СЛАЙД

1. Ф.И.О. Казбаева Меруерт Толеухановна
Дата рождения 19 сентября 1974 года
Место работы,
должность
КГУ «Мичуринский детский дом»,
заместитель директора по воспитательной работе
Адрес места работы,
телефон с кодом
140911,
Павлодарская область,
Павлодарский район,
село Мичурино
Домашний адрес,
телефон, мобильный
телефон
141000,
город Павлодар,
улица Ак.Маргулана, дом, 159, квартира, 1,
87776184490

2. Сведения об образовании:

3. Копия приказа о присвоении
квалификационной категории

4. Награды, достижения

6. Перечень представленных материалов:
 План работы на 2015 – 2016 учебный год;
 Программа по трудовому и
экономическому воспитанию;
 Программа по экологическому
воспитанию;
 Методические рекомендации по
программам;
 Сценарий воспитательных мероприятий;
 Планы работы кружков;
 Презентации проведенных мероприятий.

7. «Трудовое,
экономическое и
экологическое
воспитание»

8. Описаниеметодическогокомплекса
Методический комплекс воспитательной работы детского дома ориентирован на создание
необходимых условий для формирования, развития и становления личности воспитанника. В нем
отражены основные подходы, содержащиеся в Концепции воспитания в системе непрерывного
образования Республики Казахстан, Государственной программы развития образования Республики
Казахстан на 2011-2020 годы, ежегодное Послание Президента Республики народу Казахстана, закона РК
«Об образовании», «Конвенция о правах ребенка» и др.
Главной целью методического комплекса воспитательной работы является совершенствование и
усиление внимания к проблемам воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
согласование действий всех субъектов воспитательного процесса в решении задач воспитания детей по
трудовому, экономическому и экологическому развитию. Она ставит задачи трудового, экономического,
экологического воспитания в плане реализации стратегического развития «Казахстан-2050».
Методический комплекс воспитательной работы включает следующие целевые программы:
- авторская программа «Трудовое воспитание воспитанников детского дома» направлена на преодоление
трудностей социализации воспитанников детских домов и на подготовку их к самостоятельной жизни;
- авторская программа школьного лесничества «Экодом» направлена на привлечение детей к активной
практической исследовательской деятельности по сохранению и воссозданию природы, на улучшение
экологического состояния в районе проживания;
Срок реализации методического комплекса 2012-2016 годы.

9. Ожидаемый результат:
- будут созданы условия для организации трудового, экономического, экологического воспитания
воспитательной работы в детском доме и реализации поставленных целей и задач;
- будет получена рецензия на Программу трудового воспитания воспитанников детского дома (март
2013г.), апробация (2013-2016 г.), участие в областных, республиканских конкурсах, семинарах,
публикации методических материалов в СМИ, на электронных образовательных сайтах (2013-2016г.),
творческий отчет, выпуск методических рекомендаций (2017г.);
- будет получена рецензия на программу школьного лесничества «Экодом» по экологическому
воспитанию (сентябрь 2013г.) апробация (2014-2018г.), участие в областных, республиканских
конкурсах, семинарах, публикации методических материалов в СМИ, на электронных образовательных
сайтах (2013-2018г.), творческий отчет, выпуск методического пособия (2018г.);
- будет проведен конкурс «Воспитатель года -2014» в рамках реализации Концепции воспитательной
системы детского дома (апрель 2014г.);
- будет проведен конкурс «Воспитатель года - 2016» в рамках завершения Концепции воспитательной
системы детского дома (апрель 2016г.);
- участие в областных, республиканских конкурсах, семинарах, августовских педагогических чтениях,
публикации методических материалов в СМИ, на электронных образовательных сайтах в рамках
реализации воспитательных программ;
- проведены социальные проекты в рамках реализации воспитательных программ;
- будут обеспечены условия для самореализации и саморазвития позитивных мотиваций воспитанников
к участию в общественной и культурной жизни детского дома, бережного отношения к окружающей
среде;
- будет определено качество воспитательной работы КГУ «Мичуринский детский дом».

