2. De ce este nevoie de
ea?
01
...cine ”câștigă” în acest
proces?
Colaborare
Comunități de învățare
prin colaborare
02
...pentru profesori
Mixtă
03
Colaborare între profesor și
elevi – când trebuie să
conviețuiască 4 ani
Resurse
04
Bibligrafie/Webografie
3. De ce este nevoie de ea?
01
...cine câștigă în acest proces?
4. Cercetările sugerează că profesorii și
conducerea școlilor de azi sunt mai interesați
de colaborare decât generațiile anterioare.
Susținătorii colaborării cred că profesorii care
lucrează împreună au un impact pozitiv unul
asupra celuilalt și contribuie în mod natural la
îmbunătățirea școlii și reușitelor elevilor.
Cine câștigă în acest proces
6. Când profesorii depind unii de alții într-un
grup, ei dezvoltă relații bazate pe
încredere și empatie.
7. Colaborare 100%?
Nu există o formulă magică pentru o
colaborare de calitate. Trăim într-o
lume imperfectă cu oameni imperfecți.
Chiar și grupurile de mare succes vor
experimenta conflicte și chiar și acei
profesori complet implicați vor avea
momente când se vor dezactiva.
9. Cheia este de a crea experiențe de învățare pentru o
comunitate, în care profesorii să poată profita la
maximum de colaborare.
10. Nu este întotdeauna ușor
să faci colaborarea să
funcționeze în grupurile de
profesori. De fapt, rareori
este ușor.
Provocări
În cele din urmă, va fi un
experiment. Unele lucruri
nu vor funcționa. Și e în
regulă!
11. Dar atunci când lucrurile vor
funcționa, elevii noștri vor
dezvolta abilități care pot dura
toată viața.
Ex. Despre colaborare
13. Comportamentul este o
comunicare ce duce la colaborare?
Comportamentul manifestat de profesor
reprezintă limbajul pe care se construiește
relația profesor-elev. Elevii ”ascultă” orice
nunanță de comportament din partea
profesorului și atunci unii dintre ei refuză să
colaboreze, pentru că așa interpretează
gesturile: ”nu-l interesează pe prof. dacă
știu sau nu!” Arta și știința predării,
14. 1.Află câte ceva despre
fiecare elev din clasă
2.Manifestați un
comportament care
să indice afecțiune
față de fiecare elev
3.Faceți o legătură
între noțiunile noi și
interesele lor –
personalizați învățarea
Colaborare eficintă – pași
15. Arta și știința predării,
R. Marzano, p.263
4.Folosiți umorul în
momentele oportune.
5.Fiți constant în
aplicarea măsurilor
pozitive și negative.
Colaborare eficintă – pași
19. ”Arta și știința predării”,
Robert Marzano, Ed. Trei
Bibliografie
”Modele mentale”, Peter
Hollins, Ed. Creator
3
”Nu asculți”, Kate Murphy,
Ed. Publica
1 2
20. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik
Mulțumesc
