SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Імідж сучасного
психолога
Сабол Діана Михайлівна,
канд.психол.наук,
старший викладач кафедри МПДПО
ІППО КУ імені Бориса Грінченка,
практичний психолог вищої категорії,
гештальт-терапевт, супервізор
Імідж
Імідж – емоційно забарвлений образ
когось чи чогось,
що склався в масовій свідомості.
Перше враження
Нам потрібно 30 сек.,
щоб створити враження про себе і
ці 30 сек. повторити неможливо.
Імідж
• Імідж є соціально-психологічною
категорією.
• «Імідж» - у перекладі з
французької означає «образ».
• Синоніми – «репутація»,
«презентація себе», «роль».
Імідж
Під «образом» треба розуміти не тільки
візуальний, зоровий образ, а і спосіб
мислення, дій, учинків.
Це й уміння спілкуватись, мистецтво
говорити й особливо слухати. Разом із
тактом, освітою, діловими якостями
наша зовнішність є або продовженням
наших достоїнств, або ще однією
негативною рисою, що заважає життю
та кар'єрі.
Іміджелогія -
Наука про створення іміджу (образу)
Основні компоненти структури
особистісного іміджу
• «Я – образ»
• професійна складова іміджу
• комунікативна складова іміджу
• харизма
• габітарний імідж
Психолого-педагогічні риси,
від яких залежить ефект
особистої привабливості
• Комунікабельність (уміння
контактувати з людьми)
• Емпатійність (вловлювання настрою
людей, співпереживання)
• Атрактивність (зовнішня
привабливість)
• Красномовність (вміння майстерно
говорити)
Складові іміджу:
• Знання психології, компетентність, загальна
ерудиція (професіоналізм)
• Культура одягу (охайність, чистота, елегантність,
кольорова гама, стиль) - візуальна привабливість
• Загальний вигляд (зачіска, гігієна, взуття, парфум,
аксесуари, загальний силует)
• Манера спілкування, уміння налагоджувати стосунки
з класом і окремими учнями, з батьками, з
адміністрацією, з педагогами
• Уміння уникати конфліктні ситуації
• Мова тіла, жести, міміка
• Культура поведінки (чесність, порядність,
доброзичливість)
• Хороші манери
• Статус (категорія, праці, тощо), нагороди, відзнаки
Елементарними частками іміджу
є фіксовані символи
• в одязі,
• мовленні,
• манерах,
• організації простору
• тощо
Формування іміджу
• імідж формується в першу чергу у
психологів з високою мотивацією
досягнення;
• усвідомлене використання іміджу,
як правило, має на увазі пріоритет
соціальних, духовних, етичних і
естетичних цінностей.
Зовнішній вигляд психолога
у сприйнятті учнів
• Учні початкових класів можуть
оцінювати психолога як
“найкрасивішу” або “найкращу”.
• Учні старшої школи теж звертають
увагу на зовнішність, але одяг 80-х
років може викликати у них зневагу,
перекреслюючи знання і
компетентість психолога.
Індивідуальний імідж
психолога
• Це проекція його особистості, де в
зашифрованому вигляді відбиті
основні психічні процеси: рівень
тривожності, рефлекторного
копіювання, емоції тощо.
• Такий шифр виявляє себе у вигляді
символів на рівні елементарних
зовнішніх проявів: постава, мова,
міміка, інтонації, тембр голосу тощо.
Формування особистого
іміджу
• Супроводжується величезною роботою над
собою, але приносить хороші плоди: формує
позитивні установки стосовно вас, робить
спілкування з вами приємним і комфортним.
• Для багатьох людей інформація, отримана
від зорового образу, є єдиним «банком
даних» про людину, і на цій підставі вони
вибудовують свої відносини з іншими
людьми.
• Чим точніше створений ваш образ, тим
легше людям спілкуватися з вами і тим
менше сил буде потрібно, щоб знайти з ними
загальну мову.
Основні складові іміджу:
• Внутрішня складова (обізнаність,
освіченість, знання, професіоналізм,
переконання, гідність – особистісні
якості), тобто
Психолог-професіонал + його
внутрішній світ
• Зовнішній вигляд
• Разом (сума внутрішнього і
зовнішнього): те, що людина
випромінює собою – це є імідж
Імідж сучасного
психолога:
це цінність особистості,
її вільного духовного,
морального та
професійного розвитку
Імідж психологічної
спільноти:
Імідж психологічної спільноти
складається з іміджу кожного
психолога
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
• sabdiana@mail.ru
• 050-9-911-679

