445,23.pdf

Навчально-виховний комплекс
«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3-колегіум»
Смілянської міської ради
Черкаської області
Жиганюк Н. А.
Кодола І. В.
Шульгіна Н. В.
Яковенко А. С.
ТЕМАТИЧНІ ДІАГНОСТУВАЛЬНІ РОБОТИ
З МАТЕМАТИКИ
2-4 КЛАС
Сміла
2023

2
ПЕРЕДМОВА
Тематичні діагностувальні роботи призначені для перевірки
сформованості в учнів 2- 4 класів складників предметної математичної
компетентності.
У посібнику представлено по 8 тематичних діагностичних робіт.
Кожну роботу подано у двох варіантах.
Особливість збірки полягає в тому, що більшість із
запропонованих завдань є компетентнісно орієнтованими, тобто
такими, що описують ситуації, які характерні для повсякденного життя.
Це сприятиме формуванню в учня здатності використовувати знання,
вміння та досвід, набуті на уроках математики, під час вивчення інших
предметів.
Завдання мають або тестову форму з вибором однієї відповіді,
або відкриту форму, коли учень має навести власне розв’язання
завдання, або мішану, коли необхідно вибрати відповідь із
запропонованих і виконати обчислення. Також у кожній діагностичній
роботі є задача, розв’язання якої потрібно записати по діях з
поясненням або виразом та повною відповіддю.
Кожна діагностувальна робота містить судження для самооцінки
учня та формувального оцінювання.

3
Зміст
Передмова…………………………………………………………..……… 1
2 КЛАС
Діагностувальна робота №1.
Повторення вивченого за 1 клас.І варіант………………………………. 5
Повторення вивченого за 1 клас. ІІ варіант…………………………..… 7
Властивості додавання і віднімання. І варіант………………………..... 9
Властивості додавання і віднімання. ІІ варіант………………….……. 11
Табличне додавання й віднімання в межах 20.
Многокутник. І варіант…………………………………………….…… 13
Табличне додавання й віднімання в межах 20.
Многокутник. ІІ варіант……………………………………………….... 15
Додавання і віднімання з переходом через розряд.
Величини. І варіант……………………………………………………... 17
Додавання і віднімання з переходом через розряд.
Величини. ІІ варіант………………………………………………….… 19
Табличне множення й ділення. І варіант…………………………….… 21
Табличне множення й ділення. ІІ варіант……………………………... 23
Табличне множення й ділення. ІІ варіант………………………….….. 27
Табличне множення й ділення. ІІ варіант……………………………... 31
Перевіряємо вивчене у 2 класі. І варіант…………………………….… 33
Перевіряємо вивчене у 2 класі. ІІ варіант……………………………... 35
3 КЛАС
Повторення вивченого матеріалу за 2 клас. І варіант……………....... 37

4
Повторення вивченого матеріалу за 2 клас. ІІ варіант…………….… 40
Табличні випадки множення і ділення. І варіант……………………... 43
Табличні випадки множення і ділення. ІІ варіант…………………..… 46
Нумерація чисел у межах 1000. І варіант…………………………..…. 49
Нумерація чисел у межах 1000. ІІ варіант…………………………...… 52
Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел з переходом
через розряди. І варіант…………………………………………...…… 55
Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел з переходом
через розряди. ІІ варіант……………………………………………..… 58
Усне додавання і віднімання круглих чисел у межах 1000 з переходом
через розряд. І варіант…………………………………..…………...… 61
Усне додавання і віднімання круглих чисел у межах 1000 з переходом
через розряд. ІІ варіант……………………………….………………… 64
Множення і ділення круглих чисел. Частини. І варіант…………...… 67
Множення і ділення круглих чисел. Частини. ІІ варіант…………...… 70
Письмове додавання й віднімання трицифрових чисел. І варіант……. 73
Письмове додавання й віднімання трицифрових чисел. ІІ варіант….. 77
Позатабличне множення і ділення чисел. І варіант………………..… 81
Позатабличне множення і ділення чисел. Ділення з остачею.
ІІ варіант..................................................................................................... 85
4 КЛАС
Повторення вивченого за 3 клас . І варіант…………………….….…. 89
Повторення вивченого за 3 клас. ІІ варіант…………………………… 92
Письмове множення та ділення на одноцифрове число. І варіант…. 95

5
Письмове множення та ділення на одноцифрове число. ІІ варіант… 98
Письмове множення і ділення на двоцифрове число. І варіант…….. 101
Письмове множення і ділення на двоцифрове число. ІІ варіант……. 103
Нумерація багатоцифрових чисел. Використання нумерації для
виконання дій. Усні обчислення. І варіант…………………………… 105
Нумерація багатоцифрових чисел. Використання нумерації для
виконання дій. Усні обчислення. ІІ варіант………………………..… 107
Дії з багатоцифровими числами.
Письмове додавання й віднімання. І варіант…………………….….. 109
Дії з багатоцифровими числами.
Письмове додавання й віднімання. ІІ варіант……………………...… 113
Письмове множення й ділення багатоцифрових чисел на одноцифрову.
Площа. І варіант……………………………………………………...… 118
Письмове множення й ділення багатоцифрових чисел на одноцифрову.
Площа. ІІ варіант………………………………..…………………...… 123
Швидкість тіла у прямолінійному рівномірному русі. І варіан…….. 128
Швидкість тіла у прямолінійному рівномірному русі. ІІ варіант…... 131
Письмове множення й ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове та
трицифрове число. І варіант………………………………………..…. 134
Письмове множення й ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове та
трицифрове число. ІІ варіант…………………………..…………….... 137
Відповіді …………………………………………………………….…. 140
Список використаної літератури та джерел………………………….. 184

6
2 КЛАС
Діагностувальна робота №1
Повторення вивченого за 1 клас
І варіант
Ви всі співали пісеньку
про темний-темний ліс,
де виросла ялиночка
і зайчик з нею ріс.
Сьогодні ви помандруєте осіннім лісом
разом з Петриком і Маринкою у пошуках маленької красуні ялиночки.
Виконай завдання 1 - 3, познач правильну відповідь.
1. Щоб розпочати мандрівку, допоможи Петрику знайти рядок, в
якому знаходяться тільки парні числа.
А) 98, 45, 34, 26
Б) 62, 18, 56, 94
В) 37, 51, 44, 15
2. Маринка теж хоче піти на прогулянку, але не може доки не
знайде правильну відповідь. Допоможи Маринці знайти рядок,у якому
всі числа мають 9 десятків.
А) 69, 93, 54, 10
Б) 91, 99, 90, 97
В) 95, 98, 45, 94
3. Наші друзі стоять на перехресті і не можуть
згадати, яка з трьох стежинок веде до лісу. Встав
пропущене число в рівність і допоможи їм.
+ 8 = 60
А) 56 Б) 50 В) 52
4. Діти знайшли правильну стежку , але не можуть зрозуміти в
якому напрямку їм рухатись. Встав правильні знаки (>, <, =) так, щоб
вони могли йти далі.
1 дм ___ 10 см 3 м ___ 4 дм
20 см ___ 2 м 1м ___ 100 см
5. Заповни таблицю і Петрик з Маринкою зможуть потрапити на
лісову галявину.
Доданок 25 16 9 30 14
Доданок 5 4 40 50
Сума 37 58 14

7
6. Виконай обчислення і дізнайся скільки було перешкод у друзів
на їх шляху.
4 + 3 = ___ 12 + 5 = ___ 56 – 23 = ___
9 – 4 = ___ 19 – 3 = ___ 23 + 34 = ___
7. Розв'яжи задачу
На галявині під маленькою ялинкою Петрик з
Маринкою знайшли 15 маслюків. Петрик назбирав 5
грибів. Скільки грибів зібрала Маринка?
8. По дорозі додому діти зустріли зайчика, який ріс у лісі разом з
красунею ялинкою. Розв'яжи логічну задачу, щоб зайченя показало
Петрику і Маринці дорогу додому.
Маленький сірий зайчик стояв на двох лапах. Мав вагу наш
пострибайко 3 кілограми рівно. Яку ж вагу мав би наш пухнастий друг,
коли б стояв на усіх лапах?
Самоооцінювання
Звадання для мене були
o Дуже легкі
o Легкі
o Не знаю
o Складні
o Дуже складні
Чи достатньо зусиль докладено?

