Всеукраїнський фестиваль-огляд "Джерело батьківських знань" 1 тур м.Покровськ Донецька область

1. Взаємодія дошкільного навчального
закладу з сімєю
“ Співробітництво, партнерство,
довіра”
Підготували: колектив педагогів ДНЗ№12

2. «Тільки разом з батьками,
спільними зусиллями,
педагоги можуть дати дітям
велике людське щастя “
В.Сухомлинський

3. Про важливість сімейного виховання зазначено
у Конституції України, Конвенції про права дитини
(1999), Державній програмі «Освіта» ( Україна -
ХХ1 століття), національних програм « Діти
України» та «Українська родина», Державній
цільовій програми розвитку дошкільної освіти на
період до 2017р., інших державних документах
Зокрема, в Державній програмі “Освіта” ( Україна
ХХ1. Століття) , сформульовані завдання сім’ї,
батьки визначаються як перші в педагоги дитини,
які мають створити умови для повноцінного
становлення особистості, забезпечити дитині
відчуття захищеності, рівноваги,
довіри,сформувати зацікавлене, активне ставлення
до навколишнього світу. В ст.11 Закону України «
Про дошкільну освіту» сказано про те, що
дошкільний навчальний заклад здійснює
взаємодію з сім’єю.

4. «Дитинство – найважливіший період життя; не
підготовка до майбутнього життя, а справжнє,
яскраве, самобутнє, неповторне життя. І від
того як пройшло дитинство, хто вів дитину в
дитячі роки, що ввійшло в її розум і серце з
оточуючого світу, від цього залежить, якою
людиною стане сьогоднішній малюк».
В.Сухомлинський
Сім’я - перша школа людських взаємин, де діти з
ранніх років засвоюють систему моральних
цінностей, норм поведінки, культурні традиції
народу. Саме в ранньому дитинстві залежно від
умов життя у дитини виховується довірливе
ставлення до світу або ж постійне очікування
прикростей від усього, що її оточує. Адже почуття
сформовані в дитинстві нерідко супроводжують
людину протягом усього життя, надаючи її стосункам
з іншими особливого стилю і емоційного
забарвлення: спрямованість на спілкування або
бажання його уникнути, прагнення до співпраці,
взаємодопомоги або конфліктність, довірливість або
замкнутість, агресивність.

5. Взаємодія “Педагоги – діти – батьки”
Завдання:
*Педагогізація знань батьків з метою підвищення
педагогічної грамотності батьків;
*Організація заходів, спрямованих на оволодіння
батьками системою умінь, необхідних для
організації діяльності дітей вдома;
*Гуманізація змісту та форм роботи з родиною і
взаємовідносин «педагоги – батьки»;
*Надання допомоги в управлінні власною
поведінкою і поведінкою дітей;
*Навчання батьків педагогічно-ефективному
спілкуванні з дітьми;
*Залучення батьків в орбіту педагогічної діяльності.

6. Алгоритм роботи з батьками
Маркетингові дослідження:
*Анкетування батьків;
*Створення банка даних;
*Дні відкритих дверей;
*Опитування , інтерв’ю.
Конусльтації:
*Консультації спеціалістів;
*Тестування, обстеження дітей
за запитом;
*Лекції, бесіди по питанням
сімейного
виховання з врахуванням
інтересів батьків.
. Батьківські збори:
*Тематичні збори
обговорення питань і
завдань групи,
результативність роботи ДНЗ
з врахуванням річного плану
Допомога батькам:
*Організація і допомога в
проведенні екскурсій, походів;
*участь в колективних акціях4
Робота по виготовленню
костюмів,атрибутів до ранків,
свят та с/р ігор .
Робота з батьками
Залучення батьків до участі в діяльності ДНЗ
(Заняття з участю батьків, дошкільні завдання, спільні
проекти, огляди – конкурси, виставки – конкурси,екскурсії).

7. Взаємодія з батьками
будується на принципах:
СПІЛЬНИХ ПОГЛЯДІВ. ЗАСОБІВ. МЕТОДІВ;
ВЗАЄМНА ПОВАГА, ЦІЛЕСПРЯМОВАННІСТЬ,
ПЛАВНІСТЬ,
ДИФІРЕНЦІЙНИЙ ПІДХІД ДО РОБОТИ З
ВРАХУВАННЯМ СПЕЦІФІКИ РОДИНИ,
ПОВАГИ, ДОБРОЗИЧЛИВОСТІ.

8. Проект « Дружна родина – щаслива
дитина!»
Основна ідея цього проекту – перетворити інтерес
дошкільного навчального закладу до навчально-
виховного процесу, в інтерес сімейний, згуртувати не
тільки детей груп у колектив однодумців, а й їхніх
батьків зробити своїми партнерами.

