викладання хімії

1. Власюк
Інна Борисівна
вчитель хімії КЗШ №62 ,
спеціаліст вищої категорії,
педагогічний стаж 14 років

3. ВИРОБЛЕННЯ
БАЖАННЯ
І ВМІННЯ
СТВОРЕННЯ
УМОВ
НАДАННЯ
ДОПОМОГИ

4. КОМ-
ПЕТЕНТ-
НІСТЬ

5. ТЕОРЕТИЧНА І
ПРАКТИЧНА ЗНАЧИМІСТЬ
ОБ’ЄКТИВНІСТЬ
САМОСТІЙНІСТЬ
СИСТЕМНІСТЬ
АКТУАЛЬНІСТЬ

7. Формування в учнів інформаційно-комунікативних компетенцій інтегративного
характеру. Підвищення мотивації до вивчення хімії
Цільвий
компонент
Методологіч-ний
компонет
Принципи інтеграція хімії з шкільними предметами природничо-математичного
циклу,
інтеграція хімії з шкільними суспільно - гуманітарного циклу,
інтеграція хімії з шкільними художньо-естетичного циклу
Провідні ідеї інтеграція, інтелектуалізація, модернізація, гуманізація, комунікація
Критерії сформованості певного рівня інформаційно-комунікативних компетенцій
Підвищення мотивації та інтересу учнів до вивчення хімії
Інтеграційна методика діагностики й обліку
Результативно-оцінний компонент
1. Відбір змісту інтегрувальних хімічних знань
2. Пояснення матеріалу та консультативна допомога
3. Координація спілкування на уроці і в позакласній роботі
4. Здійснення контролю
Діяльність учнів
Діяльнісний
компонент
Робота на інтегрованих
уроках
Проектна діяльність Позакласна робота з
хімії
Діяльність вчителя
Концептуальна модель інтеграційної навчальної роботи з хімії в школі

8. Реалізація
проблеми
Факульта
тиви
Гуртки
Школа
олімпійсь
кого
резерву
Уроки

9. Інтерактив
ні
технології
колективно-
групове
навчання
ситуативне
моделювання
опрацювання
дискусійних
питань
особистісно-
орієнтоване
навчання
дебнатна
технологія
диференційован
е навчання
технологія
критичного
мислення
тренінг-
мінімум

11. Моніторинг рівня знань учнів
0
10
20
30
40
50
60
70
80
6-А кл. 9-А кл. 10-А кл.
54,8%
79% 72%
55,5%
79,5%
73,2%
травень 2014р. вересень 2014р.
66.00%
71.00%
76.00%
81.00%
2011-2012 н.р.
2012-2013 н.р.
2013-2014 н.р.
9-A 10-A