Pedoman wawancara

1. Lampiran 8
Kisi-Kisi Lembar Wawancara Siswa
No. Aspek
Butir Wawancara
Siswa
Jumlah
1. Fenomena sistem belajar pada masa
pandemi covid-19
1, 2 & 6 3
2. Aktivitas yang berlangsung dalam
pembelajaran pada masa pandemi
covid-19
4, 7 & 11 3
3. Fasilitas belajar 5, 9 & 10 3
4. Partisipasi siswa dan orang tua 3,8 & 17 3
5. Respon siswa terhadap pembelajaran 16 1
6. Kendala atau kesulitan belajar siswa 12 & 13 2
7. Masalah yang dihadapi siswa 14 & 15 2
Total 17 17

2. Lampiran 9
Hasil Validasi Butir Wawancara Siswa
No. Aspek
Ketepatan Butir dengan Indikator
1 2 3 4
1. Fenomena sistem belajar
2. Aktivitas belajar
3. Fasilitas belajar
4. Partisipasi belajar
5. Respon terhadap pembelajaran
6. Kendala atau kesulitan belajar
7. Masalah yang dihadapi siswa
Rumus Korelasi Product Moment :
rxy =
Rumus Peason dengan Simpangan
rxy =
Rumus Pearson dengan Angka Kasar
Ʃ xy
√( Ʃ𝑥) (Ʃ𝑦2)
NƩXY - (ƩX)(ƩY)
√(NƩX − (ƩX) 2)( NƩY2 − (ƩY)
(NƩX2
- (ƩX)2
)( NƩY2
- (ƩY)2
)
(Ʃx2
)(Ʃ y2
)

3. Lampiran 8
Hasil Wawancara dengan siswa kelas IV dan guru kelas IV
1. Hasil Wawancara dengan Siswa kelas IV
NAMA : Alfira Ahzahra
ALAMAT : Jl. Tondok Tangnga Kel. Sumarambu Kota Palopo
UMUR : 10 tahun
No. PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana pelaksanaan
proses belajar selama masa
pandemi Covid-19?
Belajar di rumah dulu, lalu belajar di
rumah Guru. Ada juga pembelajaran pake
WhatsApp
2. Bagaimana jadwal belajar
selama masa pandemi?
Kalau di rumah Guru belajar dari hari
senin sampai kamis dan hari jumat-sabtu
belajar di rumah pake HP dan pergi
mengaji
3. Apakah Anda aktif mengikuti
proses belajar tatap muka di
rumah guru?
Iya saya selalu aktif belajar di rumah Ibu
bersama dengan teman-teman yang lain
4. Kegiatan apa saja yang
dilakukan saat belajar tatap
muka di rumah guru?
Seperti saat belajar di sekolah, menulis,
membaca dan mendengar materi dari Guru
5. Adakah fasilitas belajar
seperti buku paket?
Ada buku siswa kak
6. Berapa lama durasi kegiatan
belajar tatap muka
berlangsung?
Pagi sampai siang, jam 9 sampai jam 11
7. Apa saja aktivitas belajar
ketika menggunakan Aplikasi
WhatsApp?
Guru mengirim materi dan tugas, terus
kami menyimak dan mengerjakan tugasnya
8. Apakah Anda aktif mengikuti
kegiatan belajar secara
Online?
Iya saya juga aktif belajar menggunakan
WhatsApp
9. Apakah Anda memiliki
fasilitas belajar online?
Pakai HP Ayah
10. Mengapa Anda tidak
memiliki gagdet atau fasilitas
lain untuk mengikuti
-

4. pembelajaran online?
11. Bagaimana Anda
menggumpulkan tugas saat
belajar secara online?
Dikirim pake Whatsapp dalam group,
caranya di tulis jawabannya lalu di foto
dan dikirim
12. Apa saja kendala atau
kesulitan yang dihadapi
ketika belajar menggunakan
WhatsApp?
Jaringan susah dan kadang-kadang hilang.
13. Apa saja kendala atau
kesulitan yang dihadapi
ketika belajar di rumah guru?
Tidak ada kak
14. Apa saja masalah yang Anda
alami dalam pembelajaran
secara online?
Kurang paham dengan materi dan tugas
kak. Guru sering sekali cuma dikirim saja
tugas dan materinya tapi tidak dijelaskan
lagi
15. Apa saja masalah yang Anda
alami dalam pembelajaran
secara offline?
Cuma waktu belajar yang sedikit sekali,
padahal kita masih mau belajar
16. Apakah Anda senang dengan
sistem belajar yang baru ini?
Jelaskan alasanya!
Tidak begitu suka kak, kita terbatas waktu
saat belajar utamanya saat belajar pakai HP
17. Apakah orang tua Anda
membantu dalam kegiatan
belajar dan bantuan dalam
bentuk apa?
Mama biasa yang bantu kerja tugas yang
susah saja kak

