SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
1
บทที่ 1
บทนำ
ควำมเป็นมำและควำมสำคัญ
โดยทั่วไปแล้วรายวิชาคณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นนามธรรม มีโครงสร้างที่ประกอบด้วย
คาอนิยาม บทนิยาม สัจพจน์ ที่เป็นข้อตกลงเบื้องต้น จากนั้นจึงใช้การให้เหตุผลที่สมเหตุสมผล
สร้างทฤษฎีบทต่าง ๆ ขึ้นและนาไปใช้อย่างเป็นระบบ คณิตศาสตร์มีความถูกต้องเที่ยงตรง คงเส้น
คงวา มีระเบียบแบบแผนเป็นเหตุเป็นผล และมีความสมบูรณ์ในตัวเอง หรือกล่าวได้ว่าคณิตศาสตร์
เป็นศาสตร์และศิลป์ที่ศึกษาเกี่ยวกับแบบรูปและความสัมพันธ์ เพื่อให้ได้ข้อสรุปและนาไปใช้
ประโยชน์ คณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นภาษาสากลที่ทุกคนเข้าใจตรงกันในการสื่อสาร (สถาบัน
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 2544 : 2) สามารถนาประสบการณ์ทางด้านความรู้
ความคิดและทักษะที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวัน
ในการเรียนคณิตศาสตร์มีบทนิยาม ทฤษฏีบท และสูตรต่าง ๆ มาใช้อย่างหลากหลาย
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรายวิชาคณิตศาสตร์ของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมการประยุกต์กับ
เรื่องอื่น ๆ ความรู้ความเข้าใจจะเป็นพื้นฐานที่สาคัญในการเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น
ในสังคมไทยการเล่นการพนันเป็นสิ่งผิดกฎหมาย แต่การลักลอบเล่นการพนันก็ยังไม่
หายไปจากสังคมไทยมีการลักลอบเล่นการพนันอยู่ เล่นได้เสียก็มีความเดือดร้อนทั้งทางสังคม
เศรษฐกิจ ครอบครัว เดือดร้อนทั้งตนเองและครอบครัว มีตัวอย่างให้เห็นอยู่เรื่อย ๆ การเล่นเกมชนิด
นี้ภาษาพื้นบ้านเรียกว่า “เบี้ยโบก” เกมนี้มีส่วนเบื้องลึกและธรรมชาติเป็นอย่างไรน้อยคนนักที่ได้
ศึกษา ทางคณะผู้จัดทาจึงศึกษาการพนันเบี้ยโบก เพื่อศึกษาธรรมชาติของเกมความได้เปรียบ
เสียเปรียบของการจ่ายเงินรางวัล โดยศึกษาพูดคุยเก็บข้อมูลเปรียบเทียบจากการพูดคุยสอบถามจาก
เซียนพนันโบก ทางคณะผู้ทาโครงงานจึงได้ศึกษาความน่าจะเป็นของการเล่นโบก และอัตราข้อมูล
ที่จะได้เสียของการเล่นแต่ละครั้ง
2
วัตถุประสงค์
1. เพื่อหาความน่าจะเป็นของการเล่นการพนันเบี้ยโบก
2. เพื่อหาอัตราการได้เสียของเจ้ามือและผู้เล่นของการเล่นการพนันเบี้ยโบก
ขอบเขตของกำรศึกษำ
ศึกษาความรู้เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ความรู้เรื่องเหตุการณ์ ปริภูมิตัวอย่าง (Simple
space) ความน่าจะเป็น เหตุการณ์บางเหตุการณ์เกิดจากการกระทา
ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ
1. เพื่อฝึกฝนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ใช้ความรู้ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์
พื้นฐานมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาที่สนใจ ตามจินตนาการ และความเป็นจริงอย่างมีเหตุผล
2. เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม ฝึกการคิดอย่างมีระบบระเบียบมี
แบบแผน สร้างความเชื่อมั่นในตัวเอง แสดงความสามารถตามศักยภาพของตน นาความคิด
สร้างสรรค์ มาประยุกต์ใช้ในการเรียนคณิตศาสตร์ ให้น่าสนใจและสนุกสนานเพิ่มมากขึ้น
3. ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพนัน ว่าเป็นสิ่งที่ไม่ถูกกฎหมาย

More Related Content

What's hot

การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆJintana Kujapan
 
โครงงานประเภทการสร้างทฤษฎี
โครงงานประเภทการสร้างทฤษฎีโครงงานประเภทการสร้างทฤษฎี
โครงงานประเภทการสร้างทฤษฎีTanyaporn Puttawan
 
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...พิทักษ์ ทวี
 
โครงงานคณิตศาสตร์
โครงงานคณิตศาสตร์โครงงานคณิตศาสตร์
โครงงานคณิตศาสตร์Tanakorn Pansupa
 
โครงงานคณิตบทที่ 2
โครงงานคณิตบทที่ 2โครงงานคณิตบทที่ 2
โครงงานคณิตบทที่ 2Jutarat Bussadee
 

What's hot (17)

การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ
 
ภาคผนวก
ภาคผนวก ภาคผนวก
ภาคผนวก
 
โครงงานประเภทการสร้างทฤษฎี
โครงงานประเภทการสร้างทฤษฎีโครงงานประเภทการสร้างทฤษฎี
โครงงานประเภทการสร้างทฤษฎี
 
01 เซต บทนำ
01 เซต บทนำ01 เซต บทนำ
01 เซต บทนำ
 
คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์
 
บทที่ 1
บทที่ 1บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทความวิชาการ
บทความวิชาการบทความวิชาการ
บทความวิชาการ
 
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์ เรื่อง ความสัมพันธ์ของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยมและรูปสี่เ...
 
