой оролцсон бүх хүүхдүүддээ урамшуулан баяр хүргэнэ. Гэрийн даалгавар 1 мин Гэрийн даалгавар Сурах бичгийн дасгал 434-438
6.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 6 6 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Үе шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллгагаа Сэргээн санах үе 319.2 : 7 = ? 3.5+3.5=? 319.2 : 7 = 45.6 319.2 : 7 = ? 3.5+3.5=? Бататгах үе шат ✓ Усыг хэмжинэ 1-р сав – 120мл 2-р сав – 110мл 3-р сав – 100мл ус байна. ✓ 120мл + 110мл + 100мл = 330мл ✓ 330мл : 3 = 110мл нэг саванд орох ус ✓ 110 –ийг 120,110,100 тоонуудын арифметик дундаж гэж нэрлэдэг. 1. Хэд хэдэн тооны нийлбэрийг нэмэгдэхүүний тоонд хуваасныг арифметик дундаж гэнэ. 5, 7, 9, 11 тоонуудын арифметик дундажийг ол. 6+7+9+11=33 33 3 = 11 2. Сурагч Батаагийн 5 найз 28кг, 34кг, 26кг, 32кг, 30кг жинтэй бол а.найзуудын жингийн нийлбэрийг олоорой б.Дундаж жинг олоорой. Найзуудын жингийн нийлбэр: 28кг+34кг+26КГ+32КГ+30КГ=150КГ Дундаж жин: 150КГ:5=30КГ Шилэн саванд ус хийж түүнийг сурагчидаар хэмжүүлэн хэмжээг тавиулна. Хэмжсэн усныхаа хэмжээний нийлбэрийг олоорой. Нийт усны хэмжээг гурван саванд тэнцүү хувааж хийгээрэй. Арифметид дундаж олох тодорхойлолт гаргацгаая Арифметик дундажийг яаж олдог вэ? тодорхойлолт гаргацгаая Бодлого бодоорой. Дүгнэлт Хэд хэдэн тооны нийлбэрийг ..........................ий тоонд хуваасныг ...................... дундаж гэнэ. 4+5+7+3+2+3=24 энэ тэнцэтгэлд .......ширхэг нэмэгдэхүүн байна. Энэ тэнцэтгэлийн арифметик дундаж нь ...... байна. Гэрийн даалгавар Сурах бичгийн 125 дугаар хуудас №139, 140 –ийг бодох
7.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 7 7 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Ээлжит хичээлийн хөтөлбөр 2, 3 Хичээлийн сэдэв: 5.4. в “Өгөгдлийн далайц, арифметик дундаж” Хичээлийн зорилго: • Өгөгдлүүдийн арифметик дундаж ба медианыг олох чадвартай болно. Хичээлийн зорилт: ✓ Арифметик дундажийг тооцоолох. ✓ Өгөгдлийн медиан, далайц олох Хичээл төлөвлөлт: Үе шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн чиглүүлэг Сэдэлжүүлэх Эвсэг, эртэч хамт олон болцгооё. 5 5 4 4 8 Давтагдсан хэсэг нь: 8- 1 удаа 4-2 удаа 5-2 удаа давтагдсан байна Манай ангийн энэ жилийн зорилт юу вэ? - Үг тус бүрийн үсгийн тоог бичье. - Давтагдсан хэсгийг олоорой. Шинэ мэдлэг бүтээх үе Өгөгдсөн өгөгдлүүдийг уншина. o 12, 12, 10, 9, 7 -Дараах тоогоо 2,2-оор авч үзье. 12, 12, 10, 8, 7 Далайц: 12-7 = 5 зөрөө далайц Арифметик дундаж : 12+12+10+9 +7= 50 хичээл нийт 50 : 5 = 10 хичээл нэг долоо хоног Медиан: 12, 12, 10, 9, 7 Медиан: 31,32,33,34,35,38 Дараах өгөгдлүүдийг уншаарай. Эрэмбэлэгдсэн тооны хамгийн их ба хамгийн их тооны зөрөөг “далайц” гэнэ. ✓ Дээрх теле хичээлүүдийн нийлбэрүүдийг олоорой. Тоон өгөгдлийн бүх гишүүдийн нийлбэрийг гишүүдийн тоонд хуваасан ногдворыг “ арифметик дундаж” гэнэ: Хэрэв өгөгдсөн тоонууд сондгой тоотой байвал дунд нь байрлах 1 тоо нь “медиан” юм. Хэрэв өгөгдсөн тоонууд тэгш тоотой байвал дунд нь байрлах 2 тооны арифметик дундаж нь уг өгөгдлийн медиан болно. 12 12 9 10 7 0 20 I II III IV V теле хичээл
