1. Інформаційна компетентність Полікультурна компетентність Комунікативна компетентність Творча компетентність Самоосвітня компетентність Соціальна компетентність Ключові компетенції XXI століття Концепція
2. Інформаційна компетентність учнів початкової школи Уміти працювати з підручником, словниками, пам’ятками; уміти користуватися художньою літературою, картами, таблицями, репродукціями; уміти опрацьовувати інформацію на підставі аналізу, синтезу, порівняння; уміти працювати з комп’ютером. Концепція
3. Інформаційна компетентність учнів гімназії Вміння раціонально використовувати дидактичний матеріал підручника; вміння аналізу, синтезу, порівняння інформації; вміння використовувати нові інформаційні технології; вміння формалізувати інформацію через складання схем, алгоритмів, малюнків; вміння обирати потрібні додаткові джерела інформації, використовувати додаткову літературу; критичне ставлення до повідомлення засобів масової інформації; володіння загальною інформаційною культурою. Концепція
4.
5. Комунікативна компетентність Володіти усним і писемним мовленням як засобом вільного спілкування та самовираження. вміння висловлювати свою точку зору; вміння вести навчальний діалог; вміння використовувати усні і письмові рецензії на відповідь, доповнення і зауваження до неї; вміння ставити перед собою цілі власної діяльності і робити висновки за результатами; вміння слухати і чути; володіння культурою мовлення. Концепція
6. Компетентність саморозвитку і самоосвіти Володіти загально навчальними уміннями як основою самоосвітньої діяльності; уміти виконувати диференційовані, творчі завдання, брати участь в інтелектуальних, розвивальних, пізнавальних іграх; володіти початковими навичками критичного мислення; вміти доводити правильність судження власної думки; розвиненість пізнавальних, психічних процесів мислення, пам’яті, уваги. Осмислення потреби у саморозвитку; готовність до постійного навчання; оволодіння прийомами і формами самоосвітньої діяльності; свідоме застосування знань, умінь і навичок в умовах швидких змін; оволодіння технологіями критичного мислення; розв’язання проблемних завдань і ситуацій; використання інтенсивних завдань; оволодіння здатностями самокритики і самоорганізації . Школа І ступеня Гімназія Концепція
7. Компетентність продуктивної творчої діяльності. Вміти працювати під девізом «Допоможи мені це зробити самому»; мати розвинуте логічне, образне мислення, бажання пізнати себе, самовизначитись, самореалізуватися; створення проблемних ситуацій; вміння самостійно складати задачі, тести, вірші, експерименти, вести дослідження, творчі роботи, звіти і захищати їх; вміння розв’язувати проблеми; розвиток уяви, мислення і пам’яті; використання своїх особливих творчих здібностей в нестандартних ситуаціях; вміння нестандартно підходити до розв’язування задач. Концепція
8. Полікультурна компетентність Поважати традиції, звичаї України; володіти досягненнями національної культури, розуміти інші культури; толерантно ставитися до культури і традицій інших народів; володіти загальнолюдськими цінностями, нормами гуманістичної моралі. Оволодіння духовними і культурними цінностями свого та інших народів; вміння толерантно ставитись до людей різних расових, культурних і соціальних груп; вміння проявляти і виділяти гуманістичні цінності особистості; оволодіння мовами українською, англійською, німецькою на рівні навчальних програм; додержання партнерських стосунків з людьми. Школа І ступеня Гімназія Концепція
9. Компетенції у сфері здоров’я і здорового способу життя Бережному ставленні учнів до власного здоров’я, використання дієвих засобів для його зміцнення; ліквідації шкідливих звичок, дотримання здорового способу життя, правил наукової організації праці та норм раціонального харчування; організації систематичних занять з фізичної культури та спорту. Залучення учнів до підготовки класного приміщення до занять; перевірка ними виконання ними санітарно-гігієнічних норм; забезпечення педагогами на урочних заняттях правильного чергування роботи і фізкультхвилинок; дотримання правил безпеки. Школа І ступеня Гімназія Концепція