8
Повторення вивченого за 1 клас
ІI варіант
Ви всі співали пісеньку
про темний-темний ліс,
де виросла ялиночка
і зайчик з нею ріс.
Сьогодні ви помандруєте осіннім лісом
разом з Петриком і Маринкою у пошуках маленької красуні ялиночки.
1. Щоб розпочати мандрівку, допоможи Петрику знайти рядок, в
якому знаходяться тільки парні числа.
А) 86, 60, 14, 22.
Б) 66, 15, 65, 91.
В) 39, 51, 43, 11.
2. Маринка теж хоче піти на прогулянку, але не може доки не
знайде правильну відповідь. Допоможи Маринці знайти рядок, у якому
всі числа мають 9 десятків.
А) 96, 63, 76, 17.
Б) 69, 99, 96, 49.
В) 95, 90, 93, 97.
3. Наші друзі стоять на перехресті і не можуть
згадати, яка з трьох стежинок веде до лісу. Встав
пропущене число в рівність і допоможи їм.
+ 6 = 90
А) 56 Б) 70 С) 84
4. Діти знайшли правильну стежку , але не можуть зрозуміти в
якому напрямку їм рухатись. Встав правильні знаки (>, <, =) так, щоб
вони могли йти далі.
10 см ___ 1 дм 6 м ___ 7 дм
2 м ___ 20 см 100 см ___ 1м
5. Заповни таблицю і Петрик з Маринкою зможуть потрапити на
лісову галявину.
Доданок 35 12 7 60 13
Доданок 5 8 50 80
Сума 67 85 13

9
6. Виконай обчислення і дізнайся скільки було перешкод у друзів
на їх шляху
6 + 3 = ___ 13 + 6 = ___ 65 – 34 = ___
9 – 4 = ___ 18 – 5 = ___ 27 + 53 = ___
7. Розв'яжи задачу
На галявині під маленькою ялинкою Петрик з
Маринкою знайшли 17 маслюків. Петрик назбирав 7
грибів. Скільки грибів зібрала Маринка?
8. По дорозі додому діти зустріли зайчика, який ріс у лісі разом з
красунею ялинкою. Розв'яжи логічну задачу, щоб зайченя показало
Петрику і Маринці дорогу додому.
Маленький сірий зайчик стояв на двох лапах. Мав вагу наш
пострибайко 5 кілограми рівно. Яку ж вагу мав би наш пухнастий друг,
коли б стояв на усіх лапах?
Самооцінювання
Звадання для мене були
o Легкі
o Не знаю
o Складні

10
Діагностувальна робота № 2
Властивості додавання і віднімання
І варіант
Пуха разом з П'ятачком
Запросив до себе в гості.
Двох друзів посадив за столик
Довговухий, добрий ...
Сьогодні ви разом з нашим мультяшним героєм
Вінні Пухом та його друзями вирушаєте до Кролика в
гості.
Виконай завдання 1 – 3, познач правильну відповідь.
Вінні Пух, перш ніж вирушити до Кролика на частування, хоче
захопити з собою своїх друзів.Допоможи йому забрати П’ятачка,
Тигрулю і Ослика.
1. Знайди ряд чисел, сума яких дорівнює 40.
А) 15, 8, 10, 2.
Б) 7, 13, 24, 6.
В) 12, 9, 11, 8.
Наш пухкенький друг бажає взяти з собою
Тигрулю, допоможи йому.
2. Знайди значення виразу 35 – k 13.
А) 17 Б) 13 В) 22
Разом з Вінні Пухом, П’ятачком та Тигрульою в гості до Кролика
хоче піти Ослик. Допоможи друзям вирушити в дорогу.
3. Знайди вираз, значення якого має 7 десятків і 5 одиниць.
А) 98 – 25
Б) 32 + 2
В) 22 + 53
4. Наші герої заплутались коли переходили місток
через річку, допоможи їм з напрямком. Постав відповідні знаки (>, <,
=).
18 + 4 __ 10 + 12 13 + 8 __ 9 + 16
12 – 6 __ 10 + 6 17 + 5 __ 19 – 15
5. Заповни таблицю, щоб друзі продовжили свою подорож.
а 74 45 50 33 67 80 92 60
а – 30
а – 2

11
6. Ось друзі і дістались домівки Кролика, але він не хоче їх пускати
до себе в нірку доки вони не розв’яжуть вирази.
30 – 12 = ___ 67 + (13 – 8) = ___
45 + 20 = ___ 74 – (53 + 17) = ___
39 + 11 = ___ (35 + 47) – 7 = ___
90 – 9 = ___ 28 – (4 + 2) = ___
7. Розв’яжи задачу.
Сидячи за столом в гостях Вінні Пух та його друзі пригощались
медом. Трьом своїм друзям Кролик поставив на стіл 27 л меду.
Тигруля з’їв 9 л меду, П’ятачок 6 л, а решту з’їв Вінні . Скільки літрів
меду з’їв ведмедик?
8. Коли всі гарненько пообідали, вирішили йти додому, але і тут
наш розумник Кролик не відпустив нікого і дав своїм гостям ще одне
завдання.
Слониха виношує своє дитинча 2 роки. За скільки місяців вона
зможе виносити і народити двоє слоненят?
Завдання для мене були:
o Легкі
o Не знаю
o Складні

12
Діагностовульна робота № 2
Властивості додавання і віднімання
ІІ варіант
Пуха разом з П'ятачком
Запросив до себе в гості.
Двох друзів посадив за столик
Довговухий, добрий ...
Сьогодні ви разом з нашим мультяшним
героєм Вінні Пухом та його друзями вирушаєте
до Кролика в гості.
Виконай завдання 1 - 3, познач правильну
відповідь.
Вінні Пух, перш ніж вирушити до Кролика на частування, хоче
захопити з собою своїх друзів. Допоможи йому забрати П’ятачка,
Тигрулю і Ослика.
1. Знайди ряд чисел, сума яких дорівнює 60.
А) 19, 3, 27, 6.
Б) 8, 15, 28, 7.
В) 16, 9, 26, 9.
Наш пухкенький друг бажає взяти з собою
Тигрулю, допоможи йому.
2. Знайди значення виразу 39 – 15.
А) 32 Б) 24 В) 19
Разом з Вінні Пухом, П’ятачком та Тигрульою в гості до Кролика хоче
піти Ослик. Допоможи друзям вирушити в дорогу.
3. Знайди вираз, значення якого має 6 десятків і 7 одиниць.
А) 99 – 24
Б) 42 + 25
В) 22 + 53
4. Наші герої заплутались коли переходили місток через річку,
допоможи їм з напрямком. Постав відповідні знаки (>, <, =)
18 + 4 = 10 + 12 13 + 8 < 9 + 16
12 – 6 < 10 + 6 17 + 5 > 19 – 15
5. Заповни таблицю, щоб друзі продовжили свою подорож.
а 85 54 30 46 67 70 98 20
а – 20
а – 4

13
6. Ось друзі і дістались домівки Кролика, але він не хоче їх пускати
до себе в нірку доки вони не розв’яжуть вирази.
40 – 13 =___ 67 + (12 – 6) = ___
55 + 30 = ___ 78 – (62 + 13) =___
49 + 12 = ___ (52 + 28) – 6 = ___
80 – 8 = ___ 39 – (7 + 2) = ___
Сидячи за столом в гостях Вінні Пух та його друзі
пригощались медом.
Трьом своїм друзям Кролик поставив на стіл 25 л
меду. Тигруля з’їв 7 л меду, П’ятачок 5 л, а решту
з’їв Вінні . Скільки літрів меду з’їв ведмедик?
8. Коли всі гарненько пообідали, вирішили вирушати додому, але і
тут наш розумник Кролик не відпустив нікого і дав своїм гостям ще
одне завдання.
Слониха виношує своє дитинча 2 роки. За скільки місяців вона
зможе виносити і народити трьох слоненят?
Завдання для мене були
o Легкі
o Не знаю
o Складні

14
Табличне додавання й віднімання в межах 20. Многокутник
І варіант
Неважливо, як повільно ти просуваєшся.
Головне – ти не зупиняєшся!
Життя - це рух, рух - це спорт!
Сьогодні ці слова стануть девізом, який
надихатиме і допомагатиме Вам дістатися до
фінішу під час виконання завдань.
Займатись спортом дуже класно і корисно для здоров’я. Тож
розпочнемо дистанцією з бігу.
1. У якому рядку записані одиниці вимірювання довжини?
А) 5 м, 1 км, 100 дм .
Б) 36 кг, 10 ц, 78 кг .
В) 2 дні, 9 год, 45 хв .
Усі хлопчики і дівчатка на тренуванні займаються у
спортивному залі, який має чотирикутну форму.
2. Знайди фігуру, яка більше всього схожа на спортивний зал.
А) Б) В)
Щоб розпочати наші спортивні змагання, тобі потрібно стати
учасником однієї з команд!
3. Чому дорівнює периметр футбольного майданчика
прямокутної форми, якщо його ширина 2 м, а довжина 7 м?
А) 18 м Б) 13 м В) 9 м
4. Кожний спортсмен завжди рухається тільки вперед до перемоги.
Щоб досягти успіхів і тобі, постав
правильні знаки (>, <, =).
8 + 4 ___ 8 9 + 4 ___ 9 + 6
10 – 6 ___ 10 + 6 7 + 5 ___ 7 – 5
5. Заповни таблицю, щоб гравці змогли далі продовжити змагання.
Зменшуване 20 20 20 20 20 20
Від’ємник 10 8 7 5 3
Різниця 16 12 19 15 11