8.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 8 8 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА 33+34=33.5 Бататгах үе 1. Нэг ширхэг жүржийн үгийг олно. 4410: 7 =630 төг арифметик дундаж Хэд хэдэн тооны нийлбэрийн утгыг нэмэгдэхүүний тоонд хуваахад гарсан ногдворыг арифметик дундаж гэнэ. Судалгаанд өгөгдсөн өгөгдлийн мэдээллийг уншаад зааврын дагуу ажиллана. Өсөх эрэмбэ: 7 ,9,10,11,13,18,18,20 ,20 2. Далайц: 20-7 =13 3. Медиан: 7 ,9,10,11,13,18,18,20 ,20 4. Арифметик дундаж: 7+9+10+11+13+18+18+20 +20= 126 126:9= 14 1. Жүржийн дундаж үнийг олоорой. 4410 төг - Өсөх эрэмбээр байрлуулж, дундах тоог олж дугуйлаарай. - Арифметик дундажийг олоорой. Гэрийн даалгавар Өөрийн гэр бүлийн гишүүдийнхээ өндөр ба жинг олж, арифметик дундаж, медианыг олоорой. Эдгээр нь юуг илэрхийлж байгааг тайлбарлан ярилцаарай. Ээлжит хичээлийн хөтөлбөр 3 Хичээлийн сэдэв: Бататгал Хичээлийн зорилго: • Өгөгдлүүдийн арифметик дундаж ба медианыг олох чадвартай болно. Хичээлийн зорилт: ✓ Арифметик дундажийг яаж олох тодорхойлолт гаргах ✓ Өгөгдлийн медиан олох. Хугацаа: 40 мин Хичээл төлөвлөл дуулах 13 10% сэтгэн бодох 9 7% шүлэг, яруу найраг 10 8% жүжиглэх 18 14% бүжиглэх 7 6% спорт 20 16% шатар 11 9% ном унших 18 14% урлан бүтээх 20 16% Судалгаа
9.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 9 9 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Үе шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн чиглүүлэг Сэргээн санах үе Нийт дараах төгрөгний алим авсан. 8500+7000+10000= 25500 25500:3= 8500 төг дундаж үнэ 8500төг 7000 төг 10000 төг -Алимны дундаж үнийг олоорой. Бататгах үе шат Дэлхийн хамгийн өндөр ба намхан хүний тухай ярилцана. 251см-57см=194см (өндрийн далайц) ТӨМ. А хэсэг: - Өгөгдлийг ажиглан, өсөх эрэмбээр бичээд, медианыг олоорой. - Далайцыг олоорой. - Арифметик дундаж Өсөх эрэмбээр: 2261, 3491, 3791, 3802, 4008, 4008, 4090, 4374 Медиан: 3802+ 4008 = 7810 7810: 2= 3905 Далайц: 2261, 3491, 3791, 3802, 4008, 4008, 4090, 4374 4374 – 2261 = 2113 далайц Моод 2261, 3491, 3791, 3802, 4008, 4008, 4090, 4374 Моод- 4008 Арифметик дундаж: 2261+3491+3791+3802+4008+4008+4090+43 74= 29825 29825: 8 = 3728.125 ТӨМ. Б хэсэг: - Өгөгдлийг ажиглан, буурах эрэмбээр бичээд, медиан, далайцыг олоорой. Дэлхийн хамгийн өндөр ба намхан хүний тухай ярилцах Турк улсын иргэн Султан Косен 251 см, өндөртэй, 