91 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่4_เส้นตรงล้อมเส้นโค้ง
91 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่4_เส้นตรงล้อมเส้นโค้ง91 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่4_เส้นตรงล้อมเส้นโค้ง
91 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่4_เส้นตรงล้อมเส้นโค้ง
 
เศษส่วน
เศษส่วนเศษส่วน
เศษส่วน
 
89 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่2_ปัญหาการวางตัวเบี้ยบนตารางจัตุรัส
89 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่2_ปัญหาการวางตัวเบี้ยบนตารางจัตุรัส89 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่2_ปัญหาการวางตัวเบี้ยบนตารางจัตุรัส
89 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่2_ปัญหาการวางตัวเบี้ยบนตารางจัตุรัส
 
โครงงานคณิตศาสตร์
โครงงานคณิตศาสตร์โครงงานคณิตศาสตร์
โครงงานคณิตศาสตร์
 
90 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่3_การถอดรากที่3
90 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่3_การถอดรากที่390 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่3_การถอดรากที่3
90 โครงงานคณิตศาสตร์ ตอนที่3_การถอดรากที่3
 
โครงงานคณิตบทที่ 2
โครงงานคณิตบทที่ 2โครงงานคณิตบทที่ 2
โครงงานคณิตบทที่ 2
 
คณิตป.5
คณิตป.5 คณิตป.5
คณิตป.5
 
06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ
06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ
06 การให้เหตุผลและตรรกศาสตร์ บทนำ
 
3หลักสูตรคณิตเพิ่มเติมม.ต้น
3หลักสูตรคณิตเพิ่มเติมม.ต้น3หลักสูตรคณิตเพิ่มเติมม.ต้น
3หลักสูตรคณิตเพิ่มเติมม.ต้น
 

Viewers also liked (7)

บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
ส่วนท้าย
ส่วนท้ายส่วนท้าย
ส่วนท้าย
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
ชุดที่ 1 อัตราส่วน
ชุดที่ 1 อัตราส่วนชุดที่ 1 อัตราส่วน
ชุดที่ 1 อัตราส่วน
 
การแก้สมการ
การแก้สมการการแก้สมการ
การแก้สมการ
 
Probability
ProbabilityProbability
Probability
 

Similar to บทที่ 1

การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์Benz Lovestory
 
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอน
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอนไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอน
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอนkrupornpana55
 
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการ
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการ
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการkrupornpana55
 
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์โครงงานเรขาคณิตศาสตร์
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์พิทักษ์ ทวี
 
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)Nu Beer Yrc
 
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์
บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์supanyasaengpet
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2nattawad147
 
2 170819173059
2 1708191730592 170819173059
2 170819173059gam030
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2benty2443
 

Similar to บทที่ 1 (20)

บทที่ 1
บทที่ 1 บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1
บทที่ 1 บทที่ 1
บทที่ 1
 
บทที่ 1 (1)
บทที่ 1 (1)บทที่ 1 (1)
บทที่ 1 (1)
 
โครงงาน 5 บท
โครงงาน  5 บทโครงงาน  5 บท
โครงงาน 5 บท
 
การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์การพัฒนาเว็บไซต์
การพัฒนาเว็บไซต์
 
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอน
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอนไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอน
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการแนวนอน
 
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการ
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการ
ไฟล์วิเคราะห์หลักสูตรหน่วยบูรณาการ
 
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์โครงงานเรขาคณิตศาสตร์
โครงงานเรขาคณิตศาสตร์
 
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)
ใบงานที่5 โครงร่างโครงานคิมพิวเตอร์ (เดี่ยว)
 
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์
บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
2 170819173059
2 1708191730592 170819173059
2 170819173059
 
2 170819173059
2 1708191730592 170819173059
2 170819173059
 
2 170819173059
2 1708191730592 170819173059
2 170819173059
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
2 170819173059
2 1708191730592 170819173059
2 170819173059
 
2 170819173059
2 1708191730592 170819173059
2 170819173059
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 

More from กิตติพงษ์ วงเฟือง (12)

ส่วนท้าย
ส่วนท้ายส่วนท้าย
ส่วนท้าย
 
ส่วนท้าย
ส่วนท้ายส่วนท้าย
ส่วนท้าย
 
บทที่ 5
บทที่ 5บทที่ 5
บทที่ 5
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
บทที่ 2
บทที่ 2บทที่ 2
บทที่ 2
 