More Related Content

What's hot

Медіаосвіта. Бобир
Медіаосвіта. БобирМедіаосвіта. Бобир
Медіаосвіта. БобирTatyana6t68
 
1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...
1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...
1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...ssuser7541ef1
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяСветлана Андрущенко
 
Вікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоВікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоgutsalo2016
 
3 Стилі педагогічного спілкування
3 Стилі педагогічного спілкування3 Стилі педагогічного спілкування
3 Стилі педагогічного спілкуванняMarina Radchenko
 
Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)
Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)
Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)Ulyana_M
 
презентація характеристика учня початкової школи
презентація характеристика учня початкової школипрезентація характеристика учня початкової школи
презентація характеристика учня початкової школиmetodistinf
 
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понятьlarra47
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИMarina Radchenko
 
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...napatskyf
 
презентація емоційне благополуччя
презентація емоційне благополуччяпрезентація емоційне благополуччя
презентація емоційне благополуччяIrka Sizaya
 
Здоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школіЗдоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школіВика Маковская
 
Збірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівЗбірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівHelen Pisna
 
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxАРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxLediDi1
 

What's hot (20)

Медіаосвіта. Бобир
Медіаосвіта. БобирМедіаосвіта. Бобир
Медіаосвіта. Бобир
 
1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...
1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...
1 Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в ЗДО під час воєнного ...
 
особистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентаціяособистісно орієнтоване навчаня презентація
особистісно орієнтоване навчаня презентація
 
Вікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинствоВікові кризи дитинство
Вікові кризи дитинство
 
3 Стилі педагогічного спілкування
3 Стилі педагогічного спілкування3 Стилі педагогічного спілкування
3 Стилі педагогічного спілкування
 
Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)
Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)
Презентація "Створення афіші". (автор Вальчишин Олена Олегівна)
 
презентація характеристика учня початкової школи
презентація характеристика учня початкової школипрезентація характеристика учня початкової школи
презентація характеристика учня початкової школи
 
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понять
 
О.Є.Матвійчук. Видатні педагоги про роль сім’ї у формуванні особистості дитини
О.Є.Матвійчук. Видатні педагоги про роль сім’ї у формуванні особистості дитиниО.Є.Матвійчук. Видатні педагоги про роль сім’ї у формуванні особистості дитини
О.Є.Матвійчук. Видатні педагоги про роль сім’ї у формуванні особистості дитини
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
 
ринолалія
ринолаліяринолалія
ринолалія
 
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
«формування педагогічного іміджу майбутнього викладача вищої школи в процесі ...
 
Роль учителя та учнів у проектній діяльності
Роль учителя та учнів у проектній діяльностіРоль учителя та учнів у проектній діяльності
Роль учителя та учнів у проектній діяльності
 
презентація емоційне благополуччя
презентація емоційне благополуччяпрезентація емоційне благополуччя
презентація емоційне благополуччя
 
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходуМоделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
 
Здоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школіЗдоров’язбережувальні технології в початковій школі
Здоров’язбережувальні технології в початковій школі
 
ігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмомігри для дітей з аутизмом
ігри для дітей з аутизмом
 
Збірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалівЗбірник корекційних матеріалів
Збірник корекційних матеріалів
 
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxАРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
 
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
 

Similar to Сабол Д.М. Імідж сучасного психолога

л 5 імідж
л 5 іміджл 5 імідж
л 5 іміджsurgay66
 
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагогаAndrey1977
 
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...Psyholog Kiev
 
особистість
особистістьособистість
особистістьcdecit
 
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївнипрезентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси МиколаївниГалина Савоник
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальністьikalatovcka
 
Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.Київ Київ
 
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного вікуPsyholog Kiev
 
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)Антон
 
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Татьяна Кириёк
 
Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.anisimovruslan
 
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стануОльга Демидова
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯPsyholog Kiev
 
Петрик О.О.
Петрик О.О.Петрик О.О.
Петрик О.О.MARO51
 
Простір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освітиПростір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освітиPsyholog Kiev
 

Similar to Сабол Д.М. Імідж сучасного психолога (20)

Д.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Д.М.Сабол. Імідж сучасного психологаД.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
Д.М.Сабол. Імідж сучасного психолога
 
л 5 імідж
л 5 іміджл 5 імідж
л 5 імідж
 
Заняття
ЗаняттяЗаняття
Заняття
 
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
01 занальні поняття іміджу сучасного педагога
 
211,23.pdf
211,23.pdf211,23.pdf
211,23.pdf
 
Тема 3
Тема 3Тема 3
Тема 3
 
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...Семінар на тему: Особистість  працівника психологічної  служби  в умовах змін...
Семінар на тему: Особистість працівника психологічної служби в умовах змін...
 
