δραστηριότητα για την αξία της αγάπης

1. ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΑΓΑΠΗ
Zητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν τρόπους με τους οποίους
δίνουμε αγάπη, και να σκεφτούν κάποια παραδείγματα.
Ρωτήσαμε τα παιδιά:- τι συμβαίνει όταν χαμογελάμε σε κάποιον?
Τα παιδιά είπαν: νιώθει χαρούμενος και χαμογελά κι αυτός.
Ζητήσαμε από τα παιδιά να σκεφτούν κάποιο περιστατικό που
έδωσαν αγάπη και τους ανταποδόθηκε. Τα παιδιά μίλησαν για
σχετικές εμπειρίες που τους έχουν συμβεί.
Κατόπιν συζητήσαμε για το πώς ένιωσαν κάποια φορά που βοήθησαν
κάποιον, και τους υπενθυμίσαμε τις δραστηριότητες αλληλεγγύης
των προηγούμενων ενοτήτων.
Τα παιδιά είπαν πως ένιωσαν χαρά και μοιράστηκαν κι άλλα σχετικά
προσωπικά τους βιώματα που βοήθησαν κάποιον κι ένιωσαν χαρά.
Κατόπιν αντιστρέψαμε την ερώτηση: πως νιώσατε όταν κάποιος σας
βοήθησε τη στιγμή που είχατε ανάγκη να σας βοηθήσουν?

2. -καταγράψαμε τις απόψεις των παιδιών στην διερεύνηση μας για τους τρόπους που
τα ίδια τα παιδιά δείχνουν την αγάπη τους.
Σας παραθέτουμε κάποιες από αυτές που θεωρούμε ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες
- ΓΙΩΡΓΟΣ: τους κάνω αστεία
- ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ: έδωσα στον παπά (ιερέα) μια φωτογραφία της γιαγιάς μου για να τη
δώσει στο Θεό. {η γιαγιά του παιδιού έχει πεθάνει}
- ΝΤΑΙΑΝΑ, ΜΑΡΙΟ: με χαμόγελο
- ΕΛΕΝΗ: τους βοηθάω
- ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠ: παίζω μαζί τους
- ΝΤΙΕΓΚΟ: τους μιλώ ευγενικά
- ΘΑΝΑΣΗΣ: με φιλιά
- ΝΤΑΝΙΕΛΑ: λέω σ’αγαπώ
- ΚΟΚΚΑΛΕΝΙΑ: αστειώντας
- -ΘΕΟΔΩΡΑ: τον αγκαλιάζω
- -ΝΙΚΟΣ: τους κάνω φίλους και δεν τους στενοχωρώ
Κατόπιν συζητήσαμε τις απόψεις των παιδιών. Μιλήσαμε για τα ενοχλητικά
αστεία που δεν θέλουν οι άλλοι, για τον τρόπο που προσεγγίζουμε τους άλλους
στο παιχνίδι, για το ποιους πρέπει να αγκαλιάζουμε και να φιλάμε , για το αν
πρέπει να βοηθάμε κάποιον χωρίς να μας το ζητήσει, καθώς και για το που πάνε
οι άνθρωποι όταν πεθαίνουν, (επέμενε ο Νικηφόρος να το συζητήσουμε)

3. Το ποίημα ΜΟΙΡΑΣΟΥ
-Διαβάσαμε το παρακάτω ποίημα με τίτλο ΜΟΙΡΑΣΟΥ και αφού
αναλύσαμε το νόημα του, μάθαμε να το απαγγέλουμε.
-κατόπιν γράψαμε όπως μπορούμε το ποίημα και το ζωγραφίσαμε
(ομαδική εργασία)
ΜΟΙΡΑΣΟΥ
Είναι ένα όμορφο συναίσθημα να μοιράζεσαι, μοιράζεσαι, μοιράζεσαι.
Να δείχνεις σε κάποιον ότι νοιάζεσαι, νοιάζεσαι, νοιάζεσαι.
Μπορείς να κάνεις φίλους παντού όταν μάθεις να μοιράζεσαι.
Θα μοιραστείς το παιχνίδι σου με μένα?
Κι εγώ θα μοιραστώ το δικό μου με σένα.
Μπορούμε να παίξουμε μαζί.
Αντί για ένα παιχνίδι θα ‘χουμε δυο.
Ο Γιάννης δεν είναι αυτός που περνάει?
Ας του ζητήσουμε να παίξει.
Θα μοιραστούμε τα παιχνίδια μας μαζί του
και θα κάνουμε ένα καινούργιο φίλο σήμερα.

5. Επίλυση συγκρούσεων
Στόχος: να επιλύουν τις διαφορές τους , με ειρηνικό τρόπο και να
αποκτήσουν ενσυναίσθηση
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
-ζωγράφισαν το περίγραμμα μιας καρδιάς με πινέλο με συνοδεία απαλής
μουσικής.
Την επόμενη μέρα δραματοποιήσαμε υποθετικές ιστορίες συγκρούσεων
όπου όλα τα παιδιά πρότειναν ειρηνικούς τρόπους επίλυσης των
συγκρούσεων αυτών μέσα από ομαδική συζήτηση.
Τα παιδιά κατόπιν χωρίστηκαν σε ζευγάρια και αφού συνεργάστηκαν για
λίγα λεπτά παρουσίασαν μια δική τους υποθετική ιστορία συγκρούσεων και
τον τρόπο που την διευθέτησαν.
-έκοψαν καρδιές και ζωγράφισαν την ιστορία που τους άρεσε πιο πολύ κι από
την άλλη πλευρά έγραψαν το μήνυμα που όλες οι ομάδες συμφώνησαν:
ΛΥΝΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΚΑΡΔΙΑ, χαρίζοντας την καρδούλα που
έφτιαξαν στο ζευγάρι τους.
-το ίδιο μήνυμα το σχημάτισαν και στην μεγάλη καρδιά με γράμματα πού
έκοψαν ζωγραφίζοντας το περίγραμμα που τους δόθηκε και τοποθετώντας
στη σειρά τα γράμματα του κειμένου που προϋπήρχε γραμμένο από εμάς