Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Поради психолога ЗШ №5
1. ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 5
СВІТЛОВОДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ
2017 р.
ПорадиПоради
психологапсихолога
2. Розвиток учнівського самоврядування в
загальноосвітніх установах залежить від
успішності вирішення цілого ряду
завдань організаційного, кадрового,
програмно-методичного, соціально-
педагогічного і психологічного
характеру.
Створення психолого-педагогічних умов
для розвитку самоврядування школярів
3. Психологічні умови -
це:
Згуртованість шкільних і первинних
колективів учнів.
Сприятливий психологічний клімат у
школі, переважна мажорний настрій
в ньому.
4. Формування і розвиток
«етичних орієнтирів школярів»:
сумлінного творчого ставлення до праці і
громадській роботі, прагнення проявити в них свої
здібності, кращі якості;
розвиток власних вольових якостей, уміння
володіти своїм настроєм, бути витриманим і
терплячим;
доброта, тактовність, чуйність у відносинах з
оточуючими;
вміння цінувати громадську думку, правильно
ставитися до справедливих зауважень і критики з
боку вчителів, товаришів, батьків.
5. Надання кожному учню такої ролі в органах
учнівського самоврядування, яка відповідає його
нахилам та інтересам, дає можливість для
самореалізації.
- Зближення формальної та неформальної структур
первинних та шкільного колективів за рахунок
розширення системи доручень відповідно до
інтересів.
- Розвиток ділового
співробітництва, психологічної сумісності, взаємної
довіри, поваги, взаємодопомоги і взаєморозуміння
між учасниками самоврядування.
- Вироблення цілей, цінностей, визначення єдиних
норм і принципів спільної діяльності та взаємин усіх
учасників самоуправлінських діяльності.
6. Психологично обгрунтована позиція і
зацікавленість педагогів у розвитку
учнівського самоврядування.
Бажано моральне і матеріальне заохочен
ня педагогів, дітей, які беруть активну
участь у самоврядуванні. Про їхній
внесок у загальну справу колективу
повинні знати всі учасники освітнього
процесу.
7. Поради педагогам:
Поставтесь до педагогічної праці, як до головного змісту Вашого життя.
Створіть у собі вчителя!
Будьте ерудованими, відмінно знайте свій предмет, цікаво та доступно
викладайте навчальний матеріал.
Умійте поважати кожного учня і бачити в ньому особистість.
Умійте керувати власними емоціями та розвивати позитивні почуття до учнів.
Навчіться любити учнів. Люблячи їх, не заробляйте дешевого авторитету
всепрощенням, невимогливістю – це розбещує учнів.
Будьте справедливими, розумійте своїх учнів.
Будьте вимогливими до себе, самокритичними, не порушуйте педагогічну етику.
Умійте терпляче виправляти його помилки – думки, дії вчинки; навчіться
переконувати.
Будьте ввічливими, доброзичливими, життєрадісними, людяними.
Хай завжди учні бачать у вас старшого друга, порадника, людину, яка підтримає,
зрозуміє, дасть пораду.
Ніколи не принижуйте людської гідності учнів, будьте непримиренними до
подібних дій Ваших колег.
Станьте вимогливими та будьте витриманими у стосунках з учнями.