I. Pendidikan berperanan penting dalam pembangunan negara melalui penyediaan modal insan yang berpengetahuan dan berkemahiran. II. Dasar-dasar pendidikan dan sistem pendidikan dirangka berdasarkan falsafah pendidikan untuk mencapai matlamat pembangunan secara menyeluruh. III. Pendidikan memainkan peranan dalam pembangunan ekonomi, sosial dan politik negara.

1. UNIT 1: PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN, FALSAFAH, DASAR,
KURIKULUM DAN PEMBANGUNAN
TUGASAN: Jelaskan pengertian dan hubungkait di antara pendidikan, falsafah, dasar
dan sistem pendidikan di Malaysia. Apakah implikasi falsafah terhadap pendidikan
dan kurikulum? Bagaimanakah konteks pendidikan dapat difahami menerusi
hubungannya dengan pembangunan?
Aktiviti: Anda perlu mencari maklumat dari sumber perpustakaan dan internet.
http://encyclopedia.thefreedictionary.com/education
i. Berikan pengertian yang tepat terhadap perkara berikut:
(a) Pendidikan
Tokoh Pengertian Pendidikan
John Stuart Mill
Prof. Dr Langeveld
John Dewey (1916)
Naquib (1991)
Al-ghazali (1982)
Pendidikan adalah aktiviti memahami potensi yang terdapat pada
seseorang dan seterusnya berbuat sesuatu untuk kesempurnaan tabii.
Pendewasaan diri, dengan ciri-cirinya iaitu kematangan berpikir,
kematangan emosional, memiliki harga diri, sikap dan tingkah laku yang
dapat diteladani serta kemampuan pengevaluasian diri.
Pendidikan adalah sebagai satu proses menyatupadukan pengalaman
manusia, mengutamakan keperluan, minat dan pencapaian individu.
Pendidikan sebagai proses pembinaan kefahaman dan pengakuan tentang
tempat sebenar bagi sesuatu perkara atau peristiwa yang membawa
kepada kefahaman dan pengakuan tempat sebenar bagi Tuhan dalam
susunan kewujudan.
Pendidikan merupakan proses bagi melatih akal, jasmani dan moral individu
agar menjadi manusia yang berguna dunia dan akhirat.
Rumusan anda tentang pendidikan:
I. Pendidikan sebagai satu proses mendidik sehingga seseorang yang dididik memperoleh
keilmuan yang akhirnya mampu menerbitkan tingkah laku atau amalan yang dikehendaki.
1

2. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
(b) Falsafah (http://www.philosophy-religion.org/living/philosophy/1.pdf)
Tokoh Pengertian Falsafah
Socrates
Plato
Aristotle
Al-Farabi
Al-Ghazali
Falsafah ialah usaha menyelidik bagi membentuk pengetahuan yang murni
bagi mencapai kebijaksanaan.
Falsafah ialah usaha mengetahui segala yang ada berhubung dengan manusia
dan kehidupannya untuk mencapai hakikat kebenaran.
Falsafah sebagai disiplin yang menyelidiki asas dan sebab segala benda.
Falsafah sebagai ilmu tentang alam yang maujud dan bertujuan menyelidiki
hakikat yang sebenarnya.
Falsafah ialah perbincangan berkaitan soal-soal agama dan ketuhanan
semata-mata dan hasil pemikiran manusia yang spekulatif yang berdasarkan
ujikaji dan pengamatan yang tajam.
Rumusan anda tentang falsafah:
I. Falsafah (Philosophy) berasal dari dua perkataan Yunani iaitu philodansophia. Philo
Bermakna mencintai dan Sophia bermakna kebijaksanaan atau kehikmahan. Oleh itu,
falsafah bermaksud mencintai kebijaksanaan atau kehikmahan.
II. Falsafah merupakan hasil pemikiran yang mempertimbangkan pelbagai soalan daripada
pelbagai segi serta melihat gambaran besar yang menyentuh persoalan itu, bukan semata-
mata dalam bingkai gambar yang kecil bagi memenuhi tujuan sementara atau adhoc.
(c) Falsafah Pendidikan
Tokoh Pengertian Falsafah Pendidikan
Abd. Fatah Hasan
(2001)
Frankena
E.D Miller
Falsafah pendidikan ialah suatu sistem kepercayaan, pegangan atau prinsip
am yang membincangkan pelbagai hal mengenai pendidikan dan pengajaran
yang patut dijalankan di sekolah atau di bilik-bilik darjah.
Falsafah pendidikan dikaitkan dengan ilmu berlandaskan kriteria utamanya
iaitu epistemologi, metafizik, kaedah deduksi dan logiknya untuk membantu
teori pedagogikal.
Usaha memikir secara rasional dan kritis atas pendidikan. Falsafah
pendidikan sebagai panduan ke arah tugu atau pendapat terhadap
pendidikan.
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
2

3. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
Rumusan anda tentang falsafah pendidikan:
I. Falsafah pendidikan negara ialah suatu usaha berterusan ke arah mengembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmoni dari segi JERIS.
(d) Dasar Pendidikan
Tokoh Pengertian Dasar Pendidikan
Zainal Abidin Bin
Ahmad
Dasar pendidikan mempunyai peranan yang amat penting dalam
menentukan hala tuju sistem pendidikan Negara yang mana dasar ini dikenali
sebagai ‘Dasar Pendidikan Kebangsaan’. Tujuannya diadakan adalah untuk
mewujudkan satu sistem pelajaran yang dapat memenuhi keperluan Negara
dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.
Rumusan anda tentang dasar pendidikan:
I. Dari segi bahasanya, dasar dirujuk sebagai asas, tunjang,teras yang bertujuan untuk
pengukuhan sesuatu perkara.
II. Dalam konteks pendidikan dasar merupakan sesuatu ketetapan yang telah dikemukakan
oleh penggubal dasar tersebut. (KamusDewan IV, 2005).
III. Dasar merupakan mekanisme yang berusaha melaksanakan aktiviti-aktiviti bagi
memanifestasikan matlamat sebagai satu kenyataan.
IV. Dasar pendidikan merupakan gagasan segala usaha dalam bidang pendidikan yang terarah
kepada pencapaian matlamat pendidikan.
(e) Sistem Pendidikan
Tokoh Pengertian Sistem Pendidikan
Aminuddin Baki Definisi tradisional menyatakan bahawa sistem adalah komponen atau unsur-
unsur yang berinteraksi untuk mencapai sesuatu tujuan.
Rumusan anda tentang sistem pendidikan:
I. Sistem pendidikan dari bahasa Yunani iaitu ‘cara strategi’.
II. Dalam bahasa Inggeris diertikan ‘suatu strategi’, cara berfikir atau model berfikir.
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
3

4. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
ii. Berdasarkan Rajah 1.1 di bawah, jelaskan hubungkait di antara pendidikan, falsafah, falsafah
pendidikan, dasar pendidikan dan sistem pendidikan