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистостіО.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
О.А.Хоменко. Патріотизм як емоційно-ціннісна складова структури особистості
 
особистість
особистістьособистість
особистість
 
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївнипрезентація досвіду роботи вихователя  Серженко Лариси Миколаївни
презентація досвіду роботи вихователя Серженко Лариси Миколаївни
 
Індивідуальність
ІндивідуальністьІндивідуальність
Індивідуальність
 
Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.Досвід роботи Обозової О.Д.
Досвід роботи Обозової О.Д.
 
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
 
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)2012 Гра-тренінг (Момотюк)
2012 Гра-тренінг (Момотюк)
 
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
 
Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.Психолог - Лапко Т.С.
Психолог - Лапко Т.С.
 
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
“професійна самосвідомість педагога. способи саморегуляції емоційного стану
 
СПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯСПІЛКУВАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
 
Петрик О.О.
Петрик О.О.Петрик О.О.
Петрик О.О.
 
Простір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освітиПростір в організації роботи працівників освіти
Простір в організації роботи працівників освіти
 

More from Київ Київ

А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті ГрінченкоА.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті ГрінченкоКиїв Київ
 
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса ГрінченкаД. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса ГрінченкаКиїв Київ
 
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини Київ Київ
 
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.Київ Київ
 
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.Київ Київ
 
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. ТереховаІ.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. ТереховаКиїв Київ
 
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. ЗапорожецьЮ.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. ЗапорожецьКиїв Київ
 
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко Київ Київ
 
Г.У. Калініченко
Г.У. КалініченкоГ.У. Калініченко
Г.У. КалініченкоКиїв Київ
 
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.Київ Київ
 
Карнюхіна Олександра
Карнюхіна ОлександраКарнюхіна Олександра
Карнюхіна ОлександраКиїв Київ
 
Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.Київ Київ
 
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...Київ Київ
 
Консультування з вибору професії О. Мельник
Консультування з вибору професії О. МельникКонсультування з вибору професії О. Мельник
Консультування з вибору професії О. МельникКиїв Київ
 

More from Київ Київ (20)

Лигомина Т.А.
Лигомина Т.А. Лигомина Т.А.
Лигомина Т.А.
 
Меленець Л.І.
Меленець Л.І. Меленець Л.І.
Меленець Л.І.
 
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті ГрінченкоА.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
А.Гончаренко Формування життєвих цінностей Насті Грінченко
 
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса ГрінченкаД. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
Д. Сабол Емоційний світ дитини у літературній спадщині Бориса Грінченка
 
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
Mеленець Л. Один епізод із життя однієї дитини
 
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
Відомий та невідомий Борис Грінченко Щекатунова Г.Д.
 
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
Постать учителя в педагогічній спадщині Б.Д. Грінченка Пазюк С.А.
 
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. ТереховаІ.П. Кожухар та С.Г. Терехова
І.П. Кожухар та С.Г. Терехова
 
Фельберг В. Ю.
Фельберг В. Ю.Фельберг В. Ю.
Фельберг В. Ю.
 
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. ЗапорожецьЮ.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
Ю.О. Коростинська та Т.М. Запорожець
 
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
І.С. Ганжала та С.В. Пархоменко
 
Г.У. Калініченко
Г.У. КалініченкоГ.У. Калініченко
Г.У. Калініченко
 
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
Досвід роботи Прижегалінської Ю.В.
 
Хоменко О.А.
Хоменко О.А.Хоменко О.А.
Хоменко О.А.
 
Письмак Л.Л.
Письмак Л.Л.Письмак Л.Л.
Письмак Л.Л.
 
Карнюхіна Олександра
Карнюхіна ОлександраКарнюхіна Олександра
Карнюхіна Олександра
 
Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.Хмелева-Токарєва О.В.
Хмелева-Токарєва О.В.
 
Софій Н.В.
Софій Н.В.Софій Н.В.
Софій Н.В.
 
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
Кепканова О.І. Особливості організації роботи психологічної служби у 2016-201...
 
