1. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า1
แผนการจัดการเรียนรู้
ลักษณะรายวิชา
1. รหัสและชื่อวิชา 05-071-104 เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม
TRAINING TECHNIQUES MEETINGS
2. สภาพรายวิชา วิชาชีพเฉพาะสาขา ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
สาขาวิชา การจัดการ
3. ระดับรายวิชา ภาคการศึกษาที่ 2 ชั้นปีที่ 1
4. พื้นฐาน -
5. เวลาเรียน 72 คาบเรียนตลอด 18 สัปดาห์ ทฤษฎี 2 คาบ ปฏิบัติ 2 คาบต่อสัปดาห์
และนักศึกษาต้องใช้เวลาศึกษาค้นคว้านอกเวลา 3ชั่วโมงต่อสัปดาห์
6. จานวนหน่วยกิจ 3 (2-2-3) หน่วยกิต
7. จุดมุ่งหมายรายวิชา
1. รู้กระบวนการฝึกอบรมและการประชุม
2. เข้าใจการเขียนโครงการฝึกอบรมและการประชุม รวมทั้งเอกสารที่เกี่ยวข้อง
3. มีทักษะในการจัดฝึกอบรม
4. มีทักษะในการติดต่อประสานงาน
กับบุคคลและหน่วยงานทั้งภายในและภายนอก
5. เห็นความสาคัญของการฝึกอบรมและการประชุม
8. คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมายของการฝึกอบรม
วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม ความสาคัญของการฝึกอบรม
ประโยชน์ของการฝึกอบรม ขั้นตอนการฝึกอบรม ประเภทของการฝึกอบรม
วิธีการฝึกอบรม การจัดทาโครงการ การเป็นผู้ประสานงานในการฝึกอบรม
วิธีการจัดโปรแกรมการฝึกอบรม การคานวณค่าใช้จ่าย
และการประเมินผลโครงการฝึกอบรม และฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดฝึกอบรม
ผ. 1

2. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า2
รหัสและรายชื่อวิชา 05-071-104 เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม
TRAINING TECHNIQUES MEETINGS
หน่วยกิต 3 (2-2-3) เวลาเรียนต่อภาคเรียน (4 คาบ/สัปดาห์) 64 คาบเรียน
รายชื่อวิชาตามหลักสูตร สมรรถนะรายวิชา ชั่วโมง
จุดมุ่งหมายรายวิชา สมรรถนะรายวิชา
1. รู้กระบวนการฝึกอบรมและการประชุม ปฏิบัติการจัดฝึกอบรมและ 64
2.เข้าใจการเขียนโครงการฝึกอบรมและ การจัดประชุม
การประชุม รวมทั้งเอกสารที่เกี่ยวข้อง
3. มีทักษะในการจัดฝึกอบรม
4. มีทักษะในการติดต่อประสานงาน กับ
บุคคลและหน่วยงานทั้งภายในและภายนอก
5.เห็นความสาคัญของการฝึกอบรมและ
การประชุม
มาตรฐานรายวิชา
ปฏิบัติการจัดฝึกอบรมและการจัดประชุม
ผ. 1-1

3. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า3
รายชื่อวิชาตามหลักสูตร สมรรถนะรายวิชา ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมาย
ของการฝึกอบรมวัตถุประสงค์ของการ
ฝึกอบรม ความสาคัญของการฝึกอบรม
ประโยชน์ของการฝึกอบรม ขั้นตอนการ
ฝึกอบรม ประเภทของการฝึกอบรม วิธีการ
ฝึกอบรม การจัดทาโครงการ การเป็นผู้
ประสานงานในการฝึกอบรม วิธีการจัด
โปรแกรมการฝึกอบรม การคานวณค่าใช้จ่าย
และการประเมินผลโครงการฝึกอบรม และ
ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดฝึกอบรม
รวม 64
ผ. 1-2

4. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า4
การวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
1. มาตรฐานรายวิชา
ปฏิบัติการจัดฝึกอบรมและการจัดประชุม
2. วิเคราะห์สาระการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 1 การพัฒนาและการจัดองค์การฝึกอบรม
หน่วยที่ 2 เทคนิคการฝึกอบรม
หน่วยที่ 3 การประชุมและการวางแผนการประชุม
หน่วยที่ 4 รูปแบบของการประชุมและการติดตามผล
3. การบูรณาการ
ในวิชาเทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม ได้จัดการเรียนการสอนบูรณาการแบบรอบด้าน
โดยมีผููู้สอนคนเดียวในการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ หน่วยการเรียนที่ 2
เรื่องเทคนิคการฝึกอบรม
ยังมีการสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรมลงในรายชั่วโมงที่สอนตามโอกาสที่เหมาะสมทั้งระบบเศรษฐกิจ
พอเพียง
ผ. 2

5. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ( สัปดาห์ที่6 )
โดยมีเนื้อหาสาระการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการดังนี้
จากแผนผังได้มีการจัดสาระการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการรอบด้านโดยผู้สอนคนเดียว
1. เปรียบเทียบกิจกรรมแต่ละ ประเภท
2. เขียนเนื้อเรื่องของกิจกรรมแต่ละประเภท โดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง
3. ทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม
เทคนิคการฝึกอบรม
3. การเข้าใจบุคคลอื่น
- ทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม
1. ตรรกะ /คิด
- เปรียบเทียบกิจกรรมแต่
ละ ประเภท
2. ภาษา
-
เขียนเนื้อเรื่องของกิจกรรมแต่
ละประเภท
โดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง
ผ. 2-1

6. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า6
การแบ่งหน่วยการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ของ
หน่วยการจัดการเรียนรู้
ตั้งชื่อหน่วยการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม
หน่วยที่1
การพัฒนาหมายถึง กระบวน เรื่อง การพัฒนาและการจัดการ 8 8 16
การทุกอย่างที่จะทาให้สิ่งที่มี ฝึกอบรม
อยู่เป็นอยู่เจริญขึ้น ดีขึ้น มีประ 1.1 การพัฒนาและฝึกอบรม 2 2 4
โยชน์มากขึ้น 1.2 การจัดองค์การฝึกอบรม 4 4 8
1.3 การเขียนโครงการ 2 2 4
ฝึกอบรม
หน่วยที่2
การถ่ายทอดความรู้ ทักษะ เรื่อง เทคนิคการฝึกอบรม 8 8 16
และการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ 2.1 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ 2 2 4
ให้แก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็น วิทยากรเป็นศูนย์กลาง
เรื่องสาคัญจะต้องใช้เทคนิควิธี 2.2 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ 2 2 4
การต่าง ๆประกอบกัน หลาย ผู้รับการอบรมเป็นศูนย์กลาง
ประการ 2.3 อุปกรณ์และการจัดสถานที่ 2 2 4
ฝึกอบรม
2.4 การประเมินผลโครงการ 2 2 4
ฝึกอบรม
หน่วยที่3 8 8 16
การประชุมเป็นสิ่งจาเป็นสา เรื่อง การประชุมและการ
หรับการบริหารและการทางาน วางแผน การประชุม 2 2 4
เป็นคณะ การประชุมที่มีประ 3.1 การประชุม 6 6 12
สิทธิภาพต้องมีเป้าหมายแน่ 3.2 การวางแผนการประชุม
นอน
ผ. 3

7. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า7
การแบ่งหน่วยการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนรู้ของ
หน่วยการจัดการเรียนรู้
ตั้งชื่อหน่วยการจัดการเรียนรู้
ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ รวม
หน่วยที่4
การประชุมแต่ละครั้งผู้จัด เรื่อง รูปแบบของการประชุม 8 8 16
การประชุมจะต้องทราบวัตถุ และการติดตามผล
ประสงค์ของการประชุมให้ชัด 4.1 รูปแบบของการประชุม 2 2 4
เจน และสามารถจัดรูปแบบ 4.2 การดาเนินการประชุม 2 2 4
ของการประชุมเพื่อให้การประ 4.3 บทบาทในการประชุม 2 2 4
ชุมนั้นดาเนินไปสู่เป้าหมาย 4.4 การติดตามประเมินผล 2 2 4
การประชุม
รวม 32 32 64
ทดสอบกลางภาค 4
ทดสอบปลายภาค 4
รวมทั้งหมด 72
ผ. 3

8. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า8
กาหนดการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ หน่วยที่ ชั่วโมง สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
บูรณาการ /ใบงาน
1. มีความรับผิดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้
3. ตรงต่อเวลา
4. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5. ความซื่อสัตย์สุจริต
6. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
1 หน่วยที่1
เรื่อง การพัฒนาและการจัดการ
ฝึกอบรม
1 1-4 1.1 การพัฒนาและการฝึกอบรม
1.1.1 ความหมายของการพัฒนาและ
การฝึกอบรม
1.1.2 วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม
1.1.3 ความสาคัญของการฝึกอบรม
1.1.4 ประโยชน์ของการฝึกอบรม
2 5-8 1.2 การจัดองค์การฝึกอบรม ใบงานที่ 1
1.2.1 ความหมายของการจัดองค์การ
1.2.2 ความจาเป็นขององค์การ
ฝึกอบรม
3 9-12 1.2.3 หลักการจัดองค์การฝึกอบรม
1.2.4 โครงสร้างขององค์การฝึกอบรม
4 13-16 1.3 การเขียนโครงการฝึกอบรม ใบงานที่ 2
1.3.1 แผนงานและโครงการ
1.3.2 รูปแบบโครงการฝึกอบรม
ผ. 4

9. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า9
กาหนดการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ หน่วยที่ ชั่วโมง สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
บูรณาการ /ใบงาน
1. มีความรับผิดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้
3. ตรงต่อเวลา
4. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5. ความซื่อสัตย์สุจริต
6. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
2 หน่วยที่2
เรื่อง เทคนิคการฝึกอบรม
5 17-20 2.1 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยากร
เป็นศูนย์กลาง
2.1.1 การบรรยาย
2.1.2 การอภิปรายเป็นคณะ
2.1.3 การสาธิต
2.1.4 การสอนงาน
6 21-24 2.2 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับ ใบงานที่ 3
การฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง (บูรณาการ)
2.2.1 การระดมสมอง
2.2.2 กรณีศึกษา
2.2.3 การแสดงบทบาทสมมติ
2.2.4 การใช้กิจกรรมนันทนาการ
7 25-28 2.3 อุปกรณ์และการจัดสถานที่ฝึกอบรม
2.3.1 ลักษณะของอุปกรณ์ที่ดี
2.3.2 ประโยชน์ของการใช้อุปกรณ์
2.3.3 ประเภทของอุปกรณ์การ
ฝึกอบรม
ผ. 4

10. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า10
2.3.4 การรับรู้ของผู้เข้ารับการอบรม
กาหนดการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ หน่วยที่ ชั่วโมง สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
บูรณาการ /ใบงาน
1. มีความรับผิดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้
3. ตรงต่อเวลา
4. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5. ความซื่อสัตย์สุจริต
6. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
8 29-32 2.4 การประเมินผลโครงการฝึกอบรม ใบงานที่ 4
2.4.1 จุดมุ่งหมายในการประเมินผล
2.4.2 กระบวนการในการประเมินผล
2.4.3 รูปแบบใบประเมินผล
9 33-36 สอบกลางภาค
3 หน่วยที่3
เรื่อง การประชุมและการวางแผน
การประชุม
10 37-40 3.1 การประชุม
3.1.1 วัตถุประสงค์ของการประชุม
3.1.2 การประชุมที่มีประสิทธิภาพ
3.2 การวางแผนการประชุม
11 41-44 3.2.1 การตัดสินใจให้มีการประชุม
12 45-48 3.2.2 การเตรียมการประชุม ใบงานที่ 5
13 49-52 3.2.3 รูปแบบการจัดที่นั่งประชุม
ผ. 4

11. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า11
กาหนดการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ หน่วยที่ ชั่วโมง สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
บูรณาการ /ใบงาน
1. มีความรับผิดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้
3. ตรงต่อเวลา
4. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5. ความซื่อสัตย์สุจริต
6. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
4 หน่วยที่4
เรื่อง รูปแบบของการประชุมและ
การติดตามผล
14 53-56 4.1 รูปแบบของการประชุม
4.1.1 เน้นวัตถุประสงค์
4.1.2 เน้นวิธีการจัดประชุม
15 57-60 4.2 การดาเนินการประชุม
4.2.1 การเปิดประชุม
4.2.2 ดาเนินตามวาระการประชุม
4.2.3 การอภิปรายและการยุติ
4.2.4 การสรุปการประชุม
4.2.5 การปิดประชุม
16 61-64 4.3 บทบาทในการประชุม
4.3.1 บทบาทของผู้เข้าร่วมประชุม
4.3.2 บทบาทของประธาน เลขา
ผ. 4

12. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า12
กาหนดการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ หน่วยที่ ชั่วโมง สาระการจัดการเรียนรู้
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
บูรณาการ /ใบงาน
1. มีความรับผิดชอบ
2. ความสนใจใฝ่รู้
3. ตรงต่อเวลา
4. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
5. ความซื่อสัตย์สุจริต
6. การมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
17 65-68 4.4 การติดตามประเมินผลการประชุม ใบงานที่ 6
4.4.1 การติดตามผลการประชุม
4.4.2 ขั้นตอนการติดตามผลการ
ประชุม
4.4.3 การจัดทารายงานการประชุม
4.4.4 รูปแบบของรายงานการ
ประชุม
18 69-72 สอบปลายภาค
ผ. 4

13. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า13
การประเมินผลรายวิชา
รายวิชานี้แบ่งเป็น 4หน่วยเรียน การวัดผลและการประเมินผลมีขึ้นตอนดังต่อไปนี้
1. วิธีการ ดาเนินการวัดผลการศึกษาเพื่อประเมินผลการศึกษาออกเป็น 2ส่วน
คือการทดสอบกลางภาคกับการทดสอบปลายภาค
การกาหนดคะแนนระหว่างภาคกับคะแนนทดสอบปลายภาค ให้ถือปฏิบัติดังนี้
1.1 เวลาเรียน 10 คะแนน
1.2 จิตพิสัย/ความสนใจ และการร่วมกิจกรรม 10 คะแนน
1.3 งานมอบหมาย 20 คะแนน
1.4 ทดสอบกลางภาคเรียน 35 คะแนน
1.5 ทดสอบปลายภาคเรียน 25 คะแนน
2. เกณฑ์ผ่าน ผู้ที่จะผ่านรายวิชานี้ จะต้องผ่านเกณฑ์คือ
2.1 มีเวลาเรียนไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด ต่อ 1 ภาคเรียน
2.2 งานที่มอบหมายต้องผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนงานที่มอบหมาย
2.3 ผลรวมของคะแนนทั้งหมด ต้องไม่ต่ากว่าร้อยละ 60
3. เกณฑ์ค่าระดับคะแนน
ประเมินแบบอิงเกณฑ์คานวณหาระดับคะแนนโดยใช้คอมพิวเตอร์ในการคานวณและ
กาหนดผลการเรียน
ผ. 5

14. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า14
ตารางกาหนดน้าหนักคะแนน
รหัสวิชา 05-071-104 เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม หน่วยกิต 3(2-2-3)
ชั้น ปวส. ปีที่ 1 สาขาวิชาการจัดการ
เลขที่หน่วย
คะแนนรายหน่วยการเรียน
รู้และน้าหนักพฤติกรรม
คะแนนรวมหน่วย
พุทธิพิสัย
ทักษะพิสัย
จิตพิสัย
รวม
ลาดับความสาคัญ
จานวนคาบ
สัปดาห์ที่
ชื่อหน่วย
ความรู้
ความเข้าใจ
นาไปใช้
วิเคราะห์
สังเคราะห์
ประเมินค่า
9 10 17 * *
*
13 11 60
1 การพัฒนาและการจัด 20 3 3 5 * * * 5 4 20 2 16 1-4
องค์การฝึกอบรม
2 เทคนิคการฝึกอบรม 25 3 4 8 * * * 5 5 25 1 16 5-8
3 การประชุมและการวาง 5 1 1 1 * * * 1 1 5 4 12 10-13
แผนการประชุม
4 รูปแบบการประชุมและ
การติดตามผล
10 2 2 3 * * 2 1 10 3 16 14-17
รวมคะแนน 9 10 17 13 11 60
ลาดับความสาคัญ 5 4 1 2 3
ก คะแนนวิชาการ 60
ข คะแนนผลงานที่มอบหมาย 20
ค คะแนนจิตพิสัยและ
การร่วมกิจกรรม
10
75 : 25
ง. คะแนนเวลาเรียน 10
รวมทั้งสิ้น 100
ผ.6

15. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า15
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 1 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย การพัฒนาและการจัดองค์การฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1.1 การพัฒนาและการฝึกอบรม
1.1.1 ความหมายของการพัฒนา และการฝึกอบรม
1.1.2 วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม
1.1.3 ความสาคัญของการฝึกอบรม
1.1.4 ประโยชน์ของการฝึกอบรม
สาระสาคัญ การฝึกอบรม หมายถึง
กระบวนการเพิ่มประสิทธิภาพในการทางานของบุคคลโดยมุ่งเพิ่มพูนความรู้
ทักษะและทัศนคติอันจะนาไปสู่การทางานให้สูงขึ้น
รวมถึงศึกษาความสาคัญของการฝึกอบรม และประโยชน์ของการฝึกอบรม
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของการฝึกอบรม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของการฝึกอบรมได้
ผ.7

16. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า16
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 1
1 . การพัฒนาและการฝึกอบรม 1.ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1.1 ความหมายของการพัฒนา ครูผู้สอนอธิบายให้ผู้เรียนได้เห็นถึงความสาคัญของการ
และการฝึกอบรม พัฒนาและการฝึกอบรม
1.2 วัตถุประสงค์ของการฝึก
อบรม 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
1.3 ความสาคัญของการฝึก กิจกรรมผู้สอน
อบรม ผู้สอนอธิบายถึงความสาคัญ ในเรื่องของ
1.4 ประโยชน์ของการฝึกอบรม * ความหมาย ของการพัฒนาและการฝึกอบรม
* วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม
* ความสาคัญของการฝึกอบรม
* ประโยชน์ของการฝึกอบรม
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม และร่วมกันเสนอแนะ
แนวความคิด
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนซักถาม และใช้ความคิดร่วมกับเพื่อนในการเสนอ
แนะข้อคิดเห็นต่าง ๆ
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอน
ผ. 8

17. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า17
งานที่มอบหมาย
แบบฝึกหัด
เอกสารประกอบ
เอกสารวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของการฝึกอบรมได้ถูกต้อง
ผ. 9

18. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า18
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 2 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย การพัฒนาและการจัดองค์การฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1.2 การจัดองค์การฝึกอบรม
1.2.1 ความหมายของการจัดองค์การ
1.2.2 ความจาเป็นในการมีองค์การฝึกอบรม
สาระสาคัญ การจัดองค์การหมายถึง การกาหนดโครงสร้างขององค์การอย่างเป็นทางการ
โดยการจัดแบ่งออกเป็นหน่วยงานย่อย และกาหนดอานาจหน้าที่ ความ
รับผิดชอบของแต่ละหน่วยงานให้ชัดเจน
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจความหมายและความจาเป็นในการมีองค์การฝึกอบรม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายความหมายและความจาเป็นในการมีองค์การฝึกอบรมได้
ผ. 7

19. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า19
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่1
1.2 การจัดองค์การฝึกอบรม 1.ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1.2.1 ความหมายของการจัด ครูผู้สอนทบทวนในเรื่องของ ความหมาย ความสาคัญ
องค์การ และประโยชน์ของการฝึกอบรม
1.2.2 ความจาเป็นในการมี
องค์การฝึกอบรม 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอนอธิบายในเรื่องของการจัดองค์การฝึกอบรม เกี่ยวกับ
* ความหมาย ของการจัดองค์การ
* ความจาเป็นในการมีองค์การฝึกอบรม
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม และร่วมกันเสนอแนะ
แนวความคิด
ผู้สอนมอบหมายใบงานที่ 1
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนซักถาม และใช้ความคิดร่วมกับเพื่อนในการเสนอ
แนะข้อคิดเห็นต่าง ๆ
ผู้เรียน ทาใบงานที่ 1
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอน
3.2 ตรวจใบงานที่ 1
ผ. 8

20. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า20
งานที่มอบหมาย
ใบงานที่ 1เรื่อง การจัดองค์การฝึกอบรม
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายความหมายและความจาเป็นในการมีองค์การฝึกอบรมได้ถูกต้อง
ผ. 9

21. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า21
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 3 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย การพัฒนาและการจัดองค์การฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1.2 การจัดองค์การฝึกอบรม
1.2.3 หลักการจัดองค์การฝึกอบรม
1.2.4 โครงสร้างขององค์การฝึกอบรม
สาระสาคัญ การจัดองค์การฝึกอบรมที่ดี สมาชิกในองค์การทุกคนจะต้องทราบว่าองค์การฝึก
อบรมที่จัดตั้งขึ้นมีหลักการอย่างไร เพื่อให้การบริหารงานดาเนินไปโดยราบรื่น
โครงสร้างขององค์การฝึกอบรม มี2 แบบ คือ จัดโครงสร้างองค์การตามระดับ
หรือประเภทของผู้รับการฝึกอบรม และจัดโครงสร้างองค์การตามลักษณะงาน
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจ หลักการจัดองค์การฝึกอบรมและโครงสร้างขององค์การ
ฝึกอบรม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายหลักการจัดองค์การฝึกอบรมและโครงสร้างขององค์การฝึกอบรมได้
ผ. 7

22. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า22
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 1
1.2 การจัดองค์การฝึกอบรม 1.ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1.2.3 หลักการจัดองค์การฝึก ครูผู้สอนทบทวนในเรื่องของความหมายของการจัด
อบรม องค์การ และความจาเป็นในการมีองค์การฝึกอบรม
1.2.4 โครงสร้างขององค์การ
ฝึกอบรม 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอนอธิบายถึงความสาคัญ ในเรื่องของ การจัดองค์การ
ฝึกอบรม เกี่ยวกับ
* หลักการจัดองค์การฝึกอบรม
* โครงสร้างขององค์การฝึกอบรม
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม และร่วมกันเสนอแนะ
แนวความคิด
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนซักถาม และใช้ความคิดร่วมกับเพื่อนในการเสนอ
แนะข้อคิดเห็นต่าง ๆ
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอน
3.2 ตรวจแบบฝึกหัด
ผ. 8

23. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า23
งานที่มอบหมาย
ทาแบบฝึกหัด
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายหลักการจัดองค์การฝึกอบรมและโครงสร้างขององค์การฝึกอบรมได้ถูกต้อง
ผ. 9

24. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า24
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 4 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย การพัฒนาและการจัดองค์การฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 1.3 การเขียนโครงการฝึกอบรม
1.3.1 แผนงานและโครงการ
1.3.2 รูปแบบโครงการฝึกอบรม
สาระสาคัญ แผนงาน คือแผนที่กาหนดขึ้นโดยการรวมงานที่มีลักษณะเดียวกัน หรือวัตถุ
ประสงค์เหมือนกันเข้าไว้ด้วยกัน
โครงการ คือแผนย่อยที่กาหนดรายละเอียดของการปฏิบัติไว้มีวัตถุประสงค์
ที่ชัดเจน กาหนดกิจกรรมที่จะต้องปฏิบัติไว้ว่ามีอะไรบ้าง และจะปฏิบัติอย่างไร
สิ่งที่ต้องปฏิบัติ เรียกว่า กิจกรรม
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจแผนงานและรูปแบบโครงการฝึกอบรม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
สามารถเขียนแผนงานและรูปแบบโครงการฝึกอบรมได้
ผ. 7

25. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า25
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 1
1.3 การเขียนโครงการฝึกอบรม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
1.3.1 แผนงานและโครงการ ผู้สอนทบทวน ในเรื่องของ หลักการจัดองค์การฝึกอบรม และ
1.3.2 รูปแบบโครงการฝึกอบรม โครงสร้างขององค์การฝึกอบรม
2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอนอธิบายในเรื่องของการเขียนโครงการฝึกอบรม
เกี่ยวกับ
* แผนงานและโครงการ
* รูปแบบโครงการฝึกอบรม
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ซักถาม
มอบหมาย ใบงานที่ 2
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนฟังการบรรยายและซักถาม
ผู้เรียน ทาใบงานที่ 2
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมในการทางาน
3.2 ตรวจใบงานที่ 2
ผ. 8

26. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า26
งานที่มอบหมาย
ใบงานที่2 เรื่อง การเขียนโครงการฝึกอบรม
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนสามารถเขียนแผนงานและรูปแบบโครงการฝึกอบรมได้ถูกต้อง
ผ. 9

27. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า27
แผนการสร้างเครื่องมือวัดผล
หน่วยที่ 1 เรื่อง การพัฒนาและการจัดองค์การฝึกอบรม
กาหนดน้าหนักคะแนน 15 เกณฑ์ผ่าน 60 %
1. ตารางวิเคราะห์คะแนนจุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
ลาดับ จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้ น้าหนัก
ปรับขยาย คะแนนรว
ม
1.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจความหมาย ความสาคัญ 4 2 8
และประโยชน์ของการฝึกอบรม
1.2 เพื่อให้รู้และเข้าใจความหมาย ความจาเป็น 4 2 8
ในการมีองค์การฝึกอบรม
1.3 เพื่อให้รู้และเข้าใจหลักการจัดองค์การฝึก 3 2 6
อบรม และโครงสร้างขององค์การฝึกอบรม
1.4 เพื่อให้รู้และเข้าใจแผนงานและรูปแบบโครง 4 2 8
การฝึกอบรม
รวม 15 30
2. ตารางวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ลำดับ ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล
1.1.1 อธิบายความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ 8
ของการฝึกอบรมได้
1.2.1 อธิบายความหมาย และความจาเป็นในการมีองค์ 8
การฝึกอบรมได้ อัตนัย
1.3.1 อธิบายหลักการจัดองค์การฝึกอบรม และโครง 6
สร้างขององค์การฝึกอบรมได้
1.4.1 สามารถเขียนแผนงาน และรูปแบบโครงการฝึก 8
อบรมได้
รวมคะแนนปรับขยาย 30
ผ. 10

28. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า28
3. สรุป เครื่องมือวัดผลประจาหน่วยที่ 1
(ก) 1. เวลาสอบ 50 นาที
2. คะแนนเต็ม 15 คะแนน
(ข)ชนิดของเครื่องมือวัด
1. แบบ อัตนัย จานวน 4 ข้อ 15 คะแนน
2. แบบ จานวน ข้อ คะแนน
ผ. 11

29. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า29
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 5 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย เทคนิคการฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2.1 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยาการเป็นศูนย์กลาง
2.1.1 การบรรยาย
2.1.2 การอภิปรายเป็นคณะ
2.1.3 การสาธิต
2.1.4 การสอนงาน
สาระสาคัญ การถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ ให้แก่ผู้เข้ารับการฝึก
อบรมเป็นเรื่องสาคัญ จะต้องใช้เทคนิควิธีการต่าง ๆ เช่นการบรรยาย การอภิปราย
เป็นคณะ การสาธิต และการสอนงาน เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้รับความรู้
มากที่สุด
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยากรเป็นศูนย์กลาง
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยากรเป็นศูนย์กลางได้
ผ. 7

30. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า30
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 2
2.1 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
วิทยากรเป็นศูนย์กลาง ผู้สอน ทบทวนในเรื่องของ แผนงานโครงการ และรูปแบบ
2.1.1 การบรรยาย โครงการฝึกอบรม
2.1.2 การอภิปรายเป็นคณะ
2.1.3 การสาธิต 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
2.1.4 การสอนงาน กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอนอธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยากรเป็นศูนย์
กลาง ได้แก่
* การบรรยาย
* การอภิปรายเป็นคณะ
* การสาธิต
* การสอนงาน
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ซักถาม
มอบหมายให้ทาแบบฝึกหัด
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนซักถามในปัญหาทีต้องการทราบ
ผู้เรียน ทาแบบฝึกหัด
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมในการทางาน
3.2 ตรวจแบบฝึกหัด
ผ. 8

31. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า31
งานที่มอบหมาย
แบบฝึกหัด
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยากรเป็นศูนย์กลางได้ถูกต้อง
ผ. 9

32. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า32
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 6 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย เทคนิคการฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2.2 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง
2.2.1 การระดมสมอง
2.2.2 กรณีศึกษา
2.2.3 การแสดงบทบาทสมมติ
2.2.4 การใช้กิจกรรมนันทนาการ
สาระสาคัญ เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง การเรียนรู้
สามารถกระทาได้หลายวิธี เช่น การระดมสมอง กรณีศึกษา การแสดง
บทบาทสมมติ การใช้กิจกรรมนันทนาการ ซึ่งแต่ละวิธีก็มีเทคนิคที่แตก
ต่างกัน
การบูรณาการ การบูรณาการแบบสอดแทรกในรายวิชาเดียว คือ
1. ตรรกะ /คิด เปรียบเทียบกิจกรรมแต่ละ ประเภท
2. ภาษา เขียนเนื้อเรื่องของกิจกรรมแต่ละประเภท โดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง
3. การเข้าใจบุคคลอื่น ทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลางได้
ผ. 7

33. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า33
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 2
2.2 เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็น ผู้สอนทบทวนความรู้ในเรื่องของเทคนิคการฝึกอบรมโดย
ศูนย์กลาง ใช้วิทยากรเป็นศูนย์กลาง
2.2.1 การระดมสมอง
2.2.2 กรณีศึกษา 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
2.2.3 การแสดงบทบาท กิจกรรมผู้สอน
สมมติ ผู้สอนอธิบายถึงเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับ
2.2.4 การใช้กิจกรรม การฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง ได้แก่
นันทนาการ * การระดมสมอง
* กรณีศึกษา
* การแสดงบทบาทสมมติ
* การใช้กิจกรรมนันทนาการ
ผู้สอน เปิดโอกาสให้ซักถาม
ผู้สอน มอบหมาย ใบงานที่ 3
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนฟังบรรยาย ซักถาม
ผู้เรียนทาใบงานที่ 3 นาเสนอผลงาน
ขั้นผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
ให้ผู้เรียนร่วมกันทางานเป็นกลุ่ม ในใบงานที่3
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมจากการทางาน
3.2 ตรวจใบงานที่ 3
ผ. 8

34. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า34
งานที่มอบหมาย
ใบงานที่ 3 เรื่อง เทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลางได้ถูกต้อง
ผ. 9

35. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า35
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 7 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย เทคนิคการฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2.3 อุปกรณ์และการจัดสถานที่ฝึกอบรม
2.3.1 ลักษณะของอุปกรณ์ที่ดี
2.3.2 ประโยชน์ของการใช้อุปกรณ์
2.3.3 ประเภทของอุปกรณ์การฝึกอบรม
2.3.4 การรับรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม
สาระสาคัญ สาคัญที่จะทาให้การฝึกอบรมบรรลุวัตถุประสงค์หรือไม่นั้น นอกจาก
การเลือกใช้เทคนิคการฝึกอบรมที่เหมาะสมแล้ว อุปกรณ์และสถานที่ฝึกอบรมก็
เป็นสิ่งสาคัญเช่นเดียวกัน อุปกรณ์ในการฝึกอบรม หมายถึง สิ่งของหรือ
เครื่องมือที่ใช้ประกอบในการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ไปสู่ผู้เข้ารับการ
ฝึกอบรมปัจจุบันเรียกว่า สื่อการฝึกอบรม
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจอุปกรณ์และการจัดสถานที่ฝึกอบรม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายอุปกรณ์และการจัดสถานที่ฝึกอบรมได้
ผ. 7

36. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า36
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 2
2.3 อุปกรณ์และการจัดสถานที่ 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
ฝึกอบรม ผู้สอนทบทวนในเรื่องของเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้
2.3.1 ลักษณะของอุปกรณ์ เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง
ที่ดี
2.3.2 ประโยชน์ของการใช้ 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
อุปกรณ์ กิจกรรมผู้สอน
2.3.3 ประเภทของอุปกรณ์ ผู้สอน อธิบายในเรื่องของอุปกรณ์และการจัดสถานที่
การฝึกอบรม ฝึกอบรม เกี่ยวกับ
2.3.4 การรับรู้ของผู้เข้ารับ * ลักษณะของอุปกรณ์ที่ดี
การฝึกอบรม * ประโยชน์ของการใช้อุปกรณ์
* ประเภทของอุปกรณ์ฝึกอบรม
* การรับรู้ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม
ผู้สอน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียน ได้ซักถาม และมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับ
เพื่อน และผู้สอน
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียน
ผ. 8

37. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า37
งานที่มอบหมาย
แบบฝึกหัด
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายอุปกรณ์และการจัดสถานที่ฝึกอบรมได้ถูกต้อง
ผ. 9

38. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า38
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 8 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย เทคนิคการฝึกอบรม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 2.4 การประเมินผลโครงการฝึกอบรม
2.4.1 จุดมุ่งหมายในการประเมินผล
2.4.2 กระบวนการในการประเมินผล
2.4.3 รูปแบบในประเมินผล
สาระสาคัญ กระบวนการฝึกอบรม จะยังไม่สมบูรณ์ถ้ายังมิได้ติดตามประเมินผลว่าการฝึก
อบรมนั้นได้ผลเป็นอย่างไร สาเร็จตามวัตถุประสงค์ของโครงการมากน้อย
เพียงใด มีปัญหาและอุปสรรคอะไรบ้าง การฝึกอบรมสามารถแก้ไขปัญหา
ขององค์การได้เพียงใด การประเมินผลการฝึกอบรมจึงเป็นสิ่งจาเป็นจะขาด
เสียมิได้
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจรูปแบบใบประเมินผลโครงการฝึกอบรม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
สามารถอธิบายและเขียนรูปแบบใบประเมินผลโครงการฝึกอบรมได้
ผ. 7

39. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า39
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 2
2.4 การประเมินผลโครงการฝึกอบรม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
2.4.1 จุดมุ่งหมายในการประเมิน ผู้สอนทบทวนความรู้เดิม ในเรื่องของอุปกรณ์ และ
ผล การจัดสถานที่ฝึกอบรม
2.4.2 กระบวนการในการ
ประเมินผล 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
2.4.3 รูปแบบใบประเมินผล กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอนอธิบายในเรื่องของการประเมินผลโครง
การฝึกอบรม เกี่ยวกับ
* จุดมุ่งหมายในการประเมินผล
* กระบวนการในการประเมินผล
* รูปแบบใบประเมินผล
ผู้สอนเปิดโอกาสให้ซักถาม
ผู้สอน มอบหมายใบงานที่ 4
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนฟังบรรยาย ซักถาม
ผู้เรียน ทาใบงานที่ 4
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียน
3.2 ตรวจใบงานที่ 4
ผ. 8

40. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า40
งานที่มอบหมาย
ใบงานที่ 4 เรื่อง การออกแบบใบประเมินผลโครงการฝึกอบรม
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนสามารถอธิบายและเขียนรูปแบบใบประเมินผลโครงการฝึกอบรมได้ถูกต้อง
ผ. 9

41. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า41
แผนการสร้างเครื่องมือวัดผล
หน่วยที่ 2 เรื่อง เทคนิคการฝึกอบรม
กาหนดน้าหนักคะแนน 20 เกณฑ์ผ่าน 60 %
1. ตารางวิเคราะห์คะแนนจุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
ลาดับ จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
น้าหนัก
(1)
ปรับขยาย
(2)
คะแนนรวม
(1) X (2)
2.1 เพื่อให้รู้และเข้าใจเทคนิคการฝึกอบรม 5 2 10
โดยใช้วิทยากรเป็นศูนย์กลาง
2.2 เพื่อให้รู้และเข้าใจเทคนิคการฝึกอบรม 5 2 10
โดยใช้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเป็นศูนย์กลาง
2.3 เพื่อให้รู้และเข้าใจอุปกรณ์และการจัด 5 2 10
สถานที่ฝึกอบรม
2.4 เพื่อให้รู้และเข้าใจรูปแบบใบประเมินผล 5 2 10
โครงการฝึกอบรม
รวม 20 40
2. ตารางวิเคราะห์ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
ลาดับ ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง คะแนน ชนิดเครื่องมือวัดผล
2.1.1 อธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้วิทยากร 10
เป็นศูนย์กลางได้
2.2.1 อธิบายเทคนิคการฝึกอบรมโดยใช้ผู้เข้ารับการ 10 ปรนัย
ฝึกอบรมเป็นศูนย์กลางได้ อัตนัย
2.3.1 อธิบายอุปกรณ์และการจัดสถานที่ฝึ กอบรมได้ 10
2.4.1 อธิบายและเขียนรูปแบบใบประเมินผลโครง 10
การฝึกอบรมได้
รวมคะแนนปรับขยาย 40
ผ. 10

42. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า42
สรุป เครื่องมือวัดผลประจาหน่วยที่ 2
(ก) 1. เวลาสอบ 50 นาที
2. คะแนนเต็ม 20 คะแนน
(ข) ของเครื่องมือวัด
1. แบบ ปรนัย จานวน 4 ข้อ 15 คะแนน
2. แบบ อัตนัย จานวน 1 ข้อ 5 คะแนน
ผ. 11

43. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า43
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 10 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย การประชุมและการวางแผนการประชุม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3.1 การประชุม
3.1.1 วัตถุประสงค์ของการประชุม
3.1.2 การประชุมที่มีประสิทธิภาพ
สาระสาคัญ การประชุม หมายถึง การที่บุคคลตั้งแต่ 2คน ขึ้นไป มาร่วมปรึกษาหารือ เพื่อ
กระทากิจกรรมให้บรรลุวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่ง การประชุม เป็น
สิ่งจาเป็นสาหรับการบริหารและการทางานเป็นคณะ
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจวัตถุประสงค์ของการประชุม และการประชุมที่มี
ประสิทธิ ภาพ
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายวัตถุประสงค์ของการประชุม และการประชุมที่มีประสิทธิภาพได้
ผ. 7

44. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า44
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 3
3.1 การประชุม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
3.1.1 วัตถุประสงค์ของการ ผู้สอน บอกคะแนนสอบกลางภาค พร้อมทั้ง เฉลย
ประชุม ข้อสอบที่นักศึกษาทามา
3.1.2 การประชุมที่มีประ
สิทธิภาพ 2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอน อธิบายในเรื่องของการประชุมเกี่ยวกับ
* วัตถุประสงค์ของการประชุม
* การประชุมที่มีประสิทธิภาพ
ผู้สอน เปิดโอกาสให้ซักถาม
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียน ได้ซักถาม และมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับ
เพื่อน และผู้สอน
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตพฤติกรรมในการเรียน
ผ. 8

45. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า45
งานที่มอบหมาย
แบบฝึกหัด
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายวัตถุประสงค์ของการประชุมและการประชุมที่มีประสิทธิภาพได้ถูกต้อง
ผ. 9

46. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า46
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 11 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย การประชุมและการวางแผนการประชุม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3.2 การวางแผนการประชุม
3.2.1 การตัดสินใจให้มีการประชุม
สาระสาคัญ เมื่อใดจัดให้มีการประชุม เป็นเรื่องที่จะต้องพิจารณาให้ถูกต้องรอบคอบ การจัด
ให้มีการประชุม ควรมีสาเหตุเหมาะสม เพราะการวางแผนการประชุม ต้อง
คานึงถึงสิ่งต่อไปนี้
1. การตัดสินใจให้มีการประชุม
2. การเตรียมการประชุม
3. รูปแบบการจัดที่นั่งประชุม
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจการตัดสินใจให้มีการประชุม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายการตัดสินใจให้มีการประชุมได้
ผ. 7

47. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า47
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 3
3.2 การวางแผนการประชุม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
3.2.1 การตัดสินใจให้มี ผู้สอนทบทวนในเรื่องของ วัตถุประสงค์ของการประชุม
การประชุม และการประชุมที่มีประสิทธิภาพ
2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอน อธิบายในเรื่องของ การตัดสินใจให้มีการประชุม
เมื่อ
* มีปัญหาเร่งด่วน
* ต้องการให้เกิดความร่วมมือ
* ต้องการชี้แจงกฎระเบียบ
* ต้องการพัฒนาบุคลากร
ผู้สอน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถาม
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียนฟังบรรยาย และซักถามข้อสงสัย
3. ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตการทางานร่วมกัน
ผ. 8

48. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า48
งานที่มอบหมาย
-
สื่อการสอน
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายการตัดสินใจให้มีการประชุมได้ถูกต้อง
ผ. 9

49. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า49
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 12 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย การประชุมและการวางแผนการประชุม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3.2 การวางแผนการประชุม
3.2.2 การเตรียมการประชุม
สาระสาคัญ เมื่อมีการตัดสินใจแน่นอนแล้วว่า จะต้องมีการประชุม ต้องมีการเตรียมการ
ประชุม ซึ่งเป็นหน้าที่ของประธาน และเลขานุการร่วมกันปรึกษาหารือ ถ้า
เป็นการประชุมขนาดใหญ่ ต้องมีคณะกรรมการจัดการประชุมเพื่อเตรียมการ
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจการเตรียมการประชุม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายการเตรียมการประชุมได้
ผ. 7

50. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า50
ลาดับขั้นการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 3
3.2 การวางแผนการประชุม 1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
3.2.2 การเตรียมการประชุม ผู้สอนทบทวนความรู้เดิมในเรื่องของ การตัดสินใจให้มีการ
ประชุม
2. ขั้นการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมผู้สอน
ผู้สอน อธิบาย ในเรื่องของ การเตรียมการประชุม เช่น
* เตรียมโครงการประชุม
* เตรียมวาระการประชุม
* เตรียมงบประมาณ
* เตรียมสถานที่
* เตรียมอุปกรณ์
* เตรียมเอกสาร
* เตรียมบุคลากรที่จะเข้าร่วมประชุม
ผู้สอน เปิดโอกาส ให้ผู้เรียนซักถาม
ผู้สอน มอบหมายใบงานที่ 5
กิจกรรมผู้เรียน
ผู้เรียน ซักถามและมีส่วนร่วมในการเรียน
ผู้เรียน ทาใบงานที่ 5
3.ขั้นวัดประเมินผล
3.1 สังเกตจากพฤติกรรมในการเรียน
3.2 ตรวจใบงานที่ 5
ผ. 8

51. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า51
งานที่มอบหมาย
ใบงานที่ 5 เรื่อง ระเบียบวาระการประชุม
เอกสารประกอบ
เอกสารประกอบการเรียนวิชาเทคนิคการฝึกอบรมฯ
สื่อ
E_learning
สรุปผลการจัดการเรียนรู้
ผู้เรียนอธิบายการเตรียมการประชุมได้ถูกต้อง
ผ. 9

52. โรงเรียนเทคนิควิมลบริหารธุรกิจ
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 05-071-104 ระดับปวส. (ปรับปรุง 2553) หน้า52
แผนเตรียมการจัดการเรียนรู้
สัปดาห์ที่ 13 โรงเรียน เทคนิควิมลบริหารธุรกิจ วันที่
รหัส 05-071-104 วิชา เทคนิคการฝึกอบรมและการประชุม 3 หน่วยกิต
หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย การประชุมและการวางแผนการประชุม เวลา4ชั่วโมง
เนื้อหา/สาระการจัดการเรียนรู้ 3.2 การวางแผนการประชุม
3.2.3 รูปแบบการจัดที่นั่งประชุม
สาระสาคัญ การจัดที่นั่งประชุมมีหลายแบบขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ หรือ วิธีการประชุม
และจานวนสมาชิก
จุดประสงค์การจัดการเรียนรู้
เพื่อให้รู้และเข้าใจรูปแบบการจัดที่นั่งประชุม
ผลการจัดการเรียนรู้ที่คาดหวัง
อธิบายรูปแบบการจัดที่นั่งประชุมได้
ผ. 7