Ngrohja globale i referohet rritjes së temperaturës në planetin Tokë në një periudhë të caktuar. Një tjetër kuptim i ngrohjes globale është ai i një hipoteze sipas të cilës ngrohja e Tokës vjen si pasojë e përdorimit nga njeriu të lëndëve fosile.
Ndryshimet klimatike në Tokë kanë ndodhur me cikle të caktuara gjatë gjithë historisë së planetit, përfshirë ardhjen dhe largimin e akullnajave në epokat e akullta përkatëse.
Ngrohja globale i referohet rritjes së temperaturës në planetin Tokë në një periudhë të caktuar. Një tjetër kuptim i ngrohjes globale është ai i një hipoteze sipas të cilës ngrohja e Tokës vjen si pasojë e përdorimit nga njeriu të lëndëve fosile.
Ndryshimet klimatike në Tokë kanë ndodhur me cikle të caktuara gjatë gjithë historisë së planetit, përfshirë ardhjen dhe largimin e akullnajave në epokat e akullta përkatëse.
Revolucioni i II industrial ...
Shpikjet ne pergjithesi
SHpikjet ne fushen e industrise
shkencetaret e tyre
dhe a i kane mbijetuar kohes akoma keto shpikje ???
Revolucioni i II industrial ...
Shpikjet ne pergjithesi
SHpikjet ne fushen e industrise
shkencetaret e tyre
dhe a i kane mbijetuar kohes akoma keto shpikje ???
Prezantim nga partneri menaxhues në MDA Foundation rreth menaxhimit të kohës për studentët e Universitetit të Prishtinës.
Na ndiqni në rrjete sociale për të mësuar më shumë rreth ndërmarrësisë:
Facebook: http://bit.ly/mdafoundationFB
Instagram: http://bit.ly/mdafoundationIG
Twitter: http://bit.ly/mdafoundationTW
Web: www.mda-foundation.org
Mësimi i përgjegjësisë tek fëmijët e moshës parashkolloreAlbanë Temaj
Përgjegjësia është detyrë ose detyrim për të vepruar. Marrja e përgjegjësisë nënkupton vetëdijësimin dhe pranimin e zgjedhjeve, vendimeve të bëra, dhe rezultateve të ardhura nga veprimet e mëparshme.
Udhëzues për fëmijë dhe prindër – ndëshkimi fizik i fëmijëve
Ky doracak është i dedikuar për prindërit dhe fëmijët. Është me rëndësi që fëmijët ta njohin ndëshkimin trupor si dhunë, si dhe të inkurajohen që të njëjtin ta raportojnë.
Në doracak janë dhënë instruksione të shkurtëra për fëmijët, me qëllim që ti njohin shenjat implicite të dhunës në të cilat janë të nënshtruar moshatarë të tyre dhe ti denoncojnë ato. Shumë shpesh fëmijët nuk janë të informuar për procedurat e paraqitjes kur bëhet fjalë për cilëndolloj forme të dhunës ose të thyerjes së të drejtave të tyre dhe si realizohet procedura kur e njëjta do të paraqitet. Duke mos pasur informata të mjaftueshme ata nuk marrin guxim që ti informojnë institucionet përkatëse për gjendjen në të cilën gjenden, dhe njëkohësisht vazhdimisht frikësohen nga ana e përdhunuesit se nëse paraqesin rastet, do të keqtrajtohen në mënyrë plotësuese edhe nga institucionet.
Do të dëshiroinim që njëkohësisht ti inkurajojmë edhe prindërit që ti drejtojnë fëmijët e tyre që të kujdesen për vet, që të mos tolerojnë asnjë lloj të dhunës dhe mos ta praktikojnë dhunën. Është me rëndësi që fëmijët të zhvillojnë qasje kritike ndaj padrejtësisë dhe empati ndaj atyre që janë keqtrajtuar por para së gjithash, të mësohen të kujdesen për veten dhe për sigurinë e tyre.
MANUAL PËR PUNIMIN E DIPLOMËS MASTER
1.Hyrje
2.Informacion i përgjithshëm mbi programin e studimit “Master”
Korniza e kualifikimeve në Hapësirën Evropiane të Arsimit të Lartë
Programi i studimit
Nga konceptimi te punimi final
Kriteret e vlerësimit të punimit të diplomës master
3.Projekt-propozimi i temës së punimit të diplomës së masterit
Përmbajtja e projekt-propozimit të punimit të diplomës së masterit
Etika e kërkimit
Struktura e punimit shkencor
4.Shtojca
Shtojca 1: Projektpropozim për punimin kërkimor
Shtojca 2: Format i ballinës dhe faqes së pasme të punimit
Shtojca 3: Leje për mbrojtjen e punimit
Shtojca 4: Vlerësimi i udhëheqësit shkencor
Shtojca 5: Fletë vlerësimi
#MesueseAurela
Udhëzues për prindër „Fuqia e prindërve“
Hyrje
Të qenit prind është një detyrë me përgjegjësi shumë të madhe që ndonjëherë e keni patur.
Prind bëhemi në çastin kur do të lind fëmija jonë, nuk kemi mundësi që të stërvisim veten për rolin e prindërit, ose nuk na e kanë dhënë atë mundësi. Prandaj fëmijët i edukojmë ashtu siç mendojmë se është më së miri.