15
6. Ось нарешті розпочались наші командні змагання. Щоб
дізнатися, яка з команд буде переможцем в естафеті з використанням
обручів, зроби обчислення.
16 – 4 = ___ 50 – 15 = ___
15 – 5 = ___ 49 + 11 = ___
30 + 6 = ___ 60 – 35 = ___
30 – 6 = ___ 69 + 21 = ___
Щоб наші гравці могли взяти участь у футбольному матчі, їм
потрібна твоя допомога.
Для школи придбали 18 спортивних м’ячів і стільки ж - для
дитячого садка. Скільки м’ячів придбали для школи і дитячого садка
разом?
8. Ось і закінчились наші змагання. Тепер спробуй дізнатись хто ж
став переможцем?
На змаганнях з художньої гімнастики Галинка, Жанна і Наталка
зайняли призові місця й одержали золоту, срібну і бронзову медалі.
Жанна одержала не золоту медаль, а Галинка не бронзову. Наталка
здобула не срібну, а Жанна не бронзову медаль. Яку медаль отримала
кожна дівчинка?
o Легкі
o Не знаю
o Складні
Золота Срібна Бронзова
Галинка
Жанна
Наталка

16
Табличне додавання й віднімання в межах 20. Многокутник
ІІ варіант
Неважливо, як повільно ти просуваєшся.
Головне – ти не зупиняєшся!
Життя - це рух, рух - це спорт!
Сьогодні ці слова стануть девізом, який
надихатиме і допомагатиме Вам дістатися до
фінішу під час виконання завдань.
Займатись спортом дуже класно і корисно для здоров’я. Тож
розпочнемо дистанцією з бігу.
1. У якому з рядочків записана відстань?
А) 5 днів, 17 год, 45 хв .
Б) 36 м, 10 дм, 78 см .
В) 4 ц, 10 кг, 19 кг .
Усі хлопчики і дівчатка на тренуванні займаються у
спортивному залі, який має чотирикутну форму.
2. Знайди фігуру, яка більше всього схожа на спортивний зал.
А) Б) В)
Щоб розпочати наші спортивні змагання тобі
потрібно стати учасником однієї з команд!
3. Чому дорівнює периметр футбольного поля прямокутної форми,
якщо його ширина 3 м, а довжина 7 м?
А) 10 м Б) 20 м В) 16 м
4. Кожний спортсмен завжди рухається тільки вперед до перемоги.
Щоб досягти успіхів і тобі, постав правильні
знаки (>, <, =)
9 + 4 ___ 9 8 + 5 ___ 8 + 6
10 – 8___ 10 + 8 6 + 5 ___ 6 – 5
5. Заповни таблицю, щоб гравці змогли далі продовжити змагання.
Зменшуване 20 20 20 20 20 20 20
Від’ємник 16 8 7 19 3
Різниця 10 12 14 20

17
6. Ось нарешті розпочались наші командні змагання. Щоб
дізнатись, яка з команд буде переможцем в естафеті з використанням
обручів, зроби обчислення.
17 – 7 = ___ 60 – 15 = ___
16 – 5 = ___ 59 + 11 = ___
20 + 6 = ___ 40 – 35 = ___
20 – 6 = ___ 79 + 21 = ___
Щоб наші гравці могли взяти участь у футбольному матчі, їм
потрібна твоя допомога.
Для школи придбали 16 спортивних м’ячів і стільки ж - для
дитячого садка. Скільки м’ячів придбали для школи і дитячого садка
разом?
8. Ось і закінчились наші змагання. Тепер спробуй дізнатись, хто
ж став переможцем?
На змаганнях з художньої гімнастики Галинка, Жанна і Наталка
зайняли призові місця й одержали золоту, срібну і бронзову медалі.
Жанна одержала не золоту медаль, а Галинка не бронзову. Наталка
здобула не срібну, а Жанна не бронзову медаль. Яку медаль отримала
кожна дівчинка?
o Легкі
o Не знаю
o Складні
Золота Срібна Бронзова
Галинка
Жанна
Наталка

18
Додавання і віднімання з переходом через розряд. Величини
І варіант
Я – істота нежива,
Я – істота снігова.
Мене зліпили дві сестри,
Коли грали уночі.
Сьогодні ми подорожуємо разом з сестрами Анною та Ельзою і
їхнім другом сніговиком Олафом. Вони хочуть гарно відпочити і
розважитись, а ти їм в цьому допоможеш.
Анна дуже полюбляє кататись з льодяних гірок. Допоможи їй
знайти правильну відповідь, щоб Ельза дозволила це зробити.
1. Знайди різницю чисел 57 і 50.
А) 47 Б) 50 В) 7
А тепер можна і на каток, але для цієї розваги дівчаткам не
вистачає ковзанів, які потрібно відшукати, знайшовши правильну
відповідь. Допоможи їм.
2. Яке число більше ніж 45 на 16.
А) 59 Б) 61 В) 57
Катаючись на ковзанах, Ельза та Анна зустріли свого друга
Олафа і разом вирішили продовжити свої зимові розваги.
3. Підбери пропущене число ___ + 27 = 35.
А) 12 Б) 51 В) 8
Санчата і гірка – все, що потрібно друзям для чудового відпочинку.
Кожен з них хоче проїхати якнайдалі.
4. Порівняй їх відстані, поставивши правильні знаки (>, <, =)
62 см + 30 см ___ 9 дм 33 см + 57 см ___ 8 дм + 1 дм
26 см – 1 дм ___ 18 см 7 дм 5 см + 6 см___ 3 см + 8 дм
5. Заповни таблицю і тоді наші герої підуть далі кататись на лижах
а 8 17 38 40 54 67 73 85
а +15
а – 8
Нарешті прийшов час пограти в сніжки.
6. Зроби обчислення і дізнайся хто скільки зліпив снігових кульок.
34 + 30 = ___ 37 + 4 = ___ 45 – 29 = ___
56 + 24 =___ 43 – 9 = ___ 32 + (47 – 9) = ___
59 – 40 = ___ 69 + 22 = ___ 65 – (38 + 17) = ___

19
7. Розв’яжи задачу
Після чудових розваг всі збираються повертатись до замку. В цій
справі потрібна твоя допомога.
Щоб побудувати снігову фортецю, Ельза
зліпила 27 крижаних цеглинок, Анна – 35, а Олаф
зліпив на 9 крижаних цеглинок менше, ніж дівчата
разом. Скільки цеглинок для снігової фортеці зліпив
Олаф?
8. Провівши чудовий та насичений розвагами день, наші друзі
добряче зголодніли і вирішили підкріпитись. Повернувшись додому в
замок, зайшли на кухню, а там…
Кухар насипав рис порівну у дві склянки. Потім він з однієї
склянки пересипав рис у каструлю. Де рису більше: у каструлі чи у
склянці?
o Легкі
o Не знаю
o Складні

20
Додавання і віднімання з переходом через розряд. Величини
ІІ варіант
Я – істота нежива,
Я – істота снігова.
Мене зліпили дві сестри,
Коли грали уночі.
Сьогодні ми подорожуємо разом з сестрами Анною та Ельзою і
їхнім другом сніговиком Олафом. Вони хочуть гарно відпочити і
розважитись, а ти їм в цьому допоможеш.
Анна дуже полюбляє кататись з льодяних гірок. Допоможи їй
знайти правильну відповідь, щоб Ельза дозволила це зробити.
1. Знайди різницю чисел 87 і 60.
А) 47 Б) 60 В) 27
А тепер можна і на каток, але для цієї розваги дівчаткам не
вистачає ковзанів, які потрібно відшукати, знайшовши правильну
відповідь. Допоможи їм.
2. Яке число більше ніж 54 на 17?
А) 43 Б) 37 В) 71
Катаючись на ковзанах, Ельза та Анна зустріли свого друга Олафа і
разом вирішили продвжити свої зимові розваги.
3. Підбери пропущене число ___ + 37 = 45
А) 12 Б) 8 В) 73
Санчата і гірка – все, що потрібно друзям для чудового відпочинку.
Кожен з них хоче проїхати якнайдалі.
4. Порівняй їх відстані поставивши правильні знаки (>, <, =)
42 см + 30 см ___ 7дм 24 см + 66 см ___ 8 дм + 1 дм
36 см – 1 дм ___ 15 см 6 дм 4 см + 6 см___ 2 см + 8 дм
5. Заповни таблицю і тоді наші герої підуть далі кататись на лижах.
а 9 18 39 50 64 78 83 56
а + 17
а – 9
Нарешті прийшов час пограти в сніжки.
6. Зроби обчислення і дізнайся хто скільки зліпив снігових кульок.
43 + 40 = ___ 47 + 4= ___ 64 – 29 = ___
65 + 35 = ___ 54 – 8 = ___ 23 + (38 – 9) = ___
79 – 30 = ___ 79 + 12 = ___ 78 – (39 + 17) = ___

