2. •
Освіта:
•
1992 – 1997 -
Полтавський державний
педагогічний інститут ім. В.Г.Короленка,
філологічний факультет.
Спеціальність:
учитель української мови і літератури та
англійської мови
Спеціаліст другої категорії
Кваліфікаційна категорія:
5. Проблема, над якою
працює вчитель:
«Вивчення англійської мови у початкових класах
за допомогою ігрових технологій»
Результати систематичного використання
на уроках ігрових технологій
- формуються такі якості особистості як
терпіння, наполегливість, відповідальність
допитливість, прагнення до пізнавальної
діяльності ;
- виробляється вміння самостійно здобувати
знання і застосовувати їх на практиці
створюється позитивний морально- психологічний
клімат у класі для розвитку особистості учнів ;
- підвищується рівень розвитку комунікативних
навичок учнів ;
- розвивається спостережливість, вміння
бачити незвичайне у звичайних речах.
6. Методи навчання
Розповідь Пояснення
Ілюстрація Демонстра-
ція
Презента-
ція
Нетрадиційні
уроки
-Бінарні уроки
-Урок захисту
проектів
-Мозкові
штурми
-Ігри
-Уроки-
подорожі
-Тести
-Вправи
-Опитування
-Контрольні
роботи
-Диктанти
-КВК
-Інсценування
казок,п’єс
-Свято
алфавіту
Методи
контролю
Позаурочні
заходи
7. Метод вправ
Гра є ефективним методом навчання,що охоплює
різні види мовленнєвої діяльності
(слухання,говоріння,читання,
письмо)..
8.
9. - Участь учнів у Всеукраїнській інтернет-олімпіаді з
англійської мови,«На урок» (2018),
- Участь учнів у 1 етапі Всеукраїнської олімпіади з
англійської мови (2018),
- Участь учнів в онлайн ЗНО (2016),
- Участь в конкурсі «Пазл» (2016),
- Участь в конкурсі креативного письма Write-on
(2018).
Співак Владислав
10. Проектна робота – вид роботи (переважно в
групах), метою якої є підготовка кінцевого продукту
англійською мовою – альбому, подання інформації
тощо.
Мета цього виду роботи – дати учню можливість
виконати незалежну роботу, побудовану на знанні
мови та уміннях і навичках, здобутих упродовж
певного періоду вивчення теми. Проектні роботи
ідеальні для різнорівневих груп, оскільки кожне
завдання може бути виконане учнями, що мають
різний рівень підготовки.
Використання проектної технології на
уроках англійської мови
11. Хриплива Таїса Олександрівна – учитель
англійської мови Плосківської ЗОШ І-ІІІ ст.
Решетилівської районної ради Полтавської
області.
Тема досвіду: Формування комунікативних та
соціокультурних навичок учнів через
впровадження інтерактивних форм навчання.
Передовий педагогічний досвід
учителів Полтавської області
Лебедь Анатолій Іванович – учитель
англійської та німецької мов. Миргородська
спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 5
з поглибленим вивченням англійської мови
Тема досвіду: «Використання інформаційно-
комунікаційних технологій як засобу підвищення
мотивації учнів у навчанні англійської мови»
Донник Олена Анатоліївна -учитель
англійської мови. Пирятинський ліцей
Тема досвіду: Психолого-педагогічні умови
формування компетенції у говорінні з
англійської мови.
13. Публікація в інтернеті на сайті
SUPER.UROK-UA.com конспекту
позакласного заходу “Holidays and
traditions” (брейн-ринг).
14. Список опрацьованої літератури з проблеми
«Вивчення англійської мови у початкових класах за
допомогою ігрових технологій»
Елементи гри як заохочення до вивчення предмету на уроках
англійської мови в початковій школі/Федорова О.С.
//https://vseosvita.ua
Лексичні ігри на уроках англійської мови в початковій
школі//http://static.klasnaocinka.com.ua
Елементи гри як заохочення до вивчення предмету на
уроках англійської мови в початковій школі/Тихонова.Т.Н
//https://www.google.com.ua
Роль ігрових технологій у розвитку комунікативної
компетентності молодших школярів/Горєлова О.В.
//https://naurok.com.ua
Навчальні ігри як метод підвищення ефективності
навчання англійської мови на початковому
етапі/Паляничка В.В. //https://www.bestreferat.ru
Ігри на уроках англійської мови як засіб формування
комунікативної компетенції школярів// Гавінська Т.М
Слобідко-Охрімовецький НВК. 2015р.,-67с.