5. Lampiran 10
Kisi-Kisi Lembar Wawancara Guru
No. Aspek
Butir Wawancara
Guru
Jumlah
1. Fenomena sistem belajar pada masa
pandemi covid-19
1 & 2 2
2. Akitifitas yang berlangsung dalam
pembelajaran pada masa pandemi
covid-19
3 & 7 2
3. Fasilitas belajar 4, 5, 6 & 12 4
4. Gambaran keaktifan belajar siswa 8 1
5. Respon guru terhadap pembelajaran 9 & 10 2
6. Kendala belajar siswa 11 1
7. Peran guru dalam pembelajaran pada
masa pandemi covid-19
14 1
8. Upaya guru meningkatkan keaktifan
belajar siswa
13, 15 & 16 3
Total 16 16

6. Lampiran 11
Hasil Validasi Butir Wawancara Guru
No. Indikator
Ketepatan Butir dengan Indikator
1 2 3 4
1. Fenomena sistem belajar
2. Akitifitas belajar
3. Fasilitas belajar
4. Gambaran keaktifan belajar siswa
5. Respon guru terhadap
pembelajaran
6. Kendala belajar siswa
Rumus Korelasi Product Moment :
rxy =
Rumus Peason dengan Simpangan
rxy =
Rumus Pearson dengan Angka Kasar
Ʃ xy
√( Ʃ𝑥) (Ʃ𝑦2)
NƩXY - (ƩX)(ƩY)
√(NƩX − (ƩX) 2)( NƩY2 − (ƩY)
(NƩX2
- (ƩX)2
)( NƩY2
- (ƩY)2
)
(Ʃx2
)(Ʃ y2
)

7. 2. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV
NAMA : Lay Sandai
ALAMAT : Tombang
UMUR : 42 tahun
No. PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana pelaksanaan
proses belajar selama masa
Pandemi Covid-19?
Selama pandemi pada mulanya
pembelajaran stay at home, kemudian
muncul kebijakan pembelajaran jarak jauh
atau daring, kemudian ibu sendiri
mengarahkan pembelajaran secara tatap
muka karena alasan tertentu tetapi tetap
melaksanakan pembelajaran secara online.
Alasan kebijakan ini karena banyak siswa
Ibu yang terkendala saat belajar daring,
makanya diberikan kesempatan untuk
belajar tatap muka meskipun dalam waktu
yang singkat. Dengan ini harapan saya,
siswa tidak ada alasan lagi untuk tidak
berpartisipasi dalam pembelajaran.
2. Berapa lama durasi belajar
selama masa pandemi?
Untuk kegiatan pembelajara tatap muka
dilaksanakan selama 2 jam setiap
pertemuan. Jadwalnya mulai dari hari
senin-kamis.
Ibu bagi sip belajar sesuai wilayah, jadi
dikelompokkan 3 kelompok yaitu siswa
yang ada di wilayah Tondok Padang,
To’rea dan Tondok Tangnga. Kelompok
pertama pada hari senin, kelompok
berikutnya hari rabu dan kelompok 3 hari
kamis. Pada hari selasa siswa belajar
agama di guru agama islam dan kristen.
Jadi tidak sekaligus datang semua siswa
dalam 1 hari.
3. Apa saja yang ibu persiapkan
dalam melaksanakan
pembelajaran secara tatap
muka?
Sebelum pelaksanaan pembelajaran tatap
muka dengan siswa, ibu melakukan
perencanaan dengan mempersiapkan
materi, bahan ajar seperti RPP, dan metode
belajar seperti apa yang nantinya tepat

8. untuk digunakan.
Ibu memahami dahulu bagaimana isi RPP
dari bagian pendahuluan, bagian inti dan
penutupnya dan menyesuaikan dengan
kondisi siswa.
4. Adakah fasilitas seperti buku
paket untuk setiap siswa
kelas IV?
Ya, tentu setiap siswa memiliki buku
siswa, jika pergantian tema maka siswa
akan mengganti buku dengan datang ke
sekolah.
5. Fasilitas atau infrastruktur
apa yang digunakan untuk
belajar online?
Jadi selama belajar daring kita
menggunakan aplikasi WhatsApp dek.
6. Mengapa Ibu tidak
menggunakan aplikasi
pembelajaran lain untuk
mendukung pelaksanaan
belajar online?
Ibu sendiri belum maksimal dalam
memanfaatkan teknologi yang canggih ini,
masih proses belajar istilahnya. Terlebih
lagi ibu memikirkan biaya kuota belajar
siswa, jika menggunakan aplikasi belajar
seperti zoom dan penggunaan video
belajar.
7. Metode pembelajaran apa
yang ibu gunakan dalam
pembelajaran online dan
tatap muka?
Kalau pembelajaran online sendiri cuma
menyampaikan materi dan tugas lewat teks
dan kadang juga foto tugas untuk siswa.
Pembelajaran tatap muka ibu biasanya
menggunakan metode yang bervariasi
dalam setiap pembelajaran. Metode yang
biasa ibu gunakan seperi: metode diskusi,
ceramah dan demonstrasi. Dengan tujuan
siswa tidak jenuh saat belajar.
8. Bagaimana gambaran
keaktifan peserta didik dalam
menjalani aktifitas belajar
selama masa pandemi Covid-
19, pada saat belajar tatap
muka maupun belajar secara
online?
Keaktifan siswa selama pembelajaran
daring yang ibu lihat dengan kategori
sedang, hal ini karena partisipasi beberapa
siswa yang kurang apalagi pada
pembelajaran secara online. Terdapat siswa
ibu yang tidak punya fasilitas belajar.
9. Apa tanggapan Anda tentang
sistem pembelajaran yang
baru selama masa Covid-19?
Seperti tenaga pendidik kebanyakan, kita
berharap pembelajaran bisa normal
kembali. Terlebih lagi pelaksanaan