10. Объект воспитания – ребенок. В детском доме воспитываются 47 детей. Из них дошкольников - 2,
начального звена - 8, среднего и старшего звена – 37. Все воспитанники имеют статус «оставшиеся без
попечения родителей», из них: 7 сирот.
Субъект воспитания – педагогический коллектив. В детском доме работает 32 воспитателя,
педагог-психолог, социальный педагог, 3 педагога дополнительного образования, медицинский персонал
- 6 человек.
Используемые технологиие:
- социально-педагогическое сопровождение воспитанников детского дома;
- коллективная творческая;
- педагогическая поддержка;
- здоровьесберегающие;
- личностно-ориентированный подход;
- игровое моделирование (ролевые игры, игры-импровизации, игры-драматизации, командные игры);
- творческие мастерские;
- проектная деятельность;
- технология саморазвития личности.
Модель выпускника детского дома включает следующие интегративные качества личности:
-гуманизм, с ориентированностью на общечеловеческие, нравственные ценности:
- свободу, достоинство, честь, совесть,
- трудолюбие, доброту, милосердие и сострадание;
- развитый интеллект;
- высокий уровень самосознания, способность к самоопределению;
- способность к самостоятельности, творчеству;
- высокий уровень общей культуры, интеллигентность;
- социальную ответственность;
- гармонию индивидуального и социального, личного и общественного.

11. План работы по трудовому, экономическому и экологическому воспитанию
на 2015-2016 учебный год
Раздел Наименование темы Количест
во часов
Из них
практ.
Время
проведения
Хозяйственно-бытовая
деятельность
Подготовка жилья к зиме 5 4 сентябрь
Ремонт одежды и обуви. По сезону
Работа в школьном питомнике. Прополка,
измерение растений, пересадка, уход.
6 4 сентябрь
Благоустройство, очистка и т.д. территории 6 4 сентябрь
Поход на берег Иртыша для его благоустройства 6 5 май
Посев, посадка цветочных растений на клумбах
детского дома и др.
6 4 июнь
Уход за посевами и посадками. Полив, пересадка,
прополка, мульчирование, подкормка
в течение
летнего
периода
Научно-исследовательская деятельность по
следующим направлениям:
- участие в разработке проектов парков и в
комплексном озеленении территорий
промышленных предприятий на примере
электролизного завода;
- выращивание декоративных красивоцветущих
растений флоры Северного Казахстана на
клумбах детского дома.
сентябрь
2015 года –
октябрь
2016 года
Самообслуживание Гигиена девушки постоянно
Уход за одеждой, обувью постоянно
Распределение обязанностей в семье
воспитанников
11 9 август

12. Творческая
деятельность
Кружок
«Юный мастер»
9 5 По отд.
плану
Проект «Детскоград» 5 2 по отд.
плану
Практическая работа с семенным материалом деревьев и
цветов.
6 4 ноябрь
Создание экологической тропы на местности. 6 2 декабрь
Подготовка подарков из коллекции семян для миницентра
школы
6 3 февраль
Уход за рассадой растений 6 5 май
Изготовление листовок, баннеров на природоохранную
тему для населения
май
Проведение экоакции на базе Мичуринской школы:
"Берегите лес от огня"
2 май
Участие в экологических проектах
Семейные часы,
беседы, встречи.
Тренировочная
методика
«Профессиональное самоопределение подростка» 1 октябрь
«Многообразие мира профессий» 2 1 декабрь
«В поисках своего призвания» 1 март
Сбор семян деревьев и кустарников 3 2 сентябрь
Методика изготовления искусственных гнездовий для
птиц
6 4 декабрь
Изучение правил поведения человека в лесу. Костер,
компас, азимут, ориентировка.
6 2 декабрь
Участие и подготовка в проведение по
противопаводковому контролю
6 3 май
Поездка в г. Павлодар на слет школьных лесничеств
района. Подготовка, участие.
6 4 июнь

