2. 2
спрямувати дії старшокласників на навчання та
розвиток учнів молодшого та середнього
шкільного віку; сприяти підготовці нової
лідерської зміни; розвивати активність,
відкритість дітей через участь у виховних
заходах, вчити їх співпрацювати, спілкуватися,
обмінюватися ідеями; сприяти особистісному
розвитку школярів, формувати активну
громадянську позицію, практичні уміння,
навички; прищеплювати почуття
любові, дружби; виховувати
соціокультурну особистість.

3. 3
 створювати інформаційний банк даних
дитячих ігор та сценаріїв;
 розвивати учнівське самоврядування серед
учнів молодшої та середньої ланки;
 формувати активну життєву позицію,
розвивати пізнавальну активність, творчість,
фізичні здібності учнів;
 формувати у молодших школярів почуття
відповідальності, навички роботи в команді.

4. 28.03.2014 http://aida.ucoz.ru 4
вересень 2014 –
січень 2015 н.р.

5. 5
 створити робочу групу, у скаладі якої будуть
учні старшого шкільного віку;
 протягом місяця зібрати банк даних ігр (на
згуртування, інтелектуальні, рольові тощо),
сценаріїв, тернінгів, пісень для роботи з учнями
молодшого та середнього шкільного віку;
 створити список груп старшокласників, які
будуть відповідати за визначені їм класи учнів
молодшого та середнього шкільного віку;

6. 6
 провести навчальні тренінги по роботі з учнями
молодшого та середнього шкільного віку;
 кожен старшокласник складає спільно з класним
керівником класу графік заходів (не тільки за
календарними святами), а також визаначає або
один день або щодня після певної переви буде
проводити прогом року різноманітні ігри.

7. 7
 проведення заходів для учнів молодшого та
середнього шкільного віку;
Орієнтовні заходи (сценарії додаються):
 навчально-виховна гра «Веселий експрес»;
 спортивна гра «Веселі старти»;
 ярмарок «Осінь щедра, осінь мила...»;
 конкурс малюнків на асфальті;

8. 8
 конкурс малюнків «Увага! Діти на дорозі!»;
 інструкція-гра «Малечі про знайомі речі»;
 свято осені;
 тощо.
 проведення ігор щодня або щотижня з учнями
молодшого та середнього шкільного віку.

9. 9
 підведення підсумків між організаторами;
 підведення підсумків між учасниками.

10. 10
 управління (відділ) освіти;
 ЗМІ;
 служба у справах дітей;
 школи;
 директори;
 заступники директора з виховної роботи;
 педагоги;
 психологи навчальних закладів;
 педагоги-організатори;
 соціальні педагоги навчальних закладів;
 класні керівники;
 батьки;
 координатори учнівського самоврядування;
 громадські та молодіжні організації та ін.

11. 11
- сайт та група в соціальній мережі ВКонтатке
обласної ради дітей Київщини;
- роздаткові буклети, листівки, плакати;
- публікації у газетах та журналах області,
районів (міст), навчальних закладів.

12. 12
 активізація шкільного життя;
 реалізація творчого потенціалу учнів, створенню й
підтриманню доброзичливого мікроклімату в школі;
 розвиток пізнавального інтересу;
 усвідомленню кожним свого власного внеску в
спільну роботу;
 вдосконалення уміння учнів самостійно працювати,
здобувати знання та досвід;
 використання набутих знань на практиці;
 розвивати уміння спілкуватися, адаптуватися в
мовному середовищі.

13. Дякую за увагу!