21
Після чудових розваг всі збираються повертатись до замку. В цій
справі потрібна твоя допомога.
Щоб побудувати снігову фортецю, Ельза зліпила 18
крижаних цеглинок, Анна – 26, а Олаф зліпив на 7
крижаних цеглинок менше ніж дівчата разом. Скільки
цеглинок для снігової фортеці зліпив Олаф?
8. Провівши чудовий та насичений розвагами день наші друзі
добряче зголодніли і вирішили підкріпитись. Повернувшись додому в
замок, зайшли на кухню, а там…
Кухар насипав рис порівну у дві склянки. Потім він з однієї
склянки пересипав рис у каструлю. Де рису більше: у каструлі чи у
склянці?
Завдання для мене були:
o Легкі
o Не знаю
o Складні

22
Табличне множення й ділення
І варіант
Мандруємо з непосидючим Вогником країноюшкільною
чудовою і дуже загадковою.
Вогник зазирнув у математичний клас, де діти вивчали дію
множення.
1. Допоможи Вогнику дізнатися як називаються числа при
множенні.
А) доданок, доданок, сума.
Б) зменшуване, від’ємник, різниця.
В) множник, множник, добуток.
2. Діти розв’язували вирази на множення з «0».
Вогник теж працював з ними. Перевір.
А) 0 · 37 = 0 0 · 10 = 0 12 · 0 = 0
Б) 0 · 72 = 0 0 ·19 = 19 42 · 0 = 0
В) 0 · 88 = 0 0 · 75 = 0 55 · 0 = 55
3. На перерві всі бавилися з обручем і Вогник
зацікавився, яким буде діаметр обруча, коли відомий його радіус.
А) радіус кола 3 см, діаметр 9 см .
Б) радіус кола 5 см, діаметр 10 см .
В) радіус кола 8 см, діаметр 9 см .
4. Вогник так активно бавився на перерві, що
зникли знаки < = >. Допоможи відновити їх.
3 + 3 + 3 + 3 +3__ 3 · 4 47 – 19__18 + 17
6 · 3__ 3 · 6 26 + 27__34 + 15
5. Допоможи Вогнику заповнити таблицю.
а 7 5 9 10 4 8 6
а · 10
1· а
6. Допоможи Вогнику виконати обчислення.
70 – 12 + 23 = ____ 34 + (38 – 19) = ____
42 + 18 – 35 = ____ (72 – 24) + 25 = ____
60 – 30 – 19 = ____ 71 – (24 + 26) = ____

23
Діти вирішили підтримати Вогника. Перший
клас заготовив 24 поліна, а другий клас на 9 полін
більше. Скільки полін заготовили перший та
другий клас разом?
8. Вогник залишився задоволеним і вирішив зробити подарунок.
Квиток у цирк коштує 25 грн. У Вогника було 80 грн. Скільки
білетів можна придбати у цирк? Скільки гривень залишиться на
морозиво?
o Легкі
o Не знаю
o Складні

24
ІІ варіант
Мандруємо з непосидючим Вогником країною шкільною
чудовою і дуже загадковою.
Вогник заглянув у математичний клас, де діти вивчали дію
множення.
1. Допоможи Вогнику дізнатися як називаються числа при
множенні.
А) доданок, доданок, сума
Б) множник, множник, добуток
В) зменшуване, від’ємник, різниця
2. Діти розв’язували вирази на множення з «0». Вогник теж
працював з ними. Перевір.
А) 0 · 57 = 0 0 · 20 = 0 13 · 0 = 0
Б) 0 · 79 = 0 0 ·11 = 11 92 · 0 = 0
В) 0 · 18 = 0 0 · 56 = 0 44 · 0 = 44
3. На перерві всі бавилися з обручем і Вогник
зацікавився, яким буде діаметр обруча, коли відомий його
радіус.
А) Радіус кола 4 см, діаметр 7 см
Б) Радіус кола 6 см, діаметр 12 см
В) Радіус кола 7 см, діаметр 8 см
4. Вогник так активно бавився на перерві, що
зникли знаки < = >. Допоможи відновити їх.
4 + 4 + 4 + 4 + 4 __ 4 · 4 44 – 29 __ 28 + 7
5 · 3 __ 3 · 5 27 + 26 __ 54 + 1
5. Допоможи Вогнику заповнити таблицю.
а 9 10 4 8 6 7 3
1 · а
а · 10
6. Допоможи Вогнику виконати обчислення.
80 – 33 + 27 = ____ 54 + (48 – 19) = ____
57 + 13 – 34 = ____ (82 – 34) + 15 = ____
70 – 20 – 17 = ____ 91 – (34 + 46) = ____

25
Діти вирішили підтримати Вогника. Перший
клас заготовив 22 поліна, а другий клас на 8 полін
менше. Скільки полін заготовили перший та
другий клас разом?
8. Вогник залишився задоволеним і вирішив зробити подарунок.
Квиток у цирк коштує 35 грн. У Вогника було 80 грн. Скільки білетів
можна придбати у цирк? Скільки гривень залишиться на морозиво?
o Легкі
o Не знаю
o Складні

26
І варіант
Зірочки на небі сяють,
Другокласників вітають.
А одна прилетіла в клас,
Буде весело у нас.
1. Зірочка не може знайти правильну відповідь на запитання.
Допоможи. Щоб збільшити число у кілька разів, треба виконати дію:
А) додавання
Б) множення
2. Щоб прилетіти до нас, Зірочка склала вираз «від суми чисел
34 і 17 відняти 19». У якому рядочку він записаний правильно?
А) (34 – 17) + 19
Б) (34 + 17) – 19
В) 34 + 17 – 19
3. Зірочка летіла до Землі 2 доби. Скільки це
годин?
А) 60 годин
Б) 24 години
В) 48 годин
4. Щоб не нудьгувати в дорозі, Зірочка порівнювала вирази, але
Чорна Дірка поглинула знаки <, =, >. Допоможи відновити.
4 · 5__7 · 3 9 · 4__ 8 · 5
10 : 2 __35 : 7 36 : 4__ 32 : 4
5. Зірочка разом з подругами розважалися. Обчисли ланцюжок і
дізнаєшся, скільки їх було.
6. Виконай обчислення разом із Зірочкою.
16 : 4 + 78 = ____ (62 – 17) : 5 = ____
27 : 3 · 4 = ____ (18 + 18) : 4 = ____
42 + 7 · 4 = ____ 5 · 9 – 9 · 5 = ____
Зірочка притомилася і вирішила відпочити. Спочатку вона спала
24 години, а потім у 3 рази менше. Скільки годин спала Зірочка?
25 •9
: 5 : 8
-5 •7
•2 __

27
8. Зірочка замислилась, якщо у рівностях натуральні числа
позначені буквами, то якою буквою позначене найбільше число?
а – b = c а = b + с
o Легкі
o Не знаю
o Складні