13. Сельскохозяйственна
я деятельность
Приусадебный участок.
Уборка цветковых растений.
5 3 Сентябрь-
октябрь
Выращивание крупно-семенных однолетних цветковых
растений
6 4 Май-июль
Уход за цветковыми культурами 7 6 Июнь-сентябрь
Сбор урожая сельскохозяйственных культур 3 2 октябрь
Посадка деревьев и кустарников в Мичуринском
сельском округе
6 5 май
Посев однолеток сосны на рекультивируемых карьерах 6 5 май
Исследовательская
деятельность
Экскурсия по территории детского дома. Изучение,
измерение, анализ состояния растений.
6 3 сентябрь
Изучение особенностей биоценоза осеннего леса 6 2 сентябрь
Подведение итогов исследовательской работы за год,
подготовка к научно-практической конференции
сентябрь
Экскурсия в краеведческий музей г. Павлодара октябрь
Красная книга РК. Растения и животные из Красной книги
Павлодарской области
6 2 октябрь
Изучение биологических особенностей перспективных
декоративных культур (рябинолистник, лох серебристый)
6 3 октябрь
Биотехния, ее задачи, виды конкретной деятельности.
Посещение городской экологической тропы. Посещение
городского краеведческого музея.
6 4 ноябрь
Охрана и защита леса 6 2 январь
Экскурсия в город Павлодар в ПГПИ, музей природы февраль
Экскурсия в весенний лес. Подкормка зайцев и других
зверей. Развешивание искусственных гнезд.
12 10 март
Поездка членов школьного лесничества в экошколу 6 4 март
Посев семян цветочных растений на рассаду 6 5 апрель
Изучение методики посадки деревьев и кустарников в
условиях Павлодарской области
3 2 апрель

14.  Формирование социально-адаптируемой личности воспитанника
детского дома в процессе трудовой деятельности, необходимой в
самостоятельной жизни.
 Ознакомить воспитанников с экономической жизнью семьи, правилам
ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом;
 Формировать представление о структуре семейного бюджета;
 Формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе,
социальные устои и традиции;
 Воспитывать организованность, бережливость;
 Привлечь детей к активной практической исследовательской работе по
сохранению и воссозданию природы;
 Воспитание экологически грамотных людей, любящих природу Родины,
умеющих беречь и приумножать ее богатства;
 Улучшить экологическое состояние в районе.

15. Обучение трудовым умениям
и навыкам, их дальнейшее
совершенствование
Воспитание интереса к труду,
экологии, экономии, трудолюбия,
ответственности, самостоятельности
Формировать трудовые умения и навыки
по самообслуживанию
Осознание целей выбора будущей профессии

16. Данная программа представляет широкие
возможности для организации деятельности воспитанников,
где формируются жизненно важные умения и качества
личности, такие как самостоятельность, инициативность,
умение принимать решение, работать в коллективе,
самостоятельно получать знания, беречь окружающую среду;
формируется у детей правильное отношение к деньгам,
способам их зарабатывания и разумному использованию, то
есть тех качеств, которые помогут успешно адаптироваться
в самостоятельной жизни

17. Актуальность:
Насильственное включение ребёнка в трудовую деятельность,
Чрезмерная регламентация действий ребёнка,
Угроза наказания за плохое отношение к труду,
Наказание трудом за плохое поведение,
Недовольство неумением ребёнка.
5. Низкий уровень социальной
компетентности выпускников
детского дома, испытание
трудности в выборе дальнейших
жизненных путей

18. Условия организации
деятельности детей
Создание в группе
трудовой атмосферы,
постоянной занятости,
стремление к полезным
делам
Систематическое включение
каждого ребенка в труд на
правах партнера
Учет нагрузки,
состояния здоровья ,
интересов,
способностей ребенка
Создание мотивации
трудовой деятельности
Создание эмоционально-
положительной
обстановки в процессе
труда
Демонстрация
заинтересованности
педагога
Подбор оборудования
для труда
Поощрения в
процессе и по
результатам труда

19. Тренировочная
Исследовательская
Сельскохозяйственная
Хозяйственно-
бытовая
Самообслуживание
Творческая

20. Самообслуживание -
это труд ребенка, направленный
на обслуживание самого себя
(одевание, раздевание, прием
пищи, уборка постели, игрушек,
подготовка рабочего места,
санитарно-гигиенические
процедуры и т.д.)