ส่วนหน้า
ส่วนหน้าส่วนหน้า
ส่วนหน้า
 
ปกโครงงาน
ปกโครงงานปกโครงงาน
ปกโครงงาน
 
กิตติกรรมประกาศ'งานลูกเกศ
กิตติกรรมประกาศ'งานลูกเกศกิตติกรรมประกาศ'งานลูกเกศ
กิตติกรรมประกาศ'งานลูกเกศ
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ปกโครงงาน
ปกโครงงานปกโครงงาน
ปกโครงงาน
 
ส่วนหน้า
ส่วนหน้าส่วนหน้า
ส่วนหน้า
 

บทที่ 1

  • 1. 1 บทที่ 1 บทนำ ควำมเป็นมำและควำมสำคัญ โดยทั่วไปแล้วรายวิชาคณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นนามธรรม มีโครงสร้างที่ประกอบด้วย คาอนิยาม บทนิยาม สัจพจน์ ที่เป็นข้อตกลงเบื้องต้น จากนั้นจึงใช้การให้เหตุผลที่สมเหตุสมผล สร้างทฤษฎีบทต่าง ๆ ขึ้นและนาไปใช้อย่างเป็นระบบ คณิตศาสตร์มีความถูกต้องเที่ยงตรง คงเส้น คงวา มีระเบียบแบบแผนเป็นเหตุเป็นผล และมีความสมบูรณ์ในตัวเอง หรือกล่าวได้ว่าคณิตศาสตร์ เป็นศาสตร์และศิลป์ที่ศึกษาเกี่ยวกับแบบรูปและความสัมพันธ์ เพื่อให้ได้ข้อสรุปและนาไปใช้ ประโยชน์ คณิตศาสตร์มีลักษณะเป็นภาษาสากลที่ทุกคนเข้าใจตรงกันในการสื่อสาร (สถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. 2544 : 2) สามารถนาประสบการณ์ทางด้านความรู้ ความคิดและทักษะที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ และใช้ในชีวิตประจาวัน ในการเรียนคณิตศาสตร์มีบทนิยาม ทฤษฏีบท และสูตรต่าง ๆ มาใช้อย่างหลากหลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในรายวิชาคณิตศาสตร์ของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมการประยุกต์กับ เรื่องอื่น ๆ ความรู้ความเข้าใจจะเป็นพื้นฐานที่สาคัญในการเรียนต่อในระดับที่สูงขึ้น ในสังคมไทยการเล่นการพนันเป็นสิ่งผิดกฎหมาย แต่การลักลอบเล่นการพนันก็ยังไม่ หายไปจากสังคมไทยมีการลักลอบเล่นการพนันอยู่ เล่นได้เสียก็มีความเดือดร้อนทั้งทางสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัว เดือดร้อนทั้งตนเองและครอบครัว มีตัวอย่างให้เห็นอยู่เรื่อย ๆ การเล่นเกมชนิด นี้ภาษาพื้นบ้านเรียกว่า “เบี้ยโบก” เกมนี้มีส่วนเบื้องลึกและธรรมชาติเป็นอย่างไรน้อยคนนักที่ได้ ศึกษา ทางคณะผู้จัดทาจึงศึกษาการพนันเบี้ยโบก เพื่อศึกษาธรรมชาติของเกมความได้เปรียบ เสียเปรียบของการจ่ายเงินรางวัล โดยศึกษาพูดคุยเก็บข้อมูลเปรียบเทียบจากการพูดคุยสอบถามจาก เซียนพนันโบก ทางคณะผู้ทาโครงงานจึงได้ศึกษาความน่าจะเป็นของการเล่นโบก และอัตราข้อมูล ที่จะได้เสียของการเล่นแต่ละครั้ง
  • 2. 2 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อหาความน่าจะเป็นของการเล่นการพนันเบี้ยโบก 2. เพื่อหาอัตราการได้เสียของเจ้ามือและผู้เล่นของการเล่นการพนันเบี้ยโบก ขอบเขตของกำรศึกษำ ศึกษาความรู้เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ความรู้เรื่องเหตุการณ์ ปริภูมิตัวอย่าง (Simple space) ความน่าจะเป็น เหตุการณ์บางเหตุการณ์เกิดจากการกระทา ประโยชน์ที่คำดว่ำจะได้รับ 1. เพื่อฝึกฝนทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ใช้ความรู้ทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ พื้นฐานมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาที่สนใจ ตามจินตนาการ และความเป็นจริงอย่างมีเหตุผล 2. เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม ฝึกการคิดอย่างมีระบบระเบียบมี แบบแผน สร้างความเชื่อมั่นในตัวเอง แสดงความสามารถตามศักยภาพของตน นาความคิด สร้างสรรค์ มาประยุกต์ใช้ในการเรียนคณิตศาสตร์ ให้น่าสนใจและสนุกสนานเพิ่มมากขึ้น 3. ประชาชนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพนัน ว่าเป็นสิ่งที่ไม่ถูกกฎหมาย