SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Организация сотрудничества
воспитателей и родителей в контексте
развития языковой образовательной
среды
Программа встречи
 Роль социальных институтов:
ДОУ – Семья - Общественность
 Противоречия и Принципы
 Функции, Задачи, Условия
 Этапы работы с родителями
 Типология родителей
 Формы работы
20.03.2020
Закон «Об образовании»
Родители являются первыми педагогами.
Они обязаны заложить основы физического,
интеллектуального и нравственного
развития личности ребенка уже в
младенческом возрасте.
ПРОТИВОРЕЧИЯ
— между правами и обязанностями родителей и
неумением ими пользоваться;
— между потребностью родителей на образовательные
услуги и отсутствием условий их предоставления;
— между низким уровнем педагогической культуры и
недостаточными знаниями основ психологии родителями
и отсутствием систем обучения их в дошкольных
учреждениях.
20.03.2020
ПРИНЦИПЫ
1) родители и педагоги являются партнерами в воспитании и
обучении детей;
2) это единое понимание педагогами и родителями целей и задач
воспитания и обучения детей;
3) помощь, уважение и доверие к ребенку, как со стороны
педагогов, так и со стороны родителей;
4) знание педагогами и родителями воспитательных возможностей
коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного
потенциала в совместной работе с детьми;
5) постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и
дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных
результатов
20.03.2020
ФУНКЦИИ
развитие интересов и потребностей ребенка;
распределение обязанностей и ответственности между
родителями в постоянно меняющихся ситуациях
воспитания детей;
поддержка открытости во взаимоотношениях между
разными поколениями в семье;
выработка образа жизни семьи, формирование семейных
традиций;
понимание и принятие индивидуальности ребенка,
доверие и уважение к нему как к уникальной личности.
20.03.2020
ЗАДАЧИ
воспитание уважения к детству и родительству;
взаимодействие с родителями для изучения их семейной
микросреды;
повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-
педагогической компетентности родителей;
оказание практической и теоретической помощи родителям
воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний
и формирование умений и навыков практической работы с
детьми;
использование с родителями различных форм сотрудничества
и совместного творчества, исходя из индивидуально-
дифференцированного подхода к семьям
20.03.2020
УСЛОВИЯ
изучение семей воспитанников: учет различий в
возрасте родителей, их образовании, общем
культурном уровне, личностных особенностей
родителей, их взглядов на воспитание, структуры и
характера семейных отношений;
открытость детского сада семье;
ориентация педагога на работу с детьми и родителями.
20.03.2020
ЭТАПЫ
Продумывание содержания и форм работы с
родителями
Установление между воспитателями и родителями
доброжелательных отношений
Формирование у родителей более полного образа
своего ребенка
Ознакомление педагога с проблемами семьи в
воспитании ребенка
Совместное с взрослыми исследование и
формирование личности ребенка
20.03.2020
ТИПОЛОГИЯ
 Родители-лидеры
 Родители-исполнители
 Родители-критические
наблюдатели.
20.03.2020
 Пассивные родители
 Избегающие проблем родители
 Агрессивно недовольные
родители
 Надменные интеллектуалы
ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Блоки Основные задачи Формы
Педагогическое
просвещение
родителей
Повышение
педагогической
грамотности родителей
Лекции, семинары, практические
занятия, открытые занятия,
конференции, работа творческих
групп по интересам,
педагогические советы,
родительские собрания,
консультации.
Включение
родителей в
деятельность ДОУ
Создание условий для
включения родителей в
планирование,
организацию и контроль
за деятельностью ДОУ
Соревнования, кружки, выпуск
газеты, конкурсы, викторины,
работа кружков, совместные
мероприятия и др.
20.03.2020
ФОРМЫ РАБОТЫ20.03.2020
Совместные
мероприятия
педагогов и родителей
Совместные
мероприятия педагогов,
родителей и детей
Традиционные Нетрадиционные
Родительские собрания
Конференции
Консультации
Беседы
Вечера для родителей
Кружки для родителей
Тематические выставки
Диспуты
Педагогические советы
Попечительский совет
Встреча с администрацией
Школа для родителей
Посещение семей на дому
Родительский комитет
Дни открытых дверей
Турниры знатоков
Кружки
КВН, викторины
Праздники
Семейные конкурсы
Выпуск газеты
Просмотры фильмов
Концерты
Оформление групп
Соревнования
Благоустройство ДОУ и
территории
Презентация детского
сада
Родительские
собрания
Семинары и
консультации для
родителей
Наглядный материал
Педагогические
беседы с родителями
Посещение семьи
Дни открытых дверей
Переписка педагогов
и родителей
Анкетирование
Конкурсы и проекты
Круглый стол с
родителями
Деловые игры
«Клубы» (семейные)
Вечера вопросов и
ответов
Встречи-знакомства
Праздники в
детском саду
Организация сотрудничества
воспитателей и родителей в
контексте развития языковой
образовательной среды