Консультування з вибору професії О. Мельник
Консультування з вибору професії О. МельникКонсультування з вибору професії О. Мельник
Консультування з вибору професії О. Мельник
 

Recently uploaded

upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 

Recently uploaded (6)

upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 

Сабол Д.М. Імідж сучасного психолога

  • 1. Імідж сучасного психолога Сабол Діана Михайлівна, канд.психол.наук, старший викладач кафедри МПДПО ІППО КУ імені Бориса Грінченка, практичний психолог вищої категорії, гештальт-терапевт, супервізор
  • 2. Імідж Імідж – емоційно забарвлений образ когось чи чогось, що склався в масовій свідомості.
  • 3. Перше враження Нам потрібно 30 сек., щоб створити враження про себе і ці 30 сек. повторити неможливо.
  • 4. Імідж • Імідж є соціально-психологічною категорією. • «Імідж» - у перекладі з французької означає «образ». • Синоніми – «репутація», «презентація себе», «роль».
  • 5. Імідж Під «образом» треба розуміти не тільки візуальний, зоровий образ, а і спосіб мислення, дій, учинків. Це й уміння спілкуватись, мистецтво говорити й особливо слухати. Разом із тактом, освітою, діловими якостями наша зовнішність є або продовженням наших достоїнств, або ще однією негативною рисою, що заважає життю та кар'єрі.
  • 6. Іміджелогія - Наука про створення іміджу (образу)
  • 7. Основні компоненти структури особистісного іміджу • «Я – образ» • професійна складова іміджу • комунікативна складова іміджу • харизма • габітарний імідж
  • 8. Психолого-педагогічні риси, від яких залежить ефект особистої привабливості • Комунікабельність (уміння контактувати з людьми) • Емпатійність (вловлювання настрою людей, співпереживання) • Атрактивність (зовнішня привабливість) • Красномовність (вміння майстерно говорити)
  • 9. Складові іміджу: • Знання психології, компетентність, загальна ерудиція (професіоналізм) • Культура одягу (охайність, чистота, елегантність, кольорова гама, стиль) - візуальна привабливість • Загальний вигляд (зачіска, гігієна, взуття, парфум, аксесуари, загальний силует) • Манера спілкування, уміння налагоджувати стосунки з класом і окремими учнями, з батьками, з адміністрацією, з педагогами • Уміння уникати конфліктні ситуації • Мова тіла, жести, міміка • Культура поведінки (чесність, порядність, доброзичливість) • Хороші манери • Статус (категорія, праці, тощо), нагороди, відзнаки
  • 10. Елементарними частками іміджу є фіксовані символи • в одязі, • мовленні, • манерах, • організації простору • тощо
  • 11. Формування іміджу • імідж формується в першу чергу у психологів з високою мотивацією досягнення; • усвідомлене використання іміджу, як правило, має на увазі пріоритет соціальних, духовних, етичних і естетичних цінностей.
  • 12. Зовнішній вигляд психолога у сприйнятті учнів • Учні початкових класів можуть оцінювати психолога як “найкрасивішу” або “найкращу”. • Учні старшої школи теж звертають увагу на зовнішність, але одяг 80-х років може викликати у них зневагу, перекреслюючи знання і компетентість психолога.
  • 13. Індивідуальний імідж психолога • Це проекція його особистості, де в зашифрованому вигляді відбиті основні психічні процеси: рівень тривожності, рефлекторного копіювання, емоції тощо. • Такий шифр виявляє себе у вигляді символів на рівні елементарних зовнішніх проявів: постава, мова, міміка, інтонації, тембр голосу тощо.
  • 14. Формування особистого іміджу • Супроводжується величезною роботою над собою, але приносить хороші плоди: формує позитивні установки стосовно вас, робить спілкування з вами приємним і комфортним. • Для багатьох людей інформація, отримана від зорового образу, є єдиним «банком даних» про людину, і на цій підставі вони вибудовують свої відносини з іншими людьми. • Чим точніше створений ваш образ, тим легше людям спілкуватися з вами і тим менше сил буде потрібно, щоб знайти з ними загальну мову.
  • 15. Основні складові іміджу: • Внутрішня складова (обізнаність, освіченість, знання, професіоналізм, переконання, гідність – особистісні якості), тобто Психолог-професіонал + його внутрішній світ • Зовнішній вигляд • Разом (сума внутрішнього і зовнішнього): те, що людина випромінює собою – це є імідж
  • 16. Імідж сучасного психолога: це цінність особистості, її вільного духовного, морального та професійного розвитку
  • 17. Імідж психологічної спільноти: Імідж психологічної спільноти складається з іміджу кожного психолога
  • 18. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! • sabdiana@mail.ru • 050-9-911-679