1. Метод проектів на уроках
географії як засіб підвищення
якості знань
Вчитель географії
КЗШ № 15 ім. М. Решетняка
М. Костючок

2. Метод проектів не є принципово новим
у світовій педагогіці. Він виник ще на початку
нинішнього століття в США. Його називали
також методом проблем і пов'язувався він з
ідеями гуманістичного напряму у філософії та
освіті. Зрозуміло, з часом ідея методу
проектів зазнала певну еволюцію.
Народившись з ідеї вільного виховання, в
даний час вона стає інтегрованим
компонентом цілком розробленої і
структурованої системи освіти. Але суть її
залишається колишньою - стимулювати
інтерес учнів до певних проблем, що
передбачає володіння певною сумою знань і
через проектну діяльність, що передбачає
вирішення цих проблем, вміння практично
застосовувати отримані знання.

3. Метод проектів завжди зорієнтований на самостійну
діяльність учнів – індивідуальну, парну чи групову і може бути
представлений у будь-який спосіб: мультимедійна
презентація, виготовлення буклету, макету чи колажу,
ведення блогу в Інтернеті.
Особисто я почала готувати до проектної діяльності учнів з
поставлення перед ними проблемних питань - частина
домашнього завдання. Питання потребували пошуку відповіді
у додатковій літературі, мережі Інтернет та у навколишньому
середовищі.
Згодом, об'єднуючи у пари та групи не більше трьох чоловік,
учням пропонувалося підготувати доповідь з теми наступного
уроку.

4. 6-А клас урок театралізоване дійство
“Народи і держави” 2012-2013н.р.

5. 6-А клас урок “Навколишнє середовище,
проблеми його забруднення та охорони”
2012-2013н.р.

6. 6-Б клас “Вплив господарської діяльності
людини на біосферу” 2013-2014 н.р.