More Related Content

What's hot

Методическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДО
Методическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДОМетодическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДО
Методическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДОЕкатерина Звездина
 
кузнецова наташа соц коммун взаим с родит
кузнецова наташа соц коммун взаим с родиткузнецова наташа соц коммун взаим с родит
кузнецова наташа соц коммун взаим с родитsvetlana gubanova
 
«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...
«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...
«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...1598527
 
Org soc-partnerstva
Org soc-partnerstvaOrg soc-partnerstva
Org soc-partnerstvaaviamed
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияvoronan
 
компетентные родители
компетентные родителикомпетентные родители
компетентные родителиSch1191
 
фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...
фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...
фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...virtualtaganrog
 
Funkcii oop
Funkcii oopFunkcii oop
Funkcii oopaviamed
 
преемств фгос до + фгос ноо
преемств фгос до + фгос ноопреемств фгос до + фгос ноо
преемств фгос до + фгос нооpaliy20
 
родителям о стандартах
родителям о стандартахродителям о стандартах
родителям о стандартахFintfin
 
Gendern prinadlezhnost
Gendern prinadlezhnostGendern prinadlezhnost
Gendern prinadlezhnostdfhbfyn
 
Презентация AOPDO_GBDOU_13
Презентация AOPDO_GBDOU_13Презентация AOPDO_GBDOU_13
Презентация AOPDO_GBDOU_13dou13
 
ФГОС ДО для родителей
ФГОС ДО для родителейФГОС ДО для родителей
ФГОС ДО для родителей1598527
 
фгос
фгосфгос
фгосokcnik
 
колесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый умет
колесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый уметколесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый умет
колесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый уметrcnovo
 
ФГОС: презентация для родителей
ФГОС: презентация для родителейФГОС: презентация для родителей
ФГОС: презентация для родителейMikhail Bogdanov
 

What's hot (19)

Методическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДО
Методическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДОМетодическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДО
Методическое сопровождение педагогов ДОУ согласно ФГОС в ДО
 
кузнецова наташа соц коммун взаим с родит
кузнецова наташа соц коммун взаим с родиткузнецова наташа соц коммун взаим с родит
кузнецова наташа соц коммун взаим с родит
 
04.12.2021 sfa
04.12.2021 sfa04.12.2021 sfa
04.12.2021 sfa
 
«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...
«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...
«Преемственность системы дошкольного и начального общего образования как усло...
 
Org soc-partnerstva
Org soc-partnerstvaOrg soc-partnerstva
Org soc-partnerstva
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
компетентные родители
компетентные родителикомпетентные родители
компетентные родители
 
фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...
фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...
фгос дошкольного образования – стандарт условий для гармоничного развития реб...
 
Funkcii oop
Funkcii oopFunkcii oop
Funkcii oop
 
преемств фгос до + фгос ноо
преемств фгос до + фгос ноопреемств фгос до + фгос ноо
преемств фгос до + фгос ноо
 
родителям о стандартах
родителям о стандартахродителям о стандартах
родителям о стандартах
 
Gendern prinadlezhnost
Gendern prinadlezhnostGendern prinadlezhnost
Gendern prinadlezhnost
 
Презентация AOPDO_GBDOU_13
Презентация AOPDO_GBDOU_13Презентация AOPDO_GBDOU_13
Презентация AOPDO_GBDOU_13
 
ФГОС ДО для родителей
ФГОС ДО для родителейФГОС ДО для родителей
ФГОС ДО для родителей
 
фгос
фгосфгос
фгос
 
26 шк.
26 шк.26 шк.
26 шк.
 
колесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый умет
колесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый уметколесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый умет
колесникова е.с. гбоу сош оц с. дубовый умет
 
ФГОС: презентация для родителей
ФГОС: презентация для родителейФГОС: презентация для родителей
ФГОС: презентация для родителей
 
_____
  _____  _____
_____
 

Similar to Rabota s roditeliami_sedykh

Взаємодія сім'ї та школи
Взаємодія сім'ї та школиВзаємодія сім'ї та школи
Взаємодія сім'ї та школиlarisa12artyr
 
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768astraobr
 
формы работы с родителями
формы работы с родителямиформы работы с родителями
формы работы с родителямиschool8kungur
 
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копия
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копиямуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копия
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копияvirtualtaganrog
 
Работа с родителями
Работа с родителямиРабота с родителями
Работа с родителямиNiyara Kadyr-Alieva
 
родители2016
родители2016родители2016
родители2016SvetaF
 
оксана гуркина проект сотрудничество семьи и доу
оксана гуркина проект сотрудничество семьи и доуоксана гуркина проект сотрудничество семьи и доу
оксана гуркина проект сотрудничество семьи и доуВалерия Кулеш
 
Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"
Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"
Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"Natali3143
 
"Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"
"Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи""Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"
"Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"elenkalk
 
сотрудничество семьи и школы
сотрудничество семьи и школысотрудничество семьи и школы
сотрудничество семьи и школыsubbotina_yuliya
 
кодекс профессиональной этики педагога
кодекс профессиональной этики педагогакодекс профессиональной этики педагога
кодекс профессиональной этики педагогаВладеймир Потанин
 
семья и школа T
семья и школа Tсемья и школа T
семья и школа Tlibuspu
 
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»sad-raduga
 
педагогическая конференция
педагогическая конференцияпедагогическая конференция
педагогическая конференцияhimbaza
 
педагогическая конференция
педагогическая конференцияпедагогическая конференция
педагогическая конференцияhimbaza
 
Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...
Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...
Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...himbaza
 

Similar to Rabota s roditeliami_sedykh (20)

Взаємодія сім'ї та школи
Взаємодія сім'ї та школиВзаємодія сім'ї та школи
Взаємодія сім'ї та школи
 
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
088278 41ff77653fc54263b70bc22905597768
 
формы работы с родителями
формы работы с родителямиформы работы с родителями
формы работы с родителями
 
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копия
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копиямуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копия
муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение — копия
 
взаимосвязь детского сада и семьи.
взаимосвязь детского сада и семьи.взаимосвязь детского сада и семьи.
взаимосвязь детского сада и семьи.
 
Работа с родителями
Работа с родителямиРабота с родителями
Работа с родителями
 
Prezentaciya peskova v.s._konferenciya_1
Prezentaciya peskova v.s._konferenciya_1Prezentaciya peskova v.s._konferenciya_1
Prezentaciya peskova v.s._konferenciya_1
 
родители2016
родители2016родители2016
родители2016
 
оксана гуркина проект сотрудничество семьи и доу
оксана гуркина проект сотрудничество семьи и доуоксана гуркина проект сотрудничество семьи и доу
оксана гуркина проект сотрудничество семьи и доу
 
Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"
Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"
Проект "Нетрадиционные формы работы с родителями в ДОО"
 
"Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"
"Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи""Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"
"Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"
 
сотрудничество семьи и школы
сотрудничество семьи и школысотрудничество семьи и школы
сотрудничество семьи и школы
 
кодекс профессиональной этики педагога
кодекс профессиональной этики педагогакодекс профессиональной этики педагога
кодекс профессиональной этики педагога
 
семья и школа T
семья и школа Tсемья и школа T
семья и школа T
 
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
Семинар-практикум «Родитель – заказчик, спонсор, партнёр?»
 
педагогическая конференция
педагогическая конференцияпедагогическая конференция
педагогическая конференция
 
для ласточек
для ласточекдля ласточек
для ласточек
 
тезис 28
тезис 28тезис 28
тезис 28
 
педагогическая конференция
педагогическая конференцияпедагогическая конференция
педагогическая конференция
 
Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...
Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...
Правовое воспитание старших дошкольников как способ формирования у детей само...
 

More from ssuser86da21

Osobennosti razrabotki programm_koikova_e.i
Osobennosti razrabotki programm_koikova_e.iOsobennosti razrabotki programm_koikova_e.i
Osobennosti razrabotki programm_koikova_e.issuser86da21
 
Metodicheskie resursy sedykh
Metodicheskie resursy sedykhMetodicheskie resursy sedykh
Metodicheskie resursy sedykhssuser86da21
 
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...ssuser86da21
 
Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...
Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...
Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...ssuser86da21
 
Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...
Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...
Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...ssuser86da21
 
Obrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kanta
Obrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kantaObrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kanta
Obrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kantassuser86da21
 
Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.
Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.
Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.ssuser86da21
 
Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.
Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.
Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.ssuser86da21
 
Vnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.ts
Vnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.tsVnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.ts
Vnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.tsssuser86da21
 
Rannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansom
Rannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansomRannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansom
Rannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansomssuser86da21
 
Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...
Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...
Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...ssuser86da21
 
Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...
Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...
Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...ssuser86da21
 
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...ssuser86da21
 
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...ssuser86da21
 
Uchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorina
Uchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorinaUchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorina
Uchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorinassuser86da21
 
Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...
Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...
Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...ssuser86da21
 
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...ssuser86da21
 
Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...
Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...
Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...ssuser86da21
 

More from ssuser86da21 (18)

Osobennosti razrabotki programm_koikova_e.i
Osobennosti razrabotki programm_koikova_e.iOsobennosti razrabotki programm_koikova_e.i
Osobennosti razrabotki programm_koikova_e.i
 
Metodicheskie resursy sedykh
Metodicheskie resursy sedykhMetodicheskie resursy sedykh
Metodicheskie resursy sedykh
 
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_doshkolnogo_obrazovaniia_v_sovremennykh_us...
 
Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...
Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...
Teatralizovannaia deiatelnost kak_kak_effektivnoe_sredstvo_iazykovogo_razviti...
 
Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...
Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...
Vzaimodeistvie s semiami_vospitannikov_v_kontekste_razvitiia_iazykovoi_sredy_...
 
Obrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kanta
Obrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kantaObrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kanta
Obrazovatelnaia deiatelnost v_bfu_im._kanta
 
Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.
Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.
Poznavatelno issledovatelskaia deiatelnost-doshkolnikov_-_matiushko_o.v.
 
Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.
Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.
Organizatsiia iazykovoi rpps_doo_-__denisiuk_s.v.
 
Vnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.ts
Vnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.tsVnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.ts
Vnedrenie i realizatsiia_dpp_pk_-_dugarovoi_t.ts
 
Rannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansom
Rannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansomRannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansom
Rannee izuchenie nemetskogo_iazyka_s_zaichishkom_khansom
 
Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...
Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...
Osobennosti razrabotki programm_povysheniia_kvalifikatsii_i_umk_po_voprosam_r...
 
Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...
Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...
Ispolzovanie sovremennykh metodicheskikh_resursov_pri_realizatsii_obrazovatel...
 
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
Razvitie leksicheskikh umenii_u_doshkolnikov_ne_vladeiushchikh_russkim_iazyko...
 
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...
Podgotovka spetsialistov v_oblasti_do_v_sovremennykh_usloviiakh_modernizatsii...
 
Uchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorina
Uchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorinaUchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorina
Uchebno tematicheskii plan-dopolnitelnoi_professionalnoi__programmy_shorina
 
Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...
Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...
Uchebnye materialy dlia_obucheniia_doshkolnikov-bilingvov_rodnym_iazykam_-_sa...
 
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
Distantsionnoe obrazovanie kak_effektivnaia_forma_podgotovki_vysokokvalifitsi...
 
Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...
Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...
Normativno pravovye osnovaniia-razrabotki_dopolnitelnoi_professionalnoi_progr...
 

Rabota s roditeliami_sedykh

  • 1. Организация сотрудничества воспитателей и родителей в контексте развития языковой образовательной среды
  • 2. Программа встречи  Роль социальных институтов: ДОУ – Семья - Общественность  Противоречия и Принципы  Функции, Задачи, Условия  Этапы работы с родителями  Типология родителей  Формы работы 20.03.2020
  • 3. Закон «Об образовании» Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, интеллектуального и нравственного развития личности ребенка уже в младенческом возрасте.
  • 4. ПРОТИВОРЕЧИЯ — между правами и обязанностями родителей и неумением ими пользоваться; — между потребностью родителей на образовательные услуги и отсутствием условий их предоставления; — между низким уровнем педагогической культуры и недостаточными знаниями основ психологии родителями и отсутствием систем обучения их в дошкольных учреждениях. 20.03.2020
  • 5. ПРИНЦИПЫ 1) родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей; 2) это единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей; 3) помощь, уважение и доверие к ребенку, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей; 4) знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми; 5) постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных результатов 20.03.2020
  • 6. ФУНКЦИИ развитие интересов и потребностей ребенка; распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях воспитания детей; поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье; выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций; понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к уникальной личности. 20.03.2020
  • 7. ЗАДАЧИ воспитание уважения к детству и родительству; взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды; повышение и содействие общей культуры семьи и психолого- педагогической компетентности родителей; оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми; использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально- дифференцированного подхода к семьям 20.03.2020
  • 8. УСЛОВИЯ изучение семей воспитанников: учет различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне, личностных особенностей родителей, их взглядов на воспитание, структуры и характера семейных отношений; открытость детского сада семье; ориентация педагога на работу с детьми и родителями. 20.03.2020
  • 9. ЭТАПЫ Продумывание содержания и форм работы с родителями Установление между воспитателями и родителями доброжелательных отношений Формирование у родителей более полного образа своего ребенка Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка Совместное с взрослыми исследование и формирование личности ребенка 20.03.2020
  • 10. ТИПОЛОГИЯ  Родители-лидеры  Родители-исполнители  Родители-критические наблюдатели. 20.03.2020  Пассивные родители  Избегающие проблем родители  Агрессивно недовольные родители  Надменные интеллектуалы
  • 11. ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ Блоки Основные задачи Формы Педагогическое просвещение родителей Повышение педагогической грамотности родителей Лекции, семинары, практические занятия, открытые занятия, конференции, работа творческих групп по интересам, педагогические советы, родительские собрания, консультации. Включение родителей в деятельность ДОУ Создание условий для включения родителей в планирование, организацию и контроль за деятельностью ДОУ Соревнования, кружки, выпуск газеты, конкурсы, викторины, работа кружков, совместные мероприятия и др. 20.03.2020
  • 12. ФОРМЫ РАБОТЫ20.03.2020 Совместные мероприятия педагогов и родителей Совместные мероприятия педагогов, родителей и детей Традиционные Нетрадиционные Родительские собрания Конференции Консультации Беседы Вечера для родителей Кружки для родителей Тематические выставки Диспуты Педагогические советы Попечительский совет Встреча с администрацией Школа для родителей Посещение семей на дому Родительский комитет Дни открытых дверей Турниры знатоков Кружки КВН, викторины Праздники Семейные конкурсы Выпуск газеты Просмотры фильмов Концерты Оформление групп Соревнования Благоустройство ДОУ и территории Презентация детского сада Родительские собрания Семинары и консультации для родителей Наглядный материал Педагогические беседы с родителями Посещение семьи Дни открытых дверей Переписка педагогов и родителей Анкетирование Конкурсы и проекты Круглый стол с родителями Деловые игры «Клубы» (семейные) Вечера вопросов и ответов Встречи-знакомства Праздники в детском саду
  • 13. Организация сотрудничества воспитателей и родителей в контексте развития языковой образовательной среды