Портфоліо Тобольченко Катерини Вікторівни, практичного психолога

1. Презентація досвіду роботи
практичного психолога
Комунального закладу
“Полтавська загальноосвітня
школа І-ІІІ ступенів №8 імені
Панаса Мирного Полтавської
міської ради Полтавської області”
Тобольченко Катерини
Вікторівни

2. Моя робота – це значний
відрізок мого життя, в
якому я розчиняюсь. Але
водночас намагаюсь
створити щось дійсно
результативне, прогресивне,
корисне, сучасне…

3. Особисте досьє…
Дата народження: 19 серпня 1991 р.
Освіта: вища,
закінчила Полтавський національний
педагогічний університет імені В.Г.
Короленка у 2014 році.
Спеціальність: Вчитель біології та
екології, практичний психолог.
Підвищення кваліфікації:
проходження курсів підвищення
кваліфікації на базі ПОІППО у 2020
році.
Електронна адреса:
katerynapavlenko1603@ukr.net
В закладі працюю з 2018 року!

4. Моє професійне кредо:
"Дитина - не чаша,
яку треба
заповнити,
а факел, який треба
запалити ”
К.Д.Ушинський

5. Проблема, над якою працюю:
«Позитивна соціалізація учнів школи
та розвиток високо адаптивної
особистості», головна мета якої –
визначення і забезпечення оптимальних
умов для формування психічно зрілої,
відкритої для засвоєння нового досвіду,
високоадаптивної особистості, що
орієнтована на самореалізацію і розвиток
власних здібностей та охорони її
психофізичного здоров’я.

6. Завдання, які я ставлю перед собою:
Здійснювати психологічний супровід дітей в період адаптації до
нових умов навчання.
Сприяти формуванню в учнів толерантності, комунікативних
навичок та вмінь конструктивно вирішувати конфліктні ситуації.
Допомагати в створенні позитивного психологічного
мікроклімату та питаннях згуртованості учнівських колективів.
Проведення профілактичної роботи з метою попередження
проявів девіантних форм поведінки серед підлітків закладу, а
також випадків булінгу.
Формування позитивної самооцінки, навичок реагування на
стресові ситуації.
Профілактика проявів насильства та агресії серед учнів, випадків
насильства в сім’ях.
Просвіта учнівської молоді в питаннях торгівлі людьми та дитячої
експлуатації.
Проведення профорієнтаційної роботи.
Підвищення рівня психологічної освіченості всіх
учасників освітнього процесу.

7. Працюю за такими напрямками:
Діагностика
Профілактика
Корекція
Консультування
Просвіта
Інше (організаційно-методична
функція, зв'язки з громадськістю)

8. Працюю над подоланням таких проблем:
Булінг в шкільному середовищі
Дотримання здорового способу життя
Профілактика домашнього насильства
Профілактика безпечного користування
соціальними мережами та мережею Інтернет
Просвітницько-профілактична робота з питань
торгівлі людьми
Профілактика конфліктів, агресії, стресових
станів тощо серед учнівської молоді

9. Мотивація до роботи –
частина мотивації до
життя!
Ееро Воутілайнен
Реалізація всіх
завдань у тісній
співпраці
діти
батьки
педагоги

10. • Своє завдання бачу в тому, щоб
допомогти учням зрозуміти і
прийняти себе, навчитися ефективно
взаємодіяти з іншими людьми,
грамотно і конструктивно
вирішувати конфліктні ситуації,
вибудовувати свій життєвий шлях
відповідно до своїх мрій, бажань і
можливостей.
Просто бути щасливим тут і зараз.

11. Власні розробки
Працюю над розробкою
“Комплексу завдань з розвитку
дрібної моторики рук
молодших школярів”
Кінчики пальців рук — це
другий мозок.
Йосіро Цуцумі

12. Мої досягнення

13. Фоторепортаж

14. …”Ступаючи на шлях практичної психології, я
присягалася, що всі свої знання і здібності
вкладу в свою непросту роботу. У моїх руках
душа, а значить і доля того, хто звернувся до
мене за допомогою. Все, що я умію і знаю, все,
чим природа і люди обдарували мене як
особистість, - для тих, хто йде до мене. Я не
допущу, що те, що я дізналася про людину,
обернулося проти неї. Оволодіваючи професію
психолога, гаряче бажаю тільки одного – бути
для людей тим, кому можна довіритися. І я не
зганьблю свою професію некомпетентністю,
некваліфікованістю, непорядністю,
байдужістю. І хай успіх супроводить мене в
моєму щирому прагненні спонукати і
розвинути добро в дитині, допомогти їй в
скрутні хвилини її поступового дорослішання,
прийняти, цінувати і берегти загадку її
неповторної індивідуальності…”

15. Дякую за увагу!