Дополнительное образование

1. Дополнительное
образование
дошкольного отделения
корпус «СОЮЗ»
приветствует Вас!
Природа так обо всем позаботилась,
что повсюду ты находишь,
чему научиться.
Леонардо да Винчи
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
ШКОЛА №69 ИМЕНИ Б.Ш. ОКУДЖАВЫ
ул. Кулакова, д. 2, корп. 2, Москва, 123181
Телефон: (495)750-1010 Факс: (495)750-8172 E-mail: 69@edu.mos.ru http://www.sch69sz.mskobr.ru
ОКПО 13178159, ОГРН 1127747111447, ИНН/КПП 7734689877/773401001

2. Детский сад – первая ступень
общей системы образования,
главной целью которой является
всестороннее развитие ребенка.
Большое значение для развития
дошкольника имеет организация
системы дополнительного
образования в ДО, которое
способно обеспечить переход от
интересов детей к развитию их
способностей. Развитие
творческой активности каждого
ребенка представляется главной
задачей современного
дополнительного образования и
качества образования в целом.

3. В нашем ДО дополнительное
образование представлено 6
кружками различной
направленности: художественно –
эстетической, физкультурно -
спортивной, социально -
педагогической,
естественнонаучной.

4. Творческая студия
«Очумелые ручки»
(младший возраст)
«Мир фантазий»
(средний возраст)
«Коллекция идей»
(старший возраст)
В программу творческой студии
входит ряд разделов :
- Работа с бумагой и картоном
- Работа с пластилином
- Работа с природным материалом
- Работа с бросовым материалом

5. Творческая мастерская
- это искусство моделирования художественных композиций на
плоскости и создание трехмерных скульптур.
- Но, необходимо отметить, что творческая мастерская совмещает в
себе различные техники, такие как: квиллинг, оригами, аппликация ,
торцевание .

6. Цель кружка :
Художественно –
эстетическое
развитие ребенка
Развитие
пространственного
воображения, глазомера,
внимания и памяти.
Развитие речи – это
составление и рассказывание
сказок, создание игровых
ситуаций
Развитие творческих
способностей детей
Знакомство с
основными
геометрическими
понятиями
Воспитывать культуру
деятельности ,
формирование навыков
сотрудничества
Повышение навыков
мелких и точных
движений пальцев обеих
рук

7. Предполагаемые результаты
работы:
знание материалов, инструментов и
приспособлений для работы ;
знание технологии изготовления изделий в
различных техниках;
научатся различным приемам работы;
 будут знать основные геометрические понятия и
базовые формы ;
будут создавать композиции в различных техниках ;
 разовьют внимание, память, мышление,
пространственное воображение; мелкую моторику
рук и глазомер; художественный вкус, творческие
способности и фантазию.
улучшат свои коммуникативные способности и
приобретут навыки работы.

8. Хореографический кружок
«Карамелька»
(младший возраст)
«Забава»
(средний возраст)
«Каруселька»
(старший возраст)
Цель программы: приобщить детей к
танцевальному искусству, способствовать
эстетическому и нравственному развитию
дошкольников; привить детям основные
навыки умения слушать музыку и
передавать в движении ее многообразие и
красоту; выявить и раскрыть творческие
способности дошкольника посредством
хореографического искусства.

9. Цель программы: приобщить детей к танцевальному
искусству, способствовать эстетическому и нравственному
развитию дошкольников; привить детям основные навыки
умения слушать музыку и передавать в движении ее
многообразие и красоту; выявить и раскрыть творческие
способности дошкольника посредством хореографического
искусства.
Задачи обучения:
- Прививать детям любовь к танцу;
- Соразмерно сформировать их
танцевальные способности;
- Развивать чувство ритма;
- Двигательную память;
- Эмоциональную отзывчивость на музыку;
- Танцевальную выразительность;
- Координацию движения;
- Ориентировку в пространстве;
- Воспитать художественный вкус.

10. Для занятий необходима форма:
Для мальчиков: белая футболка, черные шорты, белые
носочки, чешки.
Для девочек: купальник с юбочкой, лосины (носочки),
либо капроновые колготки в тон купальнику, чешки.
Потребуются мягкие коврики, на которых будет удобно
заниматься на полу.
На занятиях будут использоваться различные
виды детской деятельности: ритмика и
элементы музыкальной грамоты,
танцевальная азбука и элементы
художественной и партерной гимнастики,
танцевальные этюды, игры и танцы.

11. ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ
«Почемушка»
от 5 до 6 лет (старшая группа)
«Юный исследователь»
от 6 до 7 лет (подготовительная
группа)
Педагог –
Игнатова
Татьяна
Николаевна

12. Основными формами реализации
программных задач являются:
наблюдение, экспериментирование,
беседы, решение проблемных ситуаций,
опыты, исследовательская деятельность.
Занятия организуются на принципах:
- научности (детям сообщаются знания о
свойствах веществ и др.);
- динамичности (от простого к сложному);
- интегрированности;
- сотрудничества (совместная деятельность
педагога и детей)
- системности;
- преемственности (каждый следующий этап
базируется на уже сформированных
навыках);
- возрастное соответствие (предлагаемые
задания, игры учитывают возможности детей
данного возраста);
- наглядности (использование наглядно –
дидактического материала, информационно –
коммуникативных технологий).

13. Методы работы
Практические:
• действия с магнитами, лупой,
измерительными приборами, переливание
жидкостей, пересыпание сыпучих
материалов позволяют самостоятельно
овладеть способами познавательной
деятельности;
Наглядные:
• схемы проведения к опытам, иллюстрации
природных и физических явлений
позволяют упростить понимание сложных
явлений на дошкольном уровне.
Метод драматизации: когда ребенок берет
на себя роль лаборанта или ученого.

14. Ожидаемый результат
1. Ребенок самостоятельно выделяет и
ставит проблему, которую необходимо
решить. Предлагает возможные
решения.
2.Доказывает возможные решения,
исходя из данных, делает выводы.
3.Желание пользоваться специальной
терминологией, ведение
конструктивной беседы в процессе
совместной, а затем
самостоятельной исследовательской
деятельности.
4.Рост уровня любознательности,
наблюдательности.

15. Изо-студия
«Клякса» (младший возраст)
«Радуга красок» (средний возраст)
«Юныйхудожник»
(старший возраст)
Педагог – Проказова Ирина Андреевна.

16. Основные темы программы:
натюрморт, пейзажи, люди и портреты,
транспорт и здания, животные, насекомые,
птицы, растения.
Нетрадиционные
техники:
• Тычок;
• Оттиск печатками;
• Восковые мелки и акварель;
• Отпечатки листьев;
• Печать по трафарету;
• Пластилинография;
• Кляксография;
• Монотипия и другое.

17. Предполагаемый
результат:
• Ребята учатся передавать свое
настроение в цвете;
• Узнают законы композиции;
• Учатся передавать признаки
необычности образов с
помощью различных средств
выразительности;
• Развивают творческие
способности.

18. Кружок «Интеллектуальные
игры по методике В. В.
Воскобовича»
«Умняша» (средний возраст)
«Филиппок» (старший возраст)
Педагог - Филиппова Елена
Николаевна

19. Эффективные формы и
методы
• Практические ( работа с раздаточным
материалом)
• Наглядные (работа с демонстрационным
материалом)
• Словесные ( напоминание, указание,
вопросы, индивидуальные ответы детей)
• Игровые (элемент соревнования)
• Успокаивающие упражнения перед
занятием (релаксация)
• Поощрение, анализ

20. Основные принципы
технологии:
Игра плюс сказка
• Первым принципом технологии «Сказочные
лабиринты игры» является игровое обучение детей
дошкольного возраста. Особенность ее в том, что в
этой игре реально выстраивается почти весь процесс
обучения ребенка.
Интеллект
• Второй принцип технологии В.В. Воскобовича —
построение такой детской игровой деятельности, в
результате которой развиваются психические
процессы внимания, памяти, воображения,
мышления, речи.
Творчество
• Третий принцип
«Сказочных лабиринтов игры» — раннее творческое
развитие дошкольников. Игра создает условия для
проявления творчества, стимулирует развитие
творческих способностей ребенка.

21. Английский для ребят
Хотите, чтобы ваш ребенок с удовольствием
занимался английским и при этом получал реальные
результаты? Приглашаем Ваших детей на кружок
английского языка, где их ждет преподаватель –
Кутковская Ольга Борисовна, а также
современные программы обучения, дружная и
творческая атмосфера.
Предлагаем Вам начать изучение языка в игровой
форме - такое обучение доставит радость Вашему
ребенку. На наших курсах учащиеся общаются в
неформальной обстановке, это позволяет им без
особых усилий преодолеть языковой барьер.

22. Спасибо за внимание!
До встречи в кружках
с 01.10.17 по 30.04.2018 года .