Дополнительное образование "СОЮЗ"

1. Дополнительное
образование
дошкольного отделения
корпус «СОЮЗ»
приветствует Вас!
Природа так обо всем позаботилась,
что повсюду ты находишь,
чему научиться.
Леонардо да Винчи
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«ШКОЛА № 69 ИМЕНИ Б.Ш. ОКУДЖАВЫ»
ул. Кулакова, д. 2, корп. 2, Москва, 123181
Телефон: (495)750-1010 Факс: (495)750-8172 E-mail: 69@edu.mos.ru http://www.sch69sz.mskobr.ru
ОКПО 13178159, ОГРН 1127747111447, ИНН/КПП 7734689877/773401001

2. Детский сад – первая ступень общей системы
образования, главной целью которой является
всестороннее развитие ребенка.
Большое значение для развития дошкольника
имеет организация системы дополнительного
образования в ДО, которое способно
обеспечить переход от интересов детей к
развитию их способностей. Развитие
творческой активности каждого ребенка
представляется главной задачей современного
дополнительного образования и качества
образования в целом.

3. В нашем ДО дополнительное образование
представлено 6 кружками различной
направленности: художественно – эстетической,
физкультурно - спортивной, социально -
педагогической, естественнонаучной.

4. «Мир бумажных фантазий»
(младший возраст)
«Бумажный змей»
(средний возраст)
«Бумажная мозаика»
(старший возраст)
Педагог - Гришкеева Роза Павловна.
Занятия 2 раза в неделю.

5. МИР бумажных фантазий
- это искусство моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создание
трехмерных скульптур.
Другими словами - это бумагопластика .
Но, необходимо отметить, что бумагопластика совмещает в себе различные техники, такие как:
квиллинг, оригами, аппликация , торцевание .

6. Цель кружка :
Художественно – эстетическое
развитие ребенка
Развитие пространственного
воображения, глазомера, внимания
и памяти.
Развитие речи - это составление и
рассказывание сказок, создание
игровых ситуаций
Развитие творческих способностей детей
средствами бумажной пластики.
Знакомство с основными
геометрическими понятиями
Воспитывать культуру деятельности ,
формирование навыков сотрудничества
Повышение навыков мелких и
точных движений пальцев обеих рук

7. Предполагаемые результаты работы:
знание свойств различных видов бумаги;
знание материалов, инструментов и приспособлений для работы с
бумагой;
знание технологии изготовления изделий в технике оригами; накладной,
обрывной, модульной и комочками, жгутиками аппликаций;
научатся различным приемам работы с бумагой;
 будут знать основные геометрические понятия и базовые формы
оригами;
будут создавать композиции в технике бумагопластики;
 разовьют внимание, память, мышление, пространственное
воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус,
творческие способности и фантазию.
улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки
работы.

8. «Ладушки»
(младший возраст)
«Забава»
(средний возраст)
«Карамелька»
(старший возраст)
Педагог - Захарова Оксана Алексеевна.
Занятия 2 раза в неделю.

9. Цель программы: приобщить детей к танцевальному искусству, способствовать
эстетическому и нравственному развитию дошкольников; привить детям
основные навыки умения слушать музыку и передавать в движении ее
многообразие и красоту; выявить и раскрыть творческие способности
дошкольника посредством хореографического искусства.
Задачи обучения:
- Прививать детям любовь к танцу;
- Соразмерно сформировать их танцевальные способности;
- Развивать чувство ритма;
- Двигательную память;
- Эмоциональную отзывчивость на музыку;
- Танцевальную выразительность;
- Координацию движения;
- Ориентировку в пространстве;
- Воспитать художественный вкус.

10. Для занятий необходима форма:
Для мальчиков: белая рубашка, черные шорты, белые носочки, чешки.
Для девочек: купальник с юбочкой, лосины (носочки), либо капроновые
колготки в тон купальнику, чешки.
Потребуются мягкие коврики, на которых будет удобно заниматься на полу.
На занятиях будут использоваться различные виды детской
деятельности: ритмика и элементы музыкальной грамоты,
танцевальная азбука и элементы художественной и
партерной гимнастики, танцевальные этюды, игры и
танцы.

11. ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
«Почемушка»
от 5 до 6 лет (старшая группа)
«Юный исследователь»
от 6 до 7 лет (подготовительная группа)
Занятия 2 раза в неделю.
Педагог - Игнатова Татьяна Николаевна

12. Основными формами реализации программных задач
являются: наблюдение, экспериментирование, беседы,
решение проблемных ситуаций, опыты, исследовательская
деятельность.
Занятия организуются на принципах:
- научности (детям сообщаются знания о свойствах веществ и
др.);
- динамичности (от простого к сложному);
- интегрированности;
- сотрудничества (совместная деятельность педагога и детей)
- системности;
- преемственности (каждый следующий этап базируется на уже
сформированных навыках);
- возрастное соответствие (предлагаемые задания, игры
учитывают возможности детей данного возраста);
- наглядности (использование наглядно – дидактического
материала, информационно – коммуникативных технологий).

13. Методы работы
Практические:
• действия с магнитами, лупой, измерительными
приборами, переливание жидкостей, пересыпание
сыпучих материалов позволяют самостоятельно овладеть
способами познавательной деятельности;
Наглядные:
• схемы проведения к опытам, иллюстрации природных и
физических явлений позволяют упростить понимание
сложных явлений на дошкольном уровне.
Метод драматизации: когда ребенок берет на себя роль
лаборанта или ученого.

14. Ожидаемый результат
1. Ребенок самостоятельно выделяет и ставит проблему,
которую необходимо решить. Предлагает возможные
решения.
2.Доказывает возможные решения, исходя из данных,
делает выводы.
3.Желание пользоваться специальной терминологией,
ведение конструктивной беседы в процессе совместной,
а затем самостоятельной исследовательской
деятельности.
4.Рост уровня любознательности, наблюдательности.

15. Изо –студия
«Клякса» (младший возраст)
«Радуга красок» (средний возраст)
«Юный художник» (старший возраст)
Педагог – Проказова Ирина Андреевна.
Занятия – 2 раза в неделю.

16. Основные темы программы:
натюрморт, пейзажи, люди и портреты, транспорт и здания,
животные, насекомые, птицы, растения.
Нетрадиционные техники:
• Тычок;
• Оттиск печатками;
• Восковые мелки и акварель;
• Отпечатки листьев;
• Печать по трафарету;
• Пластилинография;
• Кляксография;
• Монотипия и другое.

17. Формы работы:
• Индивидуальные и
коллективные творческие
работы;
• Занятие – игра;
• Занятие – сказка;
• Занятие креативных идей
и мастерства.

18. Предполагаемый результат:
• Ребята учатся передавать свое настроение в
цвете;
• Узнают законы композиции;
• Учатся передавать признаки необычности
образов с помощью различных средств
выразительности;
• Развивают творческие способности.

19. Кружок «Интеллектуальные
игры по методике В. В. Воскобовича»
«Умняша» (младший возраст)
«Филиппок» (средний возраст)
Педагог - Филиппова Елена Николаевна
Занятия 2 раз в неделю.

20. Эффективные формы и методы
• Практические ( работа с раздаточным материалом)
• Наглядные (работа с демонстрационным материалом)
• Словесные ( напоминание, указание, вопросы, индивидуальные
ответы детей)
• Игровые (элемент соревнования)
• Успокаивающие упражнения перед занятием (релаксация)
• Поощрение, анализ

21. Основные принципы технологии:
Игра плюс сказка
• Первым принципом технологии «Сказочные лабиринты игры»
является игровое обучение детей дошкольного возраста.
Особенность ее в том, что в этой игре реально выстраивается
почти весь процесс обучения ребенка.
Интеллект
• Второй принцип технологии В.В. Воскобовича — построение
такой детской игровой деятельности, в результате которой
развиваются психические процессы внимания, памяти,
воображения, мышления, речи.
Творчество
• Третий принцип
«Сказочных лабиринтов игры» — раннее творческое развитие
дошкольников. Игра создает условия для проявления
творчества, стимулирует развитие творческих способностей
ребенка.

22. Секция «Тхэквондо»
для старшего дошкольного возраста
Занятия – 2 раза в неделю.
Тренер – Селиванов Иван Юрьевич
Тхэквондо – это не только уникальное боевое искусство, с
удивительными и мощными техническими принципами и техникой, но и
целостный духовный мир, который поможет сформировать ребенка не
только физически, но и морально, поможет выделить ему принципы, из
которых будет впоследствии сформирован гармоничный во всех смыслах
человек.

23. Спасибо за внимание!
До встречи в кружках
с 01.10.16 по 30.04.2017 года .