32 настай дэлхийн хамгийн өндөр хүн юм. Харин Непаль улсаас Лондон ирээд байгаа Чандра Бахадур Данги 57 см өндөртэй, 74 настай дэлхийн хамгийн намхан хүн. Зургийг ажиглан ярилцаж дэлхийн хамгийн өндөр ба намхан хүний өндрийн дунджийг олоорой. А. МОНГОЛ ОРНЫ УУЛСЫН ӨНДРИЙН ХЭМЖЭЭ (м-ээр Арифметик дундаж нь бутархай тоо гарч болно. Б. МОНГОЛ ОРНЫ ГОЛ МӨРНИЙ УРТ (км-ээр) 4008 4374 3491 3791 3802 4008 2261 4090
10.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 10 10 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Буурах эрэмбээр: 1124, 1090, 992, 819, 568, 445, 452, 291, 233 Медиан: 1124, 1090, 992, 819, 568, 445, 452, 291, 233 568- медиан Далайц: 1124, 1090, 992, 819, 568, 445, 452, 291, 233 1124 – 233 = 891 далайц Арифметик дундаж: 1124+ 1090+ 992+819+568+445+452+291+233=6014 6014: 9 = 668.2 ТӨМ. В хэсэг: - Өгөгдлийг ажиглан, өсөх эрэмбээр бичээд, медианыг олоорой. Далайцыг олоорой. Буурах эрэмбээр: 29, 26, 25, 21, 19, 15, 10 Медиан: 29, 26, 25, 21, 19, 15, 10 21- медиан Далайц: 29, 26, 25, 21, 19, 15, 10 29 – 10 = 19 далайц Арифметик дундаж: 29+26+25+21+19+15+ 10= 145 145:7= 20.7 В. Шувууд хэд насалдаг вэ Гэрийн даалгавар Бие дааж бодоорой. 1. Хоёр шоог 10 удаа зэрэг орхих бүрд буусан нүдний нийлбэрийг бичиж аваарай. Эдгээр тоон өгөгдлүүдийн арифметик дундаж, моод, медиан, далайцыг олоорой. 2. Савтай өндөгнөөс 5ш авч хэмжихэд 59г, 58г, 55г, 54г болсон бол 1 өндөг дунджаар хэдэн грамм болох вэ? 3. Дүрсүүдийн талбайг хэмжихэд 130000см.кв, 256800см.кв, 3м.кв, 4600дм.кв, 38.9 м.кв бол эдгээр дүрсийн талбайн медиан ба далайцыг олоорой. 4. Өгөгдлөөр бодлого зохиож бодоорой. 65км 53км 78км 49км 12км 5. Ангийнхаа зургаан сурагчийн хичээлдээ ирэхдээ зарцуулдаг хугацааг асууж мэдээд тэдгээрийн медиан, арифметик дундаж, далайцыг олоорой. 445 1090 233 452 1124 819 568 291 992 Онон гол Хэрлэн гол Халхын гол Идэрийн гол Орхон гол Туул гол Тэсийн гол Хараа гол Сэлэнгэ…
11.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 11 11 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Ээлжит хичээлийн сэдэв: Чадварын сорил Зорилго: Сурагчдын түвшинг үнэлэх ........анги сурагч.......................................................
12.
МӨРӨН ГУРВАН-ЭРДЭНЭ 12 12 БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН
МЕНЕЖЕР: ................... Б. СҮНЖИДМАА Дүгнэх журам № Даалгавар Оноо Тайлбар 1 Хүснэгтийг ажиглан асуулт ойлгох 2 оноо Өндөр хэмтэй өдөр -0,5 Бага хэмтэй өдөр- 0,5 Далайц олох-1 2 Өгөгдсөн тоонуудаас далайцыг зөв олсон бол 1 оноо 3 Өгөгдлийн далайцыг зөв тодорхойлсон бол 1 оноо 4 Өгөгдсөн тоонуудаас арифметик дундаж зөв олсон бол 1 оноо 5 Нэг алим дундажаар ямар жинтэй байсан бэ? 2 оноо Бүгд оноо: 8 оноо
Download now