28
Діагностувальна робоота № 6
ІІ варіант
Зірочки на небі сяють,
Другокласників вітають.
А одна прилетіла в клас,
Буде весело у нас.
1. Зірочка не може знайти правильну відповідь на запитання.
Допоможи. Щоб зменшити число у кілька разів, треба виконати дію
А) віднімання
Б) ділення
2. Щоб прилетіти до нас, Зірочка склала вираз «до різниці чисел
57 і 23 додати 14». У якому рядочку він записаний правильно?
А) (57 - 23) + 14
Б) (57 + 23) – 14
В) 57 + (23 – 14)
3. Зірочка летіла до Землі 3 доби. Скільки це
годин?
А) 50 годин
Б) 72 години
В) 48 годин
4. Щоб не нудьгувати в дорозі, Зірочка порівнювала вирази, але
Чорна Дірка поглинула знаки <, =, >. Допоможи відновити.
6 · 5 __7 · 4 8 · 4 __ 8 · 5
18 : 2 __21 : 7 32 : 8 __32 : 4
5. Зірочка разом з подругами розважалися. Обчисли ланцюжок і
дізнаєшся, скільки їх було.
6. Виконай обчислення разом із Зірочкою.
28 : 4 + 78 = ____ (71 – 35) : 4 = ____
18 : 3 · 5 = ____ (19 + 26) : 5 = ____
37 + 9 · 4 = ____ 4 · 9 – 9 · 4 = ____
Зірочка першого дня літала 6 годин, а другого у 4 рази більше. Скільки
годин пролітала Зірочка за два дні?
45 •3
: 5 : 4
-7 •5
•2 __

29
8. Зірочка замислилась, якщо у рівностях натуральні числа
позначені буквами, то якою буквою позначене найбільше число?
а - b = c а = b + с
o Легкі
o Не знаю
o Складні

30
І варіант
З веселим Крабиком мандруємо,
Математичні знання перевіряємо.
1. Які числа, записані на камінчиках не є результатами множення
числа 6?
2. Допоможи Крабику розібратися з «часткою». У якому рядочку
записані частки чисел?
А) 35 : 7, 24 : 2, 80 : 10.
Б) 54 : 9, 40 : 8, 6 · 7.
В) 21 : 7, 5 + 6, 70 : 7.
3. Крабик грався з 24 морськими кониками та 8 черепашками. У
скільки разів морських коників більше, ніж черепашок?
А) у 3 рази
Б) у 4 рази
В) у 5 разів
4. Крабик почав виконувати вправи о 15:30, а
закінчив через дві години. О котрій годині Крабик
закінчив вправи?
5. Допоможи Крабику заповнити таблицю.
• 9 4 6 8 2 5 9 3 7 10
6. Разом з друзями Крабика виконай обчислення.
(70 – 6) : 8 = ____ 32 : 8 · 9 = ____
42 : 7 + 35 = ____ (90 – 9) : 9 = ___
60 – 7 · 8 = ____ 63 : (24 – 15) = ____
36
35
42
18
28
54
40

31
Крабик з друзями вирішили зробити ігровий майданчик
прямокутної форми. Довжина його 10 м, а ширина у 2 рази коротша.
Який периметр майданчика?
8. Крабик бавився з друзями на майданчику і загадав загадку:
морський коник, черепашка і морська зірочка стали один за одним.
Морський коник стоїть не першим, черепашка стоїть за морською
зірочкою. Хто за ким стоїть?
o Легкі
o Не знаю
o Складні

32
ІІ варіант
З веселим Крабиком мандруємо,
Математичні знання перевіряємо.
1. Які числа, записані на камінчиках не є
результатами множення числа 7?
2. Допоможіть Крабику розібратися з «добутком». У якому
рядочку записані добутки чисел?
А) 30 : 6, 28 : 7, 90 : 10.
Б) 5 · 9, 8 · 8, 9 · 7.
В) 8 · 7, 9 + 6, 10 · 7.
3. Крабик грався з 24 морськими кониками та 8 черепашками. У
скільки разів морських коників менше, ніж черепашок?
А) у 3 рази
Б) у 4 рази
В) у 5 разів
4. Крабик почав виконувати вправи о 16:30, а закінчив через дві
години. О котрій годині Крабик закінчив вправи?
5. Допоможи Крабику заповнити таблицю.
• 8 4 6 8 2 5 9 3 7 10
6. Разом з друзями Крабика виконай обчислення.
(60 – 4) : 7 = ____ 40 : 8 · 7 = ____
48 : 6 + 37 = ____ (70 – 7) : 9 = ____
70 – 6 · 8 = ____ 54 : (24 – 15) = ____
36
35
42
21
28
63
40

33
Крабик з друзями вирішили зробити ігровий майданчик
прямокутної форми. Довжина його 9 м, а ширина у 3 рази коротша.
Який периметр майданчика?
8. Крабик бавився з друзями на майданчику і загадав загадку:
морський коник, черепашка і морська зірочка стали один за одним.
Черепашка стоїть не перша, морський коник стоїть за морською зіро
чкою. Хто за ким стоїть?
o Легкі
o Не знаю
o Складні

34
Перевіряємо вивчене у 2 класі
І варіант
Мандруємо з Нафтусею – крапелькою нафти
1. Нафтуся захотіла стати більшою. Яка дія буде відповідати
множенню.
А) збільшення числа на кілька одиниць
Б) збільшення числа у кілька разів
В) зменшення числа у кілька разів
2. Нафтуся вирішила віддати половину 1 центнеру
своїх скарбів дітям. Це буде:
А) 100 кг Б) 50 кг В)150 кг
3. Нафтуся мандрувала з друзями 6 годин.
А) 2 доби : 6
Б) 6 год · 2
В) 1 доба : 4
4. Допоможи Нафтусі порівняти вирази <, =, >.
36 – 14__ 7 · 3 19 + 26__ 9 · 5
63 – 34 __ 63 : 7 56 : 8__ 32 : 4
5. Допоможи Нафтусі заповнити таблицю.
Числа Знайти Результат
8 і 7 Добуток
16 і 19 Суму
54 і 9 Частку
50 і 32 Різницю
6. Виконай обчислення разом з Нафтусею.
16 : 2 + 52 = ____ (17 + 28) : 5 = ____
24 : 3 : 2 = ____ (16 + 16) : 8 = ____
30 + 6 · 5 = ____ 6 · 9 – 6 · 8 = ____
Діти вирішили приготувати для Нафтусі свято. Вони взяли 35
кульок, а квітів у 7 разів менше. Скільки всього прикрас взяли діти для
свята?

35
8. Нафтуся живе на третьому поверсі. Іванко, піднімаючись на
свій поверх, долає удвічі більше сходинок, ніж Нафтуся. На якому
поверсі живе Іванко? ( До першого поверху сходинок немає)
o Легкі
o Не знаю
o Складні

36
Перевіряємо вивчене у 2 класі
ІІ варіант
Мандруємо з Нафтусею – крапелькою нафти
1. Нафтуся вирішила зменшити пляму нафти на воді. Яка дія буде
відповідати діленню.
А) Збільшення числа на кілька одиниць
Б) Збільшення числа у кілька разів
В) Зменшення числа у кілька разів
2. Нафтуся вирішила віддати половину 1 центнеру
своїх скарбів дітям. Це буде:
А) 50 кг Б) 80 кг В) 100 кг
3. Нафтуся мандрувала з друзями 4 години.
А) 1 доба : 6
Б) 4 год · 2
В) 1 доба : 4
4. Допоможи Нафтусі порівняти вирази <, =, >.
46 – 24 ___8 · 3 17 + 27 ___7 · 5
73 – 38 ___72 : 8 48 : 8 ___ 32 :
5. Допоможи Нафтусі заповнити таблицю.
Числа Знайти Результат
8 і 9 Добуток
34 і 19 Суму
64 і 8 Частку
80 і 41 Різницю
6. Виконай обчислення і дізнайся скільки друзів знайшла
Нафтуся.
18 : 2 + 42 = ____ (27 + 18) : 5 = ____
27 : 9 : 3= ____ (36 + 20) : 8 = ____
50 + 6 · 6 = ____ 7 · 9 – 6 · 8 = ____
Діти вирішили приготувати для Нафтусі свято. Вони взяли
7квіток, а кульок у 8 разів більше. Скільки всього прикрас взяли діти
для свята?

