Webinar Merito, 27.01.2022

1. WEBINAR MERITO
REZOLVARE DE PROBLEME
prof. Tatiana Cauni, Liceul Teoretic
”Emil Racoviță”, Baia Mare
27.01.2022, ZOOM

2. Despre ce vom vorbi?
Beneficii ale dezvoltării abilității de rezolvare a
problemelor.
Cum putem dezvolta această abilitate în clasele noastre?
Exemplu curricular - ”Ion”, Liviu Rebreanu
Au nevoie elevii noștri de această abilitate?
1
2
3
4

3. Elevii care învață cum să rezolve problemele au o înțelegere
mai profundă a cauzei și efectului. Elevii trebuie adesea
îndemnați să caute modele sau să facă predicții. Prin urmare,
abilitățile de rezolvare a problemelor stimulează gândirea
analitică și critică.
1.Au nevoie elevii noștri
de această abilitate?
Rezolvarea problemelor este importantă în
dezvoltarea copilului pentru că îl învață
discernământul, îl ajută să distingă ceea
ce este o problemă rezolvabilă.

4. ACESTEA AU CA REZULTAT INDIVIZI „MAI FERICIȚI,
MAI ÎNCREZĂTORI ȘI MAI INDEPENDENȚI”.
REZOLVAREA PROBLEMELOR ÎNSEAMNĂ A FACE ALEGERI.
ELEVII CARE ÎNVAȚĂ SĂ REZOLVE PROBLEME ÎNCĂ DIN
COPILĂRIE SUNT CURIOȘI, PLINI DE RESURSE ȘI
HOTĂRÂȚI.
POT DEZVOLTA O MAI MARE CONȘTIENTIZARE SITUAȚIONALĂ
ȘI SOCIALĂ.
ÎNVAȚĂ SĂ SE BAZEZE PE GÂNDIREA INDEPENDENTĂ,
CREATIVĂ, CEEA CE LE SPOREȘTE SENTIMENTUL DE
INDEPENDENȚĂ
2.Beneficii ale dezvoltării abilității
de rezolvare a problemelor
https://www.marlborough.org/news/~board/health-and-
wellness/post/why-is-problem-solving-important-in-
child-development

5. Îi ajută pe elevi să facă distincția între problemele
rezolvabile și cele care nu pot fi rezolvate.
Când copiii rezolvă probleme individual sau în grup,
ei devin mai rezistenți. Învață să privească
problemele dintr-o nouă perspectivă. Prin urmare, își
asumă riscuri mai calculate.
De asemenea, vor învăța să gestioneze timpul în mod
corespunzător și să dezvolte răbdarea.
https://hcljigsaw.com/21st-century-skills-why-is-problem-solving-the-need-of-the-hour-
for-school-students/
Beneficii ale dezvoltării abilității de
rezolvare a problemelor

6. Rezolvare de probleme
Jocul de rol -
crearea de situații
problemă ce trebuie
rezolvate.
Gândire ”în afara
cutiei”- găsirea
unor soluții
inovative la
probleme date.
Utilizarea învățării
prin proiecte - se
dă o problemă și
fiecare grupă
trebuie să găsească
o soluție.
3.Cum putem
dezvolta această
abilitate în
clasele noastre?
https://www.kodable.com/learn/problem-solving-skills-for-kids/
Dilema morală
(dirigenție)
puneți într-un bol
bilețele cu
diferite probleme

7. ”Ion”, Liviu Rebreanu
Sarcina de lucru: proiect - cinci grupe
4.Exemplu curricular
Fiecare grupă a trebuit să-și aleagă
o problemă din roman pe care s-o
analizeze și apoi să încerce să-i
găsească o soluție.

8. SARCINA DE LUCRU - 5 GRUPE
1.Colaborarea (tabla colaborativă Nearpod)
-se identifică o problemă de către toți din grupă din romanul Ion, se scriu
acestea pe tablă, apoi se alege una dintre ele care va trebuie analizată și
găsită o soluție pentru ea.
2.Cercetarea
- un instrument online (de ex. Google) și o sursă de informare din Biblioteca
Județeană, (aici se utilizează Pich)
-culegerea informațiilor (despre problema care trebuie rezolvată)
-fiecare informație se bazează pe dovezi justificative: acte, poze, filme, etc.
3.Prezentarea (Genially)
-se prezintă rezolvarea problemei - produsul final -se descrie procesul de
rezolvare a problemei (cum s-a ajuns la acest rezultat)
Tot proiectul se încarcă pe un link în Padlet.

9. De ce își dorea Ion să aibă atâta
pământ în posesie? (știm că face
alegeri proaste pentru a avea
pământ)
Conflictul dintre Ion și Vasile
Baciu putea avea altă finaltate?
(știm că Ion își dorește mult să
devină proprietar)
Putea cârciumarul Avrum să ia altă
decizie? (știm că se sinucide)
Putea Ana să aleagă altă soluție?
(știm că ea se sinucide)
Ana sau Florica? Pe cine ar fi trebuit
să aleagă? (știm că o alege pe Ana)
Probleme
puse în
discuție
”Ion”, Liviu Rebreanu
https://padlet.com/mela08tc/ck1ei3qcdjykcgre

10. Abilitățile dezvoltate prin sarcina
de lucru:
lider, rezolvare de probleme, gândire critică
creativitate, inovație
comunicare, colaborare, gândire analitică
inteligență emoțională, interacțiune socială
abilități digitale, abilități media
Rezolvare de probleme -
Ion, Liviu Rebreanu,
fixarea conținutului

11. REZOLVAREA DE PROBLEME
PROFESORUL EFICIENT, THOMAS GORDON, NOEL BURCH
Metoda Gordon - instrument pentru aplanarea
conflictelor în școală:
1.autoritatea puterii (câștigă profesorul)
2.permisivă (câștigă elevul)
Profesorii folosesc la voia întâmplării cele
două modele și bulversează elevul.
3.avantajul reciproc (câștigă amândouă părțile)

12. Webografie
https://hcljigsaw.com/21st-century-skills-why-is-problem-solving-the-
need-of-the-hour-for-school-students/
https://www.rand.org/blog/2012/10/nine-lessons-on-how-to-teach-21st-
century-skills-and.html
https://en.wikipedia.org/wiki/Problembased_learning#Collaborative_tools
https://www.kodable.com/learn/problem-solving-skills-for-kids/
https://www.marlborough.org/news/~board/health-and-wellness/post/why-
is-problem-solving-important-in-child-development
1
2
3
4