9. 1. Інформаційно – аналітичний
2. Педагогічний
3. Наочно-інформаційний
4. Практичний
Робота по залученню батьків
у спільну діяльність –
напрями роботи.

11. Відвідування сімей є важливим ланцюжком в
індивідуальній роботі з батьками, адже це дає
педагогу можливість поспілкуватися з усіма
членами родини, які беруть участь у
вихованні дитини. Перший візит до сім’ї –
відповідальний момент, який часто визначає ,
чи довірятимуть батьки вихователю,
дослухатимуться до його порад, чи буде
налагоджений у них контакт і
взаєморозуміння.
Відвідування сімей

12. День відкритих дверей
Дана форма роботи дає можливість
ознайомити батьків з дошкільним
закладом, його традиціями, правилами.
Особливостями освітньо-виховної роботи,
зацікавити неню і залучити до співпраці.

14. Батьківські збори
Батьківські збори проводяться групові й
загальні (для батьків усього закладу).
На зборах батьків систематично
знайомимо з цілями і завданнями,
формами і методами виховання дітей
даної вікової групи. Це може бути
доповідь або інформація вихователя,
медсестри, музичного керівника,
завідувача.

15. Консультації.
Зазвичай складається система
консультацій, які проводять
індивідуально або для групи
батьків (можна запрошувати
батьків вихованців різних груп,
якщо вони ставлять схожі
запитання).

16. Наочні форми
роботи з батьками
включають підготовку
пам'яток, папок – пересувок,
матеріалу на стендах,
фотовиставки й ін.

17. Свята та розваги

18. Свята,
розваги
Розвага “ Широка Масляна”

19. Народна пісня ключ до серця має –
Вона виховує і розвиває.
Свято української народної пісні

20. Тренінги.
«Мистецтво дарувати любов»
( тренінг для батьків)

21. «Навіть наймолодші пішоходи
Правильно дорогу переходять”
Екскурсія вулицями міста.
Зустріч з працівником ДАЇ

22. Екскурсія з батьками та вихователями
“Ніщо не забуте, ніхто не забутий”
“День захисника
Вітчизни”

23. СПІЛЬНАТВОРЧІСТЬ ПЕДАГОГІВ І БАТЬКІВ
НАДИХАЄ НА РОБОТУ МАЛЮКІВ.
Canon PowerShot A560.lnk
Майстер -класи

24. Щоб з пісочком грали малюки,
подбали про пісочниці батьки

25. Акції “Про птахів ми знаємо –
їм допомагаємо”
Акція “Зустрічаємо весників
весни”

26. Осіння ярмарка “ Чарівні
перетворення овочів і
фруктів.”
Виставки творчих
робіт

27. Canon PowerShot A560.lnk
“Бібліотека літератури
для батьків”

28. Облаштування майданчиків
за участю батьків

29. Видання збірок
разом з
батьками

30. "Телефон довіри"
Телефон допомагає батькам анонімно з'ясувати які-
небудь значимі для них проблеми, попередити педагогів
про помічені незвичайні прояви дітей.
"Батьківські скриньки"
– форма роботи, яка дозволяє батькам анонімно
звернутися до любого з фахівців дошкільного закладу з
питаннями, які є для них актуальними, а працівникам
ДНЗ своєчасно відреагувати на запит батьків,
підготувавши консультацію, семінар або семінар-
практику.
Особливої уваги потребують сім’ї переселенців. Ми
намагаємось бути чуйними і увжно ставитись до їхніх
потреб. Щоб топомогти таким сім’ям адаптуватися і
протидіяти чинникам зовнішнього навколишнього
середовища , делікатно, не виокремлюючи особистості,
проводимо індивідуальні бесіди, консультаціі
Особливої уваги потребують сім’ї переселенців. икам зовнішнього навколишнього середовища, делікатно, не виокремлюючи особистості, проводимо консультації «Першадопомога при гострому стресі»,«Подолання
стресу в конфліктних ситуаціях».
Нетрадиційні форми
роботе з батьками

31. Ретельно продумані та опрацьовані
різноманітні форми роботи з родинами ( і
традиційними, й нетрадиційними) цікаві
батькам і ефективні. Вони дають змогу на
практиці ознайомити близьких дитині з
освітнім процесом дитячого садка, “занурити”
їх у його середовище . Зробити активними
учасниками педагогічної взаємодії, надати
зразки установок на конструктивний стиль
спілкування з дітьми. Підвищити авторитет
батьків, створити єдине освітнє товариство. В
результаті спільної праці всього педагогічного
колективу з родинами забезпечуються
оптимальні умови для розвитку особистості
дитини.

32. Памятайте :
усвідомлене батьківство – це
щасливе дитинство і щасливе
батьківство!!!