Д.Оюунсүрэн. Арга зүйн туршлага.

1. Сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн туршлага
Сургууль завсардаж болзошгүй сурагчидтай ажиллах
1.Багшийн мэдээлэл:
Нэр: Дамдинсүрэн Оюунсүрэн
Боловсрол: Дээд
Төгссөн сургууль: Дорнод Багшийн сургууль
Мэргэжил: Багш
Ажлын байр: БГД “Сэтгэмж” цогцолбор сургууль
Ажилласан жил: 14 жил
Мэргэшил: Бага ангийн багш
Туршлага:Сурагчдынавьяасыг хөгжүүлэх, цэвэр сайхан бичих аргад суралцах тал
дээр анхаарч ажилладаг.
Шагнал: БШУЯ-ны “Жуух бичиг”
2. Туршлагын агуулга:
1.Завсардаж болзошгүй сурагчидтай ажиллах нь
2. Анги хамт олны үйл ажиллагаанд татан оролцуулах нь
3.Туршлагын бий болох нөхцөл шалтгаан :
Хүүхдийн эрхийн тухай хуульд “Хүүхэд сурч боловсрох” эрхтэй гэж заасны дагуу
хүүхдийн боловсрол эзэмшихийн үндэс нь ЕБ-ийн сургуульд амжилттай суралцах
юм.
Ажиллах хугацаандаа 4 удаа анги даан авч ажилласан.Эхний даан авч ажилласан
ангид ТТБ-аас ирж суралцаж байсан сурагч мөн даан авч ажиллаж байсан ангиас
хичээл тасалдаг, удаан хугацаагаар хичээлд ирдэггүй сурагч суралцаж байсан.
Сурагчдын хичээл таслах шалтгаан янз бүр байдаг.
Гол шалтгааныг дурдвал:
 Хичээлд сонирхолгүйгээс

2.  Гэрийн даалгавар хийгээгүйгээс
 Хичээлийн бэлтгэл дутмагаас
 Анги хамт олны харьцаанаас
 Ар гэрийн амьдралын гачигдлаас
 Эцэг эхийн анхааралгүйгээс
Ингээд хичээл тасалдаг, завсардаж болзошгүй сурагчдыг сургууль
завсардахгүй, хичээл таслахгүй байлгах ямар арга зам байх талаар уншж
судалсны үндсэн дээр тухайн сурагчидтай ярилцаж, тэдэнд итгэл төрүүлэх,
сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлэх нь чухал гэдгийг мэдэж ажилласан.
4. Туршлагын онолын үндэслэл:
Монгол Улсын Хүүхдийн эрхийн тухай хуульд зааснаар “Хүүхэд сурч
боловсрох” эрхтэй гэж заасан байдаг. Иймд хүүхэд бүр суурь боловсрол заавал
эзэмших ёстой бөгөөд Монгол Улсын Боловсролын тухай хуульд заасан
боловсролын зорилгыг хэрэгжүүлэхэд багш, сурагчид хамтран ажиллах
шаардлагатай байдаг.
5. Туршлагын одоо ба ирээдүй:
 Суралцагчдын суралцах үйл ажиллагаанд ахиц гарсныг эцэг эхчүүд
үнэлсэн
 Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд оролцох идэвх оролцоо сайжирсан
 Нэгдмэл уур амьсгал бүрдэж, бусдад туслах, бусдад зааж сургах үйл
ажиллагаа сайжирсан
 Хичээл таслахаа больж, хамт олонтойгоо эвсэг харьцааг бий болгосон
6.Туршлагын зорилтот бүлэг:
 Сурагчдын эцэг эхчүүдтэй байнгын холбоотой хамтарч ажилласан
 Эцэг эхчүүдтэй ярилцаж, төлөвлөгөө гарган ажиллаж байсан
 Хорооны нийгмийн ажилтантай холбоотой байдаг.
 Сурагчдын ар гэрийн амьдрал ахуйн талаар сургуулийн НА, хорооны
хэсгийн ахлагч, хорооны НА нар оролцож дүгнэлт ярилцлага хийсэн
 Сургуулийн хэмжээнд “Сайн үйлсийн аян” “Хариу нэхээгүй тус ” зэрэг
аяныг зохион явуулж тусламж үзүүлдэг нь тухайн сурагчид урам зориг
өгдөг.
7. Шинэлэг зүйл:
 Хамтарч болон бие даан ажиллах чадвар дээшилсэн
 Суралцагчдын хичээлд оролцох идэвх оролцоо сайжирсан

3.  “Авьяас”, “Ном” хөтөлбөрийн хүрээнд зохиосон ажлууд тодорхой үр
дүнгээ өгч, олон нийтийн үйл ажиллагаанд оролцох оролцоо идэвхжсэн.
 Эцэг эхчүүдийн дэмжлэг туслалцаа сайжирсан
8.Туршлагыг хэрэглэхэд учирч болох хүндрэл бэрхшээлийн талаар анализ
хийх
Энэ туршлагын явцад:
 Эцэг эхчүүдийн үл ойлголцох байдал
 Ар гэрийн гачигдлаар шалтаглах
 Байнгын хараа хяналт шаарддаг зэрэг хүндрэл гардаг.
 Туршлагын явцад багшийн уйгагүй ажиллагаа, хичээл зүтгэл их тустай.
 Эцэг эхийн эв дүйг олж, тэдэнтэй ойр ажиллах нь маш чухал байдаг.
9.Туршлагын технологи
 Сурагчдыг сургууль завсардуулахгүй байх ажлын хамгийн гол хэсэг нь
хүүхдээ судлах юм.
 Багш сурагчдын зан ааш, ар гэрийн амьдрал ахуй, тэдний сонирхлыг
сайн судалж мэдсэн байх шаардлагатай.
 Юуны өмнө эцэг эхчүүдийн анхаарлыг татаж, суралцагчийг хичээл
таслах, хичээлээс хоцроохгүй байлгах тал дээр анхаарч ажиллахад
тэдний дэмжлэг туслалцааг авах нь нэн үр дүнтэй байдаг.
 “Авьяас”, “Ном” хөтөлбөрийн хүрээнд зохиосон ажлууд тодорхой үр
дүнгээ өгч, олон нийтийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах нь
сурагчдад урам зориг өгдөг сайн талтай.
 Сургуулийн хэмжээнд “Сайн үйлсийн аян” “Хариу нэхээгүй тус ” зэрэг
аяныг зохион явуулж тусламж үзүүлдэг нь тухайн сурагчдад хамт олон
бусад хүмүүсээр бахархах сэтгэл төрүүлж үр дүнгээ өгдөг нь харагдсан.
10.Туршлагын үр дүн:
 Сурагчид хичээл таслах, хоцрох нь эрс цөөрч, хичээлд оролцох идэвх,
сонирхол дээшлэн, бие даах болон хамтран ажиллах чадвар сайжирч байв.
 Эцэг, эхийн оролцоо сайжирч, багшийн ажлыг ойлгож дэмжин тусалдаг.
 Өөртөө итгэлтэй бус байдлаа орхиж, бусдад санаа бодлоо илэрхийлэх
чадвар сайжирсан.
 Ангийн сурагчид 99%-100% ирцэйгээр хичээллэдэг.
 Сурагчдын сонирхолд түшиглэн шүлэг, яруу найргийг чээжлүүлэн баг
болгон ярилцуулдаг нь үр дүнгээ өгч байсан.