37
8. Нафтуся живе на четвертому поверсі. Світланка, піднімаючись
на свій поверх, долає удвічі більше сходинок, ніж Нафтуся. На якому
поверсі живе Світланка? ( До першого поверху сходинок немає)
o Легкі
o Не знаю
o Складні

38
3 КЛАС
Повторення вивченого матеріалу за 2 клас
І варіант
Бал осінніх квітів
Восени розквітає багато квітів. Деякі тримаються аж до
холодів. Останніми наприкінці осені квітнуть хризантеми. Вже все
відшуміло, відцвіло, зів’яла трава, на багатьох деревах вже зовсім
немає листя. А вони гордо стоять, здається, що їм навіть
подобається прохолода.
1. Прочитай уважно умову задачі. Обери правильну відповідь.
На бабусиній клумбі велике розмаїття
осінніх квітів. Одного разу внучка Даринка
вирішила їх полічити. Вона нарахувала 35
гладіолусів та 27 жоржин, які росли по
периметру клумби. А по середині – 14
хризантем та 39 айстр.
1) Скільки всього квітів росло по периметру клумби
А) 36 Б) 63 В) 52 Г) 28
2) Скільки всього квітів росло по середині клумби?
А) 35 Б) 43 В) 53 Г )25
3) На скільки росло менше жоржин, ніж айстр?
А) 22 Б) 12 В) 66 Г) 2
2. Розглянь цінники та визнач, скільки грошей витратила бабуся
на насіння квітів. Запиши виразом зручним способом.
айстри хризантеми жоржини редбекія гладіолуси
8 грн 15 грн 17 грн 5 грн 23 грн

39
Мама Даринки також дуже любить
квіти. Дівчинка вирішила подарувати мамі
букет. Вона приготувала для неї букет з 5
рожевих айстр і білих, яких було у 4 рази
більше. Скільки всього айстр було у букеті
для мами?
Осінь - чарівна пора, коли природа готується відпочити від
буйства фарб і пишності квітів. Однак навіть в цей період в садах
розцвітають найрізноманітніші квіти, продовжуючи нас радувати
своєю витонченістю і красою.
4. Розглянь таблицю. Розташуй назви квітів за висотою їх стебла
у порядку спадання.
5. Обчисліть периметр клумби, якщо відомо, що її ширина 2 м, а
довжина – на 3 м більша. Клумба, на якій ростуть осінні квіти, має
прямокутну форму.
Назва квітки Висота стебла
Хризантема 50 см
Рудбекія 65 см
Геленіум 1 м
Братки 15 см
Гладіолуси 1м 20 см

40
6. Допоможи Даринці виконати логічне задання. Обчисли, чому
дорівнюватиме результат останнього виразу
Якими були для
тебе завдання?
Що ти відчуваєш?
 прості  задоволення
 складні  незадоволення
 цікаві  мені байдуже
Відповідь:

41
Повторення вивченого матеріалу за 2 клас
ІІ варіант
Бал осінніх квітів
Восени розквітає багато квітів. Деякі тримаються аж до
холодів. Останніми наприкінці осені квітнуть хризантеми. Вже все
відшуміло, відцвіло, зів’яла трава, на багатьох деревах вже зовсім
немає листя. А вони гордо стоять, здається, що їм навіть
подобається прохолода.
1. Прочитай уважно умову задачі. Обери
правильну відповідь.
На бабусиній клумбі велике розмаїття
осінніх квітів. Одного разу внучка Даринка
вирішила їх полічити. Вона нарахувала 37
гладіолусів та 28 жоржин, які росли по
периметру клумби. А по середині – 16 хризантем та 35 айстр.
1) Скільки квітів росло по периметру клумби?
А) 56 Б) 19 В) 65 Г) 55
2) Скільки квітів росло по середині клумби?
А) 42 Б) 31 В) 40 Г) 41
3) На скільки менше росло жоржин, ніж айстр?
А) 17 Б) 7 В) 27 Г) 63
2. Розглянь цінники та визнач, скільки грошей витратила бабуся
на насіння квітів. Запиши вираз зручним способом.
айстри хризантеми жоржини редбекія гладіолуси
6 грн 17 грн 12 грн 8 грн 23 грн
Мама Даринки також дуже любить квіти. Дівчинка вирішила
подарувати мамі букет. Вона приготувала для неї букет з 7 рожевих
айстр і білих, яких було у 6 разів більше. Скільки всього айстр було у
букеті для мами?

42
Осінь - чарівна пора, коли природа готується відпочити від
буйства фарб і пишності квітів. Однак навіть в цей період в садах
розцвітають найрізноманітніші рослини, продовжуючи нас радувати
своєю витонченістю і красою.
4. Розглянь таблицю. Розташуй назви квітів за висотою їх стебла
у порядку спадання.
Назва квітки Висота стебла
Хризантема 52 см
Рудбекія 63 см
Геленіум 1 м
Братки 17 см
Гладіолуси 1м 10 см
5. Обчисліть периметр клумби, якщо відомо, що її ширина 5 м, а
довжина – на 2 м менша. Клумба, на якій ростуть осінні квіти, має
прямокутну форму.
6. Допоможи Даринці виконати логічне задання. Обчисли, чому
дорівнюватиме результат останнього виразу.

43
Якими були для тебе
завдання?
Відповідь:

44
Табличні випадки множення і ділення
І варіант
Осінній ярмарок
Осінньої пори, коли все добро з садів, городів, полів і лісів було
зібрано і завезено у двори, сховано у комори, люди збирались на великий
ярмарок, щоб продати надлишок виробленої продукції, обміняти на
інший товар і навіть похвалитися вирощеними овочами і фруктами.
Чого тільки не було на тих ярмарках!
1. На ярмарку продавалися різні дари природи. Але найбільшу
увагу привертали овочі-рекордсмени:
2 кг 4 кг 8 кг 5 кг
Обери правильну відповідь.
1) Яка маса 3 капустин?
А) 7 кг Б) 24 кг В) 15 кг Г) 8 кг
2) На скільки кілограмів один буряк легший за дві капустини?
А) 2 кг Б) 3 кг В) 21 кг Г) 11 кг
3) Яка загальна маса кабачків і трьох морквин?
А) 18 кг Б) 6 кг В) 10 кг Г) 8 кг
Окрім овочів на ярмарку продавали різні смаколики
власного виробництва: пряники, бублики, рогалики, калачі. Дітям
найбільше подобалися півники. Це цукерки-льодяники на паличці.
2. За допомогою якого виразу можна розв’язати задачу? Знайди
значення цього виразу. Запиши відповідь.
Відвідуючи ярмарок тітка Олена купувала подарунки для членів
своєї родини. Вона купила 6 пряники по 4 грн та 4 льодяники по 3 грн
за кожен. Скільки гривень витратила тітка Олена на покупку?

45
А 6 · 3 + 4 · 3 Б 4 · 6 – 3 · 4 В 4 · 6 + 3 · 4
3. А ось нам пропонують придбати бубликів в’язку. Для цього
потрібно виконати дії з іменованими числами.
21 л : 3 = ____ 8 м · 7 = ____ 54 см = ___ дм ___ см
15 г : 5 = ____ 36 л : 6 л = ____ 3 дм 9 см = ___ см
4. Ідучи ярмарком, також можна відвідати господарчий двір, на
якому продають свійських тварин. Пропоную і тобі завітати. Але
прохідним квитком має бути правильне розв’язання задачі. Бажаю
успіхів!
Маса
однієї
птиці
Кількість
птиць
Загальна
маса птиці Усього
Курка 3 кг 3 ? кг
?
Гуска ?, на
2 кг більше
5 ? кг

46
Ярмарок
5. Жоден ярмарок не обходиться без розваг і
забав. Найулюбленішою забавою є ярмаркова
жердина – це високий стовп, на вершечку якого
знаходиться приз. Якщо ти дістанешся до
вершечка математичної жердини, розв’язавши
рівняння, то отримаєш приз – свищик.
х + 28 = 94 у – 23 = 79
6. На плані місцевості ярмарок має форму ось такого
многокутника. Виміряй довжини сторін та виконай наступні завдання.
У многокутнику:
кутів – ________,
сторін – _______.
Усі кути ________________.
Сторони ________________.
Знайди периметр многокутника
дією множення.
1см = 1км
Р

47
Табличні випадки множення і ділення
ІІ варіант
Осінній ярмарок
Осінньої пори, коли все добро з садів, городів, полів і лісів було
зібрано і завезено у двори, сховано у комори, люди збирались на великий
ярмарок, щоб продати надлишок виробленої продукції, обміняти на
інший товар і навіть похвалитися вирощеними овочами і фруктами.
Чого тільки не було на тих ярмарках!
1. На ярмарку продавалися різні дари природи. Але найбільшу
увагу привертали овочі-рекордсмени:
2 кг 4 кг 8 кг 5 кг
Обери правильну відповідь.
1) Яка маса 3 буряків?
А) 8 кг Б) 15 кг В) 13 кг Г) 10 кг
2) На скільки кілограмів одна капустина важча за 2
морквини?
А) 2 кг Б) 6 кг В) 3 кг Г) 4 кг
3) Яка загальна маса кабачків і трьох капустин?
А) 12 кг Б) 28 кг В) 16 кг Г) 18 кг
Окрім овочів на ярмарку продавали різні смаколики власного
виробництва: пряники, бублики, рогалики, калачі. Дітям найбільше
подобалися півники. Це цукерки-льодяники на паличці.
2. За допомогою якого виразу можна розв’язати задачу? Знайди
значення цього виразу. Запиши відповідь.