21. Хозяйственно- бытовой труд
направлен на обслуживание
коллектива, поддержание
чистоты и порядка в
помещении и участке, помощь
взрослым в организации
режимных моментов.

22. Творческий труд –
направлен
на удовлетворение
эстетических
потребностей
человека.

23. Сельскохозяйственный
труд – уход за
растениями и цветами,
выращивание и уборка
овощей и фруктов.

24. Профориентация – встречи
с представителями
различных профессий,
учебных заведений,
экскурсии на предприятия
и организации

26. Наши социальные партнеры:
 Акимат Мичуринского сельского округа;
 Жанаульское лесничество;
 КХ «Серебряков»;
 КХ «Ким»;
 ТОО «Агроснаб»;
 ПГПИ;
 Детский сад с.Мичурино;
 Мичуринская СОШ;
 Экошкола г.Павлодара;
 Специализированная военная школа-интернат г.Павлодара;
 Технические учебные заведения г.Павлодара;
 Обувная мастерская «Башмачок»;
 Мебельная фабрика «Надежда»;
 ТОО «Крендель»;
 ИП «Солдатова».

27. Акция «Накормите птиц»

28. Акция «День птиц»

29. Акция «Посади дерево»

30. Встреча с акимом Мичуринского сельского округа

31. «Берегите лес от пожара»

32. Акция «Мой чистый дом»

33. Сотрудничество с кадетской школой - интернат

34. Экскурсия в Музей природы ПГПИ

35. Достижения воспитанников

36. Чтобы стать, рачительным хозяином, необходимо иметь
представление о бюджете своей семьи.
Давайте познакомимся с понятием бюджет семьи и научимся
рассчитывать ее доходную и расходную части.
Бездумно тратить деньги – дело нехитрое, а
вот расходовать с наибольшей пользой – наука
непростая.
Формирование экономической культуры воспитанников

37. Доход
 Под доходом понимают деньги или материальные ценности, получаемые от
предприятия, отдельного лица или какого-либо рода деятельности. Все полученные
средства составляют совокупные доходы.
заработная
плата
доходы
пенсии,
стипендии,
пособия
доход от
других
источников
доход от личного
подсобного
хозяйства
Источники семейных доходов

38. Расход
 Расход – затраты, издержки, потребление чего-либо для определенных целей.
питание
расходыобязательные
платежи
на
непродовольственн
ые товары, одежду,
обувь
на культурно-бытовые

39. Величина расходов семьи зависит:
 Уровня розничных цен
 Потребностей семьи в конкретных благах
 Объема ее денежных доходов
 Суммы налогов и других обязательных
платежей, уплачиваемых семьей
 Знания, умения и навыки членов семьи
Cнизить расходы семьи
Самим
выращивать и
строить
Консервировать,
сократить потери и
отходы пищевых
продуктов
Бережное
отношение,
ремонт, шить,
вязать
Выполнение
услуг (стирка,
ремонт, уборка)
Сбор даров
леса, рыбалка,
охота
Семейные
доходы
(в % к общему
доходу семьи)
% Семейные расходы
(в % к общим
расходам семьи)
%
1. Заработная
плата
70 1. Питание 40
2. Социальные
выплаты (пенсия,
стипендия,
пособия)
9 2. Обязательные
платежи
(коммунальные
услуги, кредит и
др.)
25
3. Ведение
приусадебного
хозяйства
4 3.
Непродовольственн
ые товары
20
4. Ведение
предприниматель
ской
деятельности
17 4. Культурно-
бытовые услуги
(кино, театр, музей)
10
5. Накопления,
сбережения
5

40. Проект «Детскоград»

41. Публикации в СМИ