2. Проект ― це складно ― Так.
Проект ― це серйозно ― Так.
Проект ― це цікаво ― Так!
Головне ― навчитися
нестандартно мислити, робити
щось цікаве самостійно,
максимально використовувати
свої можливості
3. Мета і завдання проектної технології
організація дослідницької творчої
самостійної діяльності;
сприяння інтелектуальній активності
учнів;
використання різноманіття методів і
форм самостійної пізнавальної,
практичної й художньо-творчої роботи;
створення дидактичних і довідкових
посібників;
установлення ділових контактів між
учителями й учнями.
7. Завдання проекту:
виявляти, розвивати й
підтримувати талановиту
учнівську молодь;
сприяти поглибленню освіти
учнів через залучення їх до
творчої діяльності;
пропагувати наукові
дослідження серед молоді;
створювати умови для творчого
самоствердження учнів.
8. Правила роботи у групі.
Сумісність та взаєморозуміння;
Взаємна повага один до одного;
Відповідальність за особистий
внесок у загальну справу;
Зацікавленість та інтереси до
обраних питань.
10. 1. Вироблення плану дій:
• Визначення джерел інформації;
• Вибір способів збирання інформації;
• Вибір засобів презентації результатів;
• Формування уявлень про бажані
результати;
• Встановлення критеріїв оцінки
результатів і процесу;
• Планування процедур;
• Розподіл завдань між членами проекту.
2. Планування завдань
20. Основні теоретичні поняття
фізичних величин
№ з/п Назва
фізичної
величини
Буквенне
позначення
Одиниці
вимірювання
1 шлях l метр (м)
2 час t секунда (с)
3 швидкість v метр за секунду
(м/с)
22. Практична частина
Дослід №1. Визначення швидкості іграшкового автомобіля.
Прилади: автомобіль іграшковий, лінійка, секундомір.
Для отримання більш точного результату, кожен дослід
проводимо тричі.
шлях метрів
1. 1,27
2. 1,3
3. 1,29
Середнє
значення
1,27
час секунд
1. 9
2. 10
3. 9
Середнє
значення
9,3
23. Дослід 2. Визначення швидкості паперового літачка
Прилади: паперовий літачок, лінійка, секундомір.
Для отримання більш точного результату, кожен дослід
проводимо тричі.
шлях метрів
1. 3
2. 3,3
3. 4
Середнє
значення
3,4
час секунд
1. 2
2. 2,4
3. 3
Середнє
значення
2,5
24. Дослід 3. Визначення швидкості руху від школи до дому
Прилади: лінійка, секундомір.
План виконання досліду: 1. Визначити довжину кроку.
2. Підрахувати кількість кроків.
3. Визначити час рухуШлях (м) Кількість
кроків
1,2 3
1,16 3
1,15 3
Середня довжина кроку 0,39м
Кількість кроків 1200
Час руху 1,5 хв
Шлях 0,39м ·1200 = 468м
60с·1,5хв = 90с
25. Висновки
Уході виконання проекту ми з'ясували:
1. В природі частіше всього спостерігається
нерівномірний рух;
2. За середньою швидкістю не можна визначити
місце знаходження тіла в даний момент часу.
3. Для визначення середньої швидкості необхідно увесь
шлях поділити на увесь час руху.
26. У ході виконання проекту ми навчилися:
•Чітко формулювати мету завдання.
•Визначати план дій.
•Працювати у команді (розподіляти
обов'язки.
•Добирати необхідні технічні засоби,
належно їх використовувати.
•Для пошуку необхідної інформації
використовували додаткову літературу,
Internet.
•Ми використали моделі, поняття, які є в
підручнику.