48
Відвідуючи ярмарок тітка Олена купувала подарунки для членів
своєї родини. Вона купила 4 пряники по 3 грн та 5 льодяники по 2 грн
за кожен. Що коштує дорожче і на скільки?
А 4 · 3 + 5 · 2 Б 4 · 2 – 5 · 2 В 3 · 4 - 2 · 5
3. А ось нам пропонують придбати бубликів в’язку. Для цього
потрібно виконати дії з іменованими числами.
24 л : 3 = _____ 9 м · 8 = _____ 42 см = ___ дм ___ см
16 кг : 4 = _____ 40 л : 5 л = _____ 5 дм 3 см = ____ см
Завдання 4. Ідучи ярмарком також можна відвідати господарчий
двір, на якому продають свійських тварин. Пропоную і тобі завітати.
Але прохідним квитком має бути правильне розв’язання задачі. Бажаю
успіхів!
Маса
одної
птиці
Кількіс
ть птиць
Загал
ьна маса
птиці
Усього
Курка 2 кг 4 ?
кг ?
Гуска ?, на
3 кг більше
6 ?
кг

49
5. Жоден ярмарок не обходиться без розваг
і забав. Найулюбленішою забавою є ярмаркова
жердина – це високий стовп, на вершечку якого
знаходиться приз. Якщо ти дістанешся до
вершечка математичної жердини, розв’язавши
рівняння, то отримаєш приз – свищик.
х + 19 = 85 у – 34 = 18
6. На плані місцевості ярмарок має форму ось такого
многокутника. Виміряй довжини сторін та виконай наступні завдання.
У многокутнику:
кутів – ________,
сторін – _______.
Усі кути ________________.
Сторони ________________.
Знайди периметр многокутника дією множення.
1см = 1км
Р
Ярмарок

50
Нумерація чисел у межах 1000
І варіант
Вітаємо у Гоґвартській школі чарів та чаклунства
Гоґвортська школа чарів і чаклунства – це більше, ніж просто
школа. Це місце, де народжується справжня
дружба та творяться неймовірні дива.
Навчання в школі триває сім років. У кінці
кожного навчального року учні складають іспити.
Головою школи є директор.
Замовляння, або Заклинання – дисципліна,
що вивчає різні рухи паличкою, з одночасним
проголошенням одного або декількох слів; дані дії,
будучи правильно зроблені, дають різні
результати.
Отже, приступаємо до виконання завдань. Вперед до перемоги!
1. Прочитай і запиши числа нумераційної таблиці у порядку
спадання.
2. Запиши кожне число як суму розрядних доданків:
562 =
308 =
970 =
3.
Обери правильну відповідь. Сумою розрядних доданків
500 + 30 + 9 є число ?
А) 509 Б) 593 В) 809 Г) 539
Сотні
ІІІ
розряд
Десятки
ІІ розряд
Одиниці
І розряд
8 6 9
9 5 3
1 9 8
7 2 5

51
4. Розгадай магічне слово-ключ для переходу на наступний
рівень?
50+20 278-
8
734-
0
400+6 263-
63
200+32 192+0 90-
40
126-
100
865-
865
м о г ч л и а с я і
406 232 50 200 270 70 192 734 0 26
Нумерологія в реальному житті –
ворожіння по числах. Про числомагію, що
викладається в Гогвортсі відомо лише, що цей
предмет дуже подобається Герміоні
Грейнджер.
5. Допоможи знерухомити шалених піксі і
встановити порядок у класі, виконавши магічні
перетворення.
2 грн 25 к. = ___ к. 584 см = __ м ___ см
9 грн 4 к. = ___к. 96 см = __ дм __ см
Гербалогія — дисципліна, що вивчає магічні
рослини. Увага приділяється також небезпечним
рослинам та методам їх ліквідування. Уроки проходять в оранжереях,
яких декілька на території школи. Під час уроків учні працюють з
магічними рослинами: пересаджують їх, добувають сік і стрижуть.
6. Обчисли, скільки всього кущів ягід росло в оранжереї? Якщо
відомо, що в оранжереї росло 200 кущів чорниці, а суниці – на 30
кущів більше.
7. Для того, щоб отримати значок учня школи Гоґворт тобі
потрібно виконати ще одне завдання.

52
N
а) Самостійно познач дві точки.
б) За допомогою відрізків послідовно з’єднай точки N F K C
N.
в) Напиши, яка геометрична фігура утворилася?
_____________________________________________________________
г) Зазнач точки, що лежать в середині утвореної фігури:
_____________________________________________________________
д) Зазнач точки, що лежать поза фігурою:
_____________________________________________________________
T
R
F
D
C
B
bB K

53
Нумерація чисел у межах 1000
ІІ варіант
Вітаємо у Гоґвартській школі чарів та чаклунства
Гоґвортська школа чарів і чаклунства — це більше, ніж просто
школа. Це місце, де народжується справжня
дружба та творяться неймовірні дива.
Навчання в школі триває сім років. У кінці
кожного навчального року учні складають іспити.
Головою школи є директор.
Замовляння, або Заклинання - дисципліна, що
вивчає різні рухи паличкою, з одночасним
проголошенням одного або декількох слів; дані дії,
будучи правильно зроблені, дають різні
результати.
Отже, приступаємо до виконання завдань. Вперед до
перемоги!
1. Прочитай і запиши числа нумераційної таблиці у порядку
зростання.
2. Запиши кожне число як суму розрядних доданків:
348=
908=
530 =
3. Обери правильну відповідь. Сумою розрядних доданків
900 + 40 + 7 є число ?
А) 947 Б) 907 В) 974 Г) 749
Сотні
ІІІ
розряд
Десятк
и
ІІ
розряд
Одиниці
І розряд
8 2 6
5 4 1
3 0 7
1 8 0

54
4. Розгадай магічне слово-ключ для переходу на наступний
рівень?
50+20 278-8 734-
0
400+6 263-
63
200+32 192+0 90-
40
126-
100
865-
865
м о г ч л и а с я і
406 232 50 200 270 70 192 734 0 26
Нумерологія в реальному житті — ворожіння по числах. Про
числомагію, що викладається в Гогвортсі відомо
лише, що цей предмет дуже подобається Герміоні
Грейнджер.
5. Допоможи знерухомити шалених піксі і
встановити порядок у класі,
виконавши магічні перетворення.
4 грн 33 к. = ___ к. 953 см = __ м ___ см
7 грн 5 к. = ___к. 72 см = __ дм __ см
Гербалогія - дисципліна, що вивчає магічні
рослини. Увага приділяється також небезпечним
рослинам та методам їх ліквідування. Уроки
проходять в оранжереях, яких декілька на території школи. Під час
уроків учні працюють з магічними рослинами: пересаджують їх,
добувають сік і стрижуть.
6. Обчисли, скільки всього кущів ягід росло в оранжереї? Якщо
відомо, що в оранжереї росло 400 кущів чорниці, а суниці – на 40
кущів більше.
7. Для того, щоб отримати значок учня школи Гоґворт тобі
потрібно виконати ще одне завдання.

55
Т
а) Самостійно познач дві точки.
б) За допомогою відрізків послідовно з’єднай точки
Т F K C Т.
в) Запиши, яка геометрична фігура утворилася?
_____________________________________________________________
г) Зазнач точки, що лежать в середині утвореної фігури:
_____________________________________________________________
д) Зазнач точки, що лежать поза фігурою:
_____________________________________________________________
О
R
F
D
C
B
bB K

56
Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел з
переходом через розряди
І варіант
Приготування до Новорічних свят
Новий рік – це свято, оповите легендами й романтичними
історіями. Кожна традиція пов'язана з цікавими фактами з минулого.
До зустрічі Нового року готується кожна родина, країна, місто.
1. На прикрашання головної ялинки міста
використали червоні та блакитні гірлянди. На
червоних сяяло двісті вісімдесят вогників, а на
блакитних – сто сорок. Також новорічну красуню
прикрашали дощиком: жовтого кольору – дев’яносто
метрів, сріблястого – сто шістдесят метрів, а
зеленого – на п’ятдесят метрів більше, ніж жовтого.
1) Знайди у тексті числа, запиши їх у порядку спадання.
2) Обери правильну відповідь. Сума усіх вогників на ялинці
дорівнює:
А) 420 Б) 240 В) 370 Г) 402
3) Скільки використали зеленого дощику?
А) 210 Б) 140 В) 240 Г) 40
4) На скільки жовтого дощику використали менше, ніж
сріблястого?
А) 250 Б) 70 В) 170 Г) 106
2. У магазин іграшок завезли новорічні
прикраси різних кольорів. Запиши та обчисли
вирази, і дізнаєшся, яких саме і скільки кульок
було. Занеси дані у таблицю.
А) Від суми чисел 320 і 70 відніми 50.
Б) До суми чисел 140 і 60 додай 20.
В) Відніми число 200 від різниці 500 і 140.