9. pembelajaran online tidak efektif karena
banyaknya problema dari siswa maupun
rekan guru. Namun jika situasi masih
dalam pandemi seperti ini kita juga tidak
mau ada hal-hal yang tidak diinginkan,
makanya tetap ikuti aturan pemerintah
dengan membatasi aktivitas belajar siswa
saat belajar di rumah ibu.
10. Menurut Anda apakah
pembelajaran yang baru ini
efektif? Jelaskan alasannya!
Seperti yang ibu katakan masih kurang
efektif, terlebih lagi pembelajaran secara
online. Makanya ibu meminta siswa untuk
belajar tatap muka meski waktu sangat
terbatas yaitu 2 jam saja setiap pertemuan.
11. Menurut Ibu apa kendala
yang dialami siswa dalam
melaksanakan pembelajaran
secara tatap muka maupun
online pada masa pandemi
ini?
Yang saya ketahui siswa mengalami
masalah soal fasilitas belajar online atau
tidak punya HP, dan jaringan juga tidak
stabil. Terdapat juga siswa ibu yang
rumahnya cukup jauh yaitu di wilayah
pegunungan.
Selain itu, terdapat siswa yang bermasalah
tentang keterampilan menulis. Kadang
siswa salah menempatkan huruf kapital,
kadang diletakkan di tengah kata dan juga
dalam penulisan huruf kapital pada nama
dan tempat. Tapi tidak banyak hanya
beberapa siswa saja.
12. Siapa saja peserta didik yang
tidak memiliki fasilitas
belajar online?
Yang ibu catat terdapat 6 orang mulai dari
Sara Alnaisy, Alwan, Muh. Rohim, Imam
Ayatullah. I, Nuralipah dan Paisan.
13. Bagaimana tindakan Ibu
terhadap peserta didik yang
tidak memiliki fasilitas
belajar online?
Berdasarkan masalah tersebut makanya ibu
arahkan siswa kelas IV untuk belajar tatap
muka di rumah ibu. Meskipun sudah tatap
muka, kadang masih ada siswa yang tidak
ikut belajar karna berbagai alasan.
14. Bagaimana peran Ibu selaku
tenaga pendidik dalam
menghadapi tantangan
pendidikan di masa pandemi
Sebagai guru tentunya berperan dalam
membentuk peserta didiknya menjadi
sosok yang potensial, dengan memberikan
pembelajaran yang bermutu. Dalam situasi

10. covid-19 ini? sekarang ini siswa membutuhkan motivasi
yang besar agar tetap aktif belajar.
15. Bagaimana upaya yang
dilakukan dalam membentuk
keaktifan belajar peserta
didik pada pembelajaran
masa pandemi ini?
Untuk itu, saya berusaha meningkatkan
keaktifan belajar siswa dengan cara:
mewadai siswa dengan pembelajaran
secara tatap muka, bagi siswa yang jarang
berpartisipasi ibu kunjungi ke rumahnya,
sebagai guru ibu juga harus tahu setiap
kesulitan belajar siswa apalagi mereka
memiliki karakteristik yang berbeda, untuk
itu jika siswa mengalami kesulitan Ibu
akan memberikan bimbingan.
Apalagi dek, kita kan masih dalam situasi
pandemi banyak masalah yang dihadapi
guru apalagi anak didik kami. Di daerah ini
selain kendala jaringan juga masih terdapat
anak yang belum punya HP. Jadi ibu harus
tahu kesulitan mereka dalam mengikuti
pelajaran apalagi ditengah situasi pandemi
seperti ini.
16. Apa saja tindakan Anda
terhadap peserta didik yang
tidak aktif mengikuti
kegiatan pembelajaran?
Ya tentu memberikan motivasi dan itu tadi
ibu kunjungi ke rumah mereka.