Fëmijët tanë kanë nevojë për ne të rriturit, që t’ju dhurojmë dashuri dhe kujdes dhe në një mënyrë të këtillë ti mësojmë të duan edhe veten e tyre. Njëkohësisht, fëmijëve tanë ju dëshirojmë të gjithë të mirat, dëshirojmë që ata të jenë të suksesshëm, të lumtur. Ndonjëherë gjendemi në një situatë që nuk e dimë se si duhet vepruar në mënyrën më të duhur, që ti mos i përsërisim gabimet e prindërve tanë dhe t’ju përgjigjemi kërkesave të fëmijëve tanë. Jo rrallë herë kemi mundësi, forcë dhe fuqi që ti arrijmë të gjitha ato kërkesa të cilat i ka ndaj nesh mjedisi social. Shpesh mund të kemi ndjenjë se nuk jemi aq të mirë për të qenë prindër.
Gjatë edukimit duhet ti kemi ndërmend disa gjëra të cilat janë të rëndësishme për rritjen dhe zhvillimin e fëmijës dhe raportin tonë me fëmijët tanë mbi atë se është përgjegjësi e jona se çfarë të rriturish do të krijojnë prej tyre.
Ky udhëzues i shkurtër është dedikuar që të na ofrojë informata themelore se çfarë në të vërtetë paraqet të qenit prindë i përgjegjshëm dhe si t’ju përgjigjemi sfidave të cilat i bartë e njëjta.
2. • Në fund të këtij projekti nxënësi të jetë i aftë të :
1- Të veçojë një shkronjë në një formulë.
2- Të bashkpunojë me mësuesit e tij.
3- Të evidentojë formula të fizikës, kimisë dhe
matematikës.
4- Të mësojë se si të bashkpunojë me nxënësit e tjerë
si partnerë.
5- Të përforcojë njohuritë e marra nga matematika
gjatë viteve.
3. Problema (Fizikë)
1) Sikur të punonte në mënyrë të përsosur rendimenti I një motori termik kap
vlerën nmax =0.46 . Në praktikë ky motor përveç 25 kw punë të dobishme ,
kryen edhe 4 kw punë të dobishme , për shkak të kërkimeve . Njehso :
a) Sa energji të dobishme mekanike prodhon ky motor për 1 orë ?
b)Sa energji shtesë të padobishme harxhon motorri në 1 orë ?
c) Sa është puna e përgjithshme që ka kryer motorri ?
d) Sa nxehtësi harxhon ky motorr për 1 orë ?
e) Sa është rendimenti real I këtij motorri ?
ZGJIDHJE
a) Nga Pd= gjejmë :
Ad=25000 W · 3600s = J
b) An=Pn · t =4000 W · 3600s = 1,4 · J
c) A=Ad + An = 10,4 · J
d) Nga nmax = nxjerrim :
Qn = 10,4 · 0,46 = 22,7 · J
e) n= = 9 · 22,6 · =39,8 %
4. 2) Trupi (guri) lihet I lirë pa shpejtësi fillestare nga një farë lartësie dhe bie në tokë
pas 2 sekondash. Përcakto : a) Shpejtësinë kur takon tokën b) Lartësinë e
lëshimit
Të dhënat :
v0 = 0
t = 2s
g = 10m/
a) v = ?
b) h = ?
ZGJIDHJE
a) Shpejtësia përfundimtare kur guri
takon tokën është :
V= v0 + gt = 0 + 10m/ · 2s = 20m/s
b) Rruga që përshkon guri është e
barabartë me lartësinë e rënies së
lirë prandaj kemi :
= 2gh dhe h = 2g = 20m
• Ky përfundim gjendet edhe me
ndihmën e formulës së rrugës :
h = 2 = 20m
5. Problema
(Matematikë)
1) Veço ndryshoren a në formulën :
y =(a+b) x + c
16=(a+3) 2 + c
16=2a + 2 · 3 + c
16=2a + 6 + c
16 – 6=2a + c
10=2a + c
10 – c =2a
a=
2) Veço ndryshoren a në formulën : y=
y= y=
32 = 32=a ·
= 32=a · 16
=a
= x 2=a
a=2
= x
=
6. 1)Brinja e një gjashtëkëndëshi të rregullt është . Gjej sipërfaqen dhe
perimetrin e katrorit të brendashkruar tij.
Të dhënat :
a6 =
Skatrorit = ?
Pkatrorit = ?
A B
C
DE
F
ZGJIDHJE :
a6 = P=4 · a4
= R P=4 · 2
a6 =R P=8 cm
a4 =R · S= a4 𝟐
a4 =R · S=𝟐 𝟐
a4= · S=4 𝑐𝑚2
a4=2 cm
2
2
2
2
2 2
7. Problema (Kimi)
1) Një tretësirë përmban 20gr NaOH në vëllimin 0,1 litër. Gjej
përqëndrimin molar dhe normal të tretësirës.
Të dhënat :
NaOH = 20gr
CM = ?
CN =?
M e Na = 23
M e O = 16
M e H = 1
v = 0,1 l
ZGJIDHJE
Ebazës = = = 40
CM = = = =5
CN = = = =5
Përgjigje : Përqëndrimi molar dhe normal I
tretësirës është 5 .
8. Problema (Kimi)
2) Një tretësirë e ka pehashin
(PH) 12,84 . Gjej
përqëndrimin e joneve
[OH¯]
Të dhënat :
Ph = 12,84
POH =?
[OH¯] =
ZGJIDHJE :
Ph+
+ POH¯ = 14
12,84 + POH¯ = 14
POH¯ = 14 – 12,84
POH¯= 1,16
Përgjigje : Përqëndrimi I joneve [OH¯]
është 1,16