Bezugla

2. Місце роботи:
КЗО «Навчально – виховний
комплекс №111
“спеціалізована школа –
дошкільний навчальний заклад”
Педагогічний стаж: 44 р.
Освіта: вища, категорія: вища
Звання: учитель - методист
Педагогічне кредо:
“Розум являє собою суму
найкращих наших почуттів”
П.Шеллі

3. Закінчила:
1) Нікопольське
педагогічне училище
(кваліфікація – вчитель
початкових класів)
2) Дніпропетровський
державний університет
(кваліфікація – філолог,
викладач української мови
та літератури)

4. СТВОРЕННЯ
МУЛЬТИ-
МЕДІЙНИХ
УРОКІВ
РОБОТА НАД
ПРОЕКТАМИ
ВИГОТОВЛЕННЯ
НАОЧНОСТІ
ПІДГОТОВКА
КЛАСНИХ
ГОДИН
ПІДГОТОВКА
УЧНІВ ДО
КОНКУРСІВ
ВИКОРИСТАННЯ
РЕСУРСІВ
ІНТЕРНЕТУ

5. Проблема, над якою працюю
протягом багатьох років:
Формування техніки читання учнів
початкових класів як основи
успішного навчання

6. Актуальність обраної теми:
В історії людства читання завжди відігравало важливу
роль.
Щоб читати добре, потрібно читати зацікавлено і багато.
Читання – провідна пізнавальна діяльність молодшого
школяра.
Тому саме вчителю початкових класів з перших
днів навчання читанню необхідно викликати інтерес,
цікавість до книги, залучаючи кожного до активної
розумової діяльності.

7. Головним завданням розвитку читацьких
навичок є:
осмислювати інформацію
думати, аналізувати
трактувати інформацію
застосовувати
інформацію
фантазувати
спостерігати, милуватися навколишнім
світом, розвивати естетичний смак
розширювати свій
духовний світ
виховувати культуру
мислення та мовлення

8. Шляхи реалізації проблеми:
Пропедевтична
робота
Робота над
текстом
Навички
оптимального
читання
Логопедичні
вправи
Дихальна
гімнастика
Артикуляційні
вправи
Скоромовки,
чистомовки
Різновидове
читання
Вправи
на подолання
регресії
Ігрові форми
роботи

9. Нетрадиційні форми проведення
уроків:
уроки-екскурсії;
уроки-подорожі;
уроки-інсценізації;
уроки пам’яті;
уроки милосердя;
уроки-свята

10. Інтерактивні
методи
навчання
Робота в
парах
Робота в
групах
Очікування
Мікрофон
Навчаючи-
учусь
Мозковий
штурм
Асоціативний
кущ
Рольова гра
Інтерактивні методи навчання:

11. Впроваджую новітні педагогічні
технології :
●LEGO - технології
●ІКТ- технології
●Проектні технології
●Здоров’язбережувальні технології
●Педагогіку співпраці

12. LEGO – технології
дозволяють:
формувати вміння
аналізувати,
порівнювати, зіставляти,
виділяючи характерні
особливості героїв, подій
і т. д., що впливає на
розвиток уваги,
спостережливості,
пам'яті, просторових
уявлень, уяви.
формувати стійкий інтерес
до організованості;
формувати самооцінку
й усвідомлення оцінки
себе іншими людьми
(рефлексія). Діти стають
активними учасниками
заняття, усвідомленими
стають знання учнів.

14. Використання інформаційних технологій:

15. Класне керівництво
Як класовод ,
у класі я творю шкільну сім’ю,
з якою разом довго крокувати.
Навчитись разом «біди лікувати
І добре слово вчасно проказати»

16. Виховна робота
Виховна робота з класом має не
менше значення, ніж навчальна
діяльність. Діти з великим
задоволенням приймають участь у
позакласних заходах.

17. Традиційне свято
«111 днів у школі»