3. Учитись важко, а учить ще важче.
Але не мусиш зупинятись ти.
Як учням віддаєш усе найкраще, то й сам
Сягаєш нової висоти
К.Бондаренко
4. У своїй професійній діяльності поєдную традиційні
форми навчання і новітні технології, а саме комп'ютерно-
інформаційні, презентаційні фрагменти, роботу в групах,
дискусії, «мозковий штурм» та інші.
6. Робить урок цікавішим, надає більше можливостей для
участі в навчальному процесі, розвиває мотиваці
Учні починають розуміти більш складні ідеї завдяки
більш якісної і динамічної подачі матеріалу
Розвиває особисті й соціальні навички; учні працюють
творчо, стають впевненішими у собі
9. Презентації до уроків створені учнями, видовищні і
ефективні в роботі над інформацією і є захоплюючим
засобом залучення учнів в пізнавальну діяльність
10. Поради
Використовуйте
різноманітні форми та методи
організації навчальної
діяльності, що сприяють
зростанню особистості учня.
Урізноманітнюйте
діяльність учнів на уроках та
форми виконання домашніх
завдань, застосовуючи ІКТ
Створюйте атмосферу
психологічного, морального
комфорту та зацікавленості
кожного учня.
Заохочуйте учнів до
самостійного пізнавального
пошуку.
Рівненська ЗОШ І-ІІІ ст. № 25
Рівненської міської ради
ПРОГРАМА
СЕМІНАРУ-
ПРАКТИКУМУ
учителів хімії
«Адаптація навчального
процесу при
використанні ІКТ на
уроках хімії»
13 листопада 2013 року
НАША АДРЕСА:
266016 м.Рівне, вул.Коновальця 17;
тел.:64-84-51
КУ "Рівненський міський
методичний кабінет»
"
11.
12. 2012 р. – команда ЗОШ №25 здобула ІІІ
місце в міському етапі ХХ Всеукраїнському
турнірі юних хіміків
2013 р. – ІІІ місце у ІІ турі Всеукраїнської
олімпіаді з хімії Уласович Назар (8-Б клас)
2014 р. – ІІІ місце у ІІ турі Всеукраїнської
олімпіаді з хімії Уласович Назар (9-Б клас)
2014 р. – ІІІ місце у ІІ турі Всеукраїнської
олімпіаді з хімії Братійчук Ярослав (7-А клас)
2015 р. – ІІІ місце у ІІ турі Всеукраїнської
олімпіаді з хімії Яремчук Мілена (7-Б клас)
