Презентація досвіду роботи вчителя англійської мови

1. Презентація
педагогічного досвіду
вчителя
англійської мови
Махун ОлениПетрівни
Школа - це майстерня, де формується думка підростаючого
покоління, треба міцно тримати її в руках, якщо
не хочеш випустити з рук майбутнє.
А. Барбюс
Відділ освіти Старовижівської РДА
ЗОШ І-ІІІ ступеня с.Дубечне

2. Загальні відомості:
Прізвище, ім'я, по батькові: Махун Олена Петрівна
Дата народження: 30 квітня 1979 року
Освіта: вища
Місце навчання: 1986-1995рр. – ЗОШ І-ІІІ ст. с.Дубечне
1994-1999рр. – Володимир – Волинське педагогічне училище
ім. А.Ю. Кримського
2000-2005рр. – РДГУ, факультет іноземної філології
Кваліфікація за дипломом:
Вчитель початкових класів, вчитель англійської мови початкових класів
Викладач англійської мови та зарубіжної літератури
Місце роботи: ЗОШ І-ІІІ ст. с.Дубечне
Посада: вчитель англійської мови
Остання атестація: 2011 рік
Категорія: І категорія
Педагогічний стаж: 16 років

4. висока науково-теоретична,
методична та психолого-педагогічна
підготовка вчителя
любов до дітей,
помножена на невтомну
працю та постійне
самовдосконалення
любов до професії
любов до предмета

5. Розвиток соціокультурної
компетенції на уроках англійської
мови
 Соціокультурна компетенція (СКК) – це знання культурних
особливостей носіїв мови, їх звичок, традицій, норм поведінки й
етикету та вміння розуміти комунікативну поведінку носіїв ІМ й
адекватно використовувати набуті знання у процесі спілкування,
залишаючись при цьому носієм іншої культури.

6. Соціокультурна компетенція
включає:
 Лінгвокраїнознавчий компонент (ЛО і ФО з національно
– культурною семантикою та вміння їх вживати в ситуаціях
міжкультурного спілкування)
 Соціолінгвістичний компонент ( мовні особливості
соціальних верств, поколінь, громадських, груп діалектів );
 Соціо - психологічний компонент (володіння
соціально – культурним сценарієм, національно- специфічними
моделями поведінкита комунікативною технікою );
 Культурологічний аспект ( історико – культурологічний та
етнокультурний фон)

7. Одним із пріоритетних напрямів реформування освіти,
висунутих Державною національною програмою “Освіта.
Україна XXI століття”, визначено необхідність “досягнення
якісно нового рівня у вивченні іноземних мов”. Знання
іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть
життєвою необхідністю.
Саме тому мета навчання іноземної мови – “використовувати
іноземну мову як інструмент у діалозі культур і цивілізацій
сучасного світу” — загострює особливу увагу до
соціокультурного складника іншомовної комунікативної
компетенції
Завдання середньої школи полягає не лише у наданні знань, а
й у формуванні учня як освіченої, конкурентоспроможної та
впевненої особистості.
Найдосвідченіший педагог ніколи не повинен спинятися на
досягнутому, бо якщо немає руху вперед, то неминуче
починається відставання.
В. О. Сухомлинський
Використання інноваційних технологій на уроках англійської мовиРозвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Актуальність проблеми

8. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Оволодіння соціокультурною компетенцією передбачає
засвоєння необхідного мінімуму соціокультурних знань, а
також системи навичок узгоджувати свою поведінку у
відповідності до цих знань та вмінь .
Новизна педагогічного досвіду

9. «Учитель готується до найкращого уроку все життя… Щоб дати учням іскорку знань,
вчителеві треба ввібрати ціле море світла.»
В.О. Сухомлинський
Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Інтерактивні
технології
Технологія
проектного
навчання
Інформаційно-
комунікаційні технології
Технологія досвіду
Інноваційні
педагогічні технології
• Креативність
• Інформативність
• Творчість

10. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Технологія досвіду
Займи позицію
Снігова
куля
Асоціації
Мікрофон
Навчаючи-
вчуся
Рольові ігри
Дискусія
Робота в
парах
Робота в групах
Незавершені
речення
Форми роботи
на уроках

11. Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови
Застосування інтерактивних форм та методів на практиці
Ігри-пісні
Навчаючи-вчуся
Рольові ігри
Робота в групах
Асоціації
Технологія досвіду
Займи позицію

12. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Проект – це вид навчальної діяльності, в якій задіяні досвід, уява, знання
та величезне бажання поділитися з іншими.
Застосування навчальної проектної технологій в школі
можливо як під час уроків, так і в позаурочній роботі, це дає
можливість створити додаткову мотивацію. Учні виконують
проекти тому, що це їм цікаво. Тематика проектів дуже
різноманітна, теми можуть бути запропоновані авторами
підручників, за якими навчаються діти, вчителем і самими
учнями.
Результатом проекту може бути плакат, картки, словник в
малюнках, індивідуальна розповідь, таблиця, письмова
розповідь з ілюстраціями, малюнок з надписами, проведене
свято, тощо
Технологія досвіду
Технологія проектного навчання

13. Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови
Проект «All about
myself» 3 клас
Проект «My favourite
season» 4клас
Проект «My favourite
spotsmen» 6 клас
Проект «My room»
4 клас
Технологія досвіду
Проект «My family»
3 клас
Проект «My hobby» 7клас

14. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Проект The best recipe»
7 клас
Проект «Sports
in Great Britain» 9 клас
Технологія досвіду
Проект «My hobby»
5 клас
Проект «My favourite
holiday» 6 класПроект « The best summer
camp in Ukraine» 5 клас
Проект «What country
would you like to visit» 9клас
Проект «The most popular
Ukrainian sports» 7 клас

15. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Технологія досвіду
Виховний захід «Taras Shevchenko is a
great poet and painter»
Виховний захід
«Who knows English the best»

16. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Технологія досвіду
І
Педагогічні
Програмні
Засоби
Мультимедійні
презентації
Навчальні
фільми
Відео
пісні

17. Формування соціокультурної компетенції буде успішним при
систематичному виконанні вправ, які передбачають розвиток
таких умінь як:
 проводити паралелі між двома культурами;
 вибирати соціокультурні явища згідно завдання вчителя;
 оцінювати соціокультурні події та відмінності;
 висловлювати власну думку;
 формувати асоціативні уміння та естетичні почуття;
 висловлювати своє відношення до історичних подій
іншомовної культури;
 формувати позитивне відношення до культури мови, що
вивчається;
 інтерпретувати соціокультурну інформацію для
формування вмінь критичного мислення;
 коментувати іншомовний матеріал соціокультурного
змісту

18. Використання інноваційних технологій на уроках англійської мови
Результативність
створити іншомовне середовище на уроці
залучати пасивних слухачів до активної діяльності
робити заняття більш наочними та інтенсивними
створити позитивну атмосферу на уроці
покращити взаємини "учень-учитель“
Оволодіння соціокультурною компетенцією допомагає:

19. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Результативність
Конкурс «Greenwich-2011»
Кількість учнів: 24
 Золотих сертифікатів –4
 Срібних сертифікатів – 12
 Бронзових сертифікатів – 6
 Сертифікатів учасника– 2
Конкурс «Greenwich-2012»
Кількість учнів: 26
Золотих сертифікатів –5
Срібних сертифікатів – 12
Бронзових сертифікатів – 9
Конкурс «Greenwich-2013»
Кількість учнів: 38

20. Розвиток соціокультурної компетенції на уроках англійської мови
Виховувати творчу
особистість.
Підтримувати інтерес до
вивчення англійської мови
Підвищувати свій
професійний рівень і не
зупинятися на досягнутому
Мої плани

21. Замість висновків...
 Від здатності вчителя дати гідну
відповідь на виклики ХХІ століття
залежатимуть долі мільйонів поки що
маленьких українців, та й, власне,
майбутнє самої України