1. Организация социального
партнёрства с родителями через
проектную деятельность
Негосударственное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №118 ОАО «РЖД»
Воспитывает всё: люди, вещи, явления,
но прежде всего и дольше всего – люди.
Из них на первом месте – родители и
педагоги.
А.С.Макаренко
2. Социальное партнерство - (англ. partnership) -
особый тип совместной деятельности между
субъектами образовательного процесса,
характеризующийся доверием, общими целями и
ценностями, добровольностью и
долговременностью отношений, а также
признанием взаимной ответственности сторон за
результат их сотрудничества и развития.
(И.А.Хоменко)
3. ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
• СОТРУДНИЧЕСТВО
• ОТКРЫТОСТЬ
• ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТЬ
• СОЗДАНИЕ ЕДИНОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД
• ДИНАМИЧНОСТЬ
4. Цель :………. использование новых, современных приемов
и методов социального партнёрства ДОУ и семьи,
направленных на повышение активности родителей как
участников образовательного процесса.
Задачи:
1. Создать условия для благоприятного климата
взаимодействия с родителями.
2. Совершенствовать стиль партнёрских отношений.
3.Обогащать педагогические знания родителей.
4. Реализовать единый подход к воспитанию и обучению
детей в семье и детском саду на основе Федеральных
государсвенных образовательных стандартов.
6. По продолжительности
(краткосрочный, средней
продолжительности,
долгосрочный)
По количеству участников
(индивидуальный, парный,
групповой, фронтальный)
По характеру контактов
(внутри одной возрастной
группы, в контакте с другой
возрастной группой, внутри
ДОУ, с другими
учреждениями)
По характеру участия
ребёнка в проекте
(заказчик, эксперт,
исполнитель, участник)
По доминирующей
деятельности
(исследовательские,
творческие, игровые,
информационные,
практико-
ориентированные)
По характеру содержания
( ребёнок и природа,
ребёнок и рукотворный
мир, ребёнок и семья,
ребёнок и общество)
Типология проектов (ПО Е.С.Евдокимовой)
7. Проектная деятельность – это
разнообразные, основанные на текущих и
перспективных интересах ребенка виды
самостоятельной деятельности совместно с
взрослым позволяющие открывать новый
практический опыт.