57
Б
В
А
3. Для приготування новорічного
святкового десерту родина Олесі витратила –
200 грн, а на приготування десерту до свята
Різдва – на 40 грн менше. Скільки грошей
витратила родина на обидва десерти?
Нарешті уся дружна родина Олесі
зібралася за святковим столом. Рідні
обмінювалися гарними побажаннями, дарували
подарунки, смакували десертами.
4. Обчисли периметр святкового столу,
якщо відомо, що він має форму прямокутника, довжина якого 230 см, а
ширина – 120 см .

58
5. Олеся та її братики Сергій і Тарас посперечалися. Хто
правильно виконає всі завдання, той першим відкриє новорічні
подарунки.
А) Оленка і Тарас Б) Тарас В) Сергій Г) Оленка
Оленка 300+40 =304 769-9 = 760 456˂406
Тарас 300+40 =340 769-9 = 760 456˃406
Сергій 300+40 =260 769-9 = 760 456˃406

59
Усне додавання і віднімання круглих трицифрових чисел з
переходом через розряди
ІІ варіант
Приготування до Новорічних свят
Новий рік – це свято, оповите легендами й романтичними
історіями. Кожна традиція пов'язана з цікавими фактами з минулого.
До зустрічі Нового року готується кожна родина, країна, місто.
1. На прикрашання головної ялинки міста використали червоні та
блакитні гірлянди. На червоних сяяло двісті
шістдесят вогників, а на блакитних – сто тридцять.
Також новорічну красуню прикрашали дощиком:
жовтого кольору – вісімдесят метрів, сріблястого –
сто п’ятдесят метрів, а зеленого – на десять метрів
менше, ніж жовтого.
1) Знайди у тексті числа, запиши їх у порядку зростання.
2) Обери правильну відповідь. Сума усіх вогників на ялинці
дорівнює:
А) 380 Б) 290 В) 370 Г) 390
3) Скільки використали зеленого дощику?
А) 90 Б) 70 В) 8 Г) 10
4) На скільки жовтого дощику використали менше, ніж
сріблястого?
А) 140 Б) 230 В) 70 Г) 106
2. У магазин іграшок завезли новорічні
прикраси різних кольорів. Запиши та обчисли
вирази, і дізнаєшся, яких саме і скільки кульок
було. Занеси дані у таблицю.
А) Від суми чисел 240 і 50 відніми 30.
Б) До суми чисел 120 і 80 додай 40.
В) Відніми число 300 від різниці 600 і 110.

60
В
Б
А
3. Для приготування новорічного
святкового десерту родина Олесі витратила –
160 грн, а на приготування десерту до свята
Різдва – на 30 грн більше. Скільки грошей
витратила родина на обидва десерти?
Нарешті уся дружна родина Олесі
зібралася за святковим столом. Рідні
обмінювалися гарними побажаннями,
дарували подарунки, смакували десертами.
4. Обчисли периметр святкового
столу, якщо відомо, що він має форму
прямокутника, довжина якого 230 см, а ширина – 110 см .

61
5. Олеся та її братики Сергій і Тарас посперечалися. Хто
правильно виконає всі завдання, той першим відкриє новорічні
подарунки.
Оленка 500+20 =502 568-8 = 560 307 ˂ 347
Тарас 500+20 =520 568-8 = 560 307 ˃ 347
Сергій 500+20 =520 568-8 = 560 307 ˂ 347
А) Тарас і Сергійко Б) Тарас В) Сергій Г) Оленка

62
Усне додавання і віднімання круглих чисел у межах 1000 з
переходом через розряд
І варіант
Подорожуємо світом тварин
Тварини – дивовижні створіння! Вони живуть у найбільших
глибинах океану – за умов вічної ночі й величезного тиску. Їх можна
зустріти на найвищих горах і високо в повітрі. Пристосувалися вони й
до низьких температур Арктики й Антарктики, здатні витримати
спеку й безводдя пустель.
1. Найбільш загартовані птахи – пінгвіни. У світі їх налічується
близько сімнадцяти видів. Кожен вид відрізняється вагою.
Вага 15 кг Вага 1 кг Вага 40 кг Вага 6 кг
1) Розглянь малюнки й підписи до них. Запиши дані ваги
пінгвінів – у порядку спадання.
2) На скільки кілограмів імператорський пінгвін важчий, ніж
королівський? Обери правильну відповідь.
А) на 9 кг Б) на 25 кг В) на 39 кг Г) на 55 кг
3) Обери правильну відповідь. Яка загальна маса зображених на
малюнках пінгвінів?
А) 26 кг Б) 62 кг В) 52 кг Г) 63 кг
2. За один день слон у природних умовах
споживає 300 кг листя та трави, які мають великий
відсоток вологи. В неволі дорослий слон з'їдає близько
30 кг сіна, 10 кг овочів та 10 кг хліба. Скільки
кілограмів їжі споживає слон в неволі за три дні?
Обери за допомогою якого виразу можна
розв’язати цю задачу?
Імператорський
й
Королівський Аделі
«Малий»

63
А) (300 + 30 +10 + 10) ⋅ 3 Б) 300 – (30 + 10 + 10) ⋅ 3
В) (30 + 10 + 10) ⋅ 3 Г) 300 ⋅ 3
3. На Землі мешкає величезна кількість живих істот, кожна з
них володіє тільки їй притаманними унікальними здібностями. Але для
багатьох, якщо не сказати для більшості, представників фауни
швидкість пересування – питання життя і смерті, тільки одні з них
втікають, а інші наздоганяють.
Покажи стовпчиковою діаграмою швидкість руху тварин,
використовуючи відповідні кольори.
Тварини Лев Гепард Страус Серпокрилець Сокіл-
сапсан
Кінь
Швидкість
пересування
80
км/год
125
км/год
64
км/год
120 км/год 320
км/год
76
км/год
Колір
зображення
4. Пограй у гру «Розумний шифрувальник». Дізнайся, у якого
птаха найдовший язик (14 см).
1) (260 – 230) : 5 =___ 4) 490 : 7 : 10 =____
2) 700 – 610 – 57 =___ 5) 500 – 470 – 14 =____
3) 3 + 120 : 6 =___
5. Найбільші американські мавпи –
ревуни. Вага самця сягає 9 кг.
Орангутанги – справжні людиноподібні
мавпи. Живуть в Індонезії. Вони у 10
Відповідь:

64
разів важчі, ніж ревуни.Горили – найважчі мавпи на нашій планеті. Їх
вага на 110 кг більша, ніж вага самця орангутанга. Обчисли вагу
горили. Запиши повне розв’язання задачі.
6. Синиця з`їла за добу стільки комах, скільки важить сама. За
місяць (30 днів) вона знищує 600 г комах. Запиши, яка маса синиці?

65
Усне додавання і віднімання круглих чисел у межах 1000 з
переходом через розряд
ІІ варіант
Подорожуємо світом тварин
Тварини – дивовижні створіння! Вони живуть у найбільших
глибинах океану – за умов вічної ночі й величезного тиску. Їх можна
зустріти на найвищих горах і високо в повітрі. Пристосувалися вони й
до низьких температур Арктики й Антарктики, здатні витримати
спеку й безводдя пустель.
1. Найбільш загартовані птахи — пінгвіни. У світі їх
налічується близько сімнадцяти видів. Кожен вид відрізняється
зростом.
Зріст 100 см Зріст 40 см Зріст 130 см Зріст 70 см
1) Розглянь малюнки й підписи до них. Запиши дані зросту
пінгвінів у порядку зростання.
2) На скільки сантиметрів імператорський пінгвін вищий за
«малого»?
А) на 90 см Б) на 100 см В) на 60 см Г) на 6
см
3) Яка висота пінгвіна Аделі й імператорського
разом?
А) 140 см Б) 170 см В) 200 см Г) 110 см
2. Верблюд може довго обходитися без води,
втрачаючи при цьому майже половину ваги тіла.
Діставшись до води, верблюд, щоб відшкодувати втрату
рідини, може відразу випити до 100 літрів. Слон за день
Імператорський
Королівський Аделі
«Малий»

445,23.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to 445,23.pdf

Similar to 445,23.pdf (20)

More from Репетитор Історія України

More from Репетитор Історія України (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (9)

445,23.pdf