Застосування методу проектів при вивченні фізики

2. Проект ― це складно ― Так.
Проект ― це серйозно ― Так.
Проект ― це цікаво ― Так!
Головне ― навчитися
нестандартно мислити, робити
щось цікаве самостійно,
максимально використовувати
свої можливості

3. Мета і завдання проектної технології
організація дослідницької творчої
самостійної діяльності;
сприяння інтелектуальній активності
учнів;
використання різноманіття методів і
форм самостійної пізнавальної,
практичної й художньо-творчої роботи;
створення дидактичних і довідкових
посібників;
установлення ділових контактів між
учителями й учнями.

4. Типи проектів
Дослідницькі
Творчі
Ігрові
Інформаційні
Практико-орієнтовані
Навчально-
телекомунікаційні проекти

5. За кількістю учасників
Особистісні
Парні
Групові

6. За тривалістю
Короткодіючі (кілька уроків)
Середньої тривалості
(від тижня до місяця)
Довготривалі (кілька місяців)

7. Завдання проекту:
виявляти, розвивати й
підтримувати талановиту
учнівську молодь;
сприяти поглибленню освіти
учнів через залучення їх до
творчої діяльності;
пропагувати наукові
дослідження серед молоді;
створювати умови для творчого
самоствердження учнів.

8. Правила роботи у групі.
Сумісність та взаєморозуміння;
Взаємна повага один до одного;
Відповідальність за особистий
внесок у загальну справу;
Зацікавленість та інтереси до
обраних питань.

9. Підготовка до проектування.
Вибір і обговорення головної ідеї,
мети і задач майбутнього проекту;

10. 1. Вироблення плану дій:
• Визначення джерел інформації;
• Вибір способів збирання інформації;
• Вибір засобів презентації результатів;
• Формування уявлень про бажані
результати;
• Встановлення критеріїв оцінки
результатів і процесу;
• Планування процедур;
• Розподіл завдань між членами проекту.
2. Планування завдань

11. Дослідження
•Збирання інформації.
•Вирішення проміжних завдань.
•Спостереження за об'єктами.
•Проведення експериментів.
•Анкетування.
•Робота з літературою.

12. Результати
1. Аналіз інформації.
2. Формулювання висновків

13. Оформлення звіту
1. Узагальнення та класифікація зібраних
матеріалів.
2. Виготовлення ілюстративного матеріалу.
3. Підготовка інформаційних матеріалів.
4. Складання сценарію презентації.

14. .Презентація
• Показ результатів у формі усного звіту;
• звіту з демонстрацією матеріалів;
• письмового звіту

15. Оцінка проектної діяльності
• Колективне обговорення.
• Самооцінка результатів і процесу
дослідження за встановленими
критеріями

16. Післяпроектні дії
• Корекція.
• Використання проектних результатів

17. Методпроектів
дозволяє
Перевіритита
закріпититеорію
напрактиці
Розвивати вміння
аналізувати
Самостійно
працюватиз
додатковою
літературою
Виховувати вміння
працювати в
колективі

18. У підготовці презентації
використана інформація з
мережі Internet

20. Основні теоретичні поняття
фізичних величин
№ з/п Назва
фізичної
величини
Буквенне
позначення
Одиниці
вимірювання
1 шлях l метр (м)
2 час t секунда (с)
3 швидкість v метр за секунду
(м/с)

21. Прояви фізичного явища в
природі
Зазвичай у
природі ми
спостерігаємо
нерівномірний
рух

22. Практична частина
Дослід №1. Визначення швидкості іграшкового автомобіля.
Прилади: автомобіль іграшковий, лінійка, секундомір.
Для отримання більш точного результату, кожен дослід
проводимо тричі.
шлях метрів
1. 1,27
2. 1,3
3. 1,29
Середнє
значення
1,27
час секунд
1. 9
2. 10
3. 9
Середнє
значення
9,3

23. Дослід 2. Визначення швидкості паперового літачка
Прилади: паперовий літачок, лінійка, секундомір.
Для отримання більш точного результату, кожен дослід
проводимо тричі.
шлях метрів
1. 3
2. 3,3
3. 4
Середнє
значення
3,4
час секунд
1. 2
2. 2,4
3. 3
Середнє
значення
2,5

24. Дослід 3. Визначення швидкості руху від школи до дому
Прилади: лінійка, секундомір.
План виконання досліду: 1. Визначити довжину кроку.
2. Підрахувати кількість кроків.
3. Визначити час рухуШлях (м) Кількість
кроків
1,2 3
1,16 3
1,15 3
Середня довжина кроку 0,39м
Кількість кроків 1200
Час руху 1,5 хв
Шлях 0,39м ·1200 = 468м
60с·1,5хв = 90с

25. Висновки
Уході виконання проекту ми з'ясували:
1. В природі частіше всього спостерігається
нерівномірний рух;
2. За середньою швидкістю не можна визначити
місце знаходження тіла в даний момент часу.
3. Для визначення середньої швидкості необхідно увесь
шлях поділити на увесь час руху.

26. У ході виконання проекту ми навчилися:
•Чітко формулювати мету завдання.
•Визначати план дій.
•Працювати у команді (розподіляти
обов'язки.
•Добирати необхідні технічні засоби,
належно їх використовувати.
•Для пошуку необхідної інформації
використовували додаткову літературу,
Internet.
•Ми використали моделі, поняття, які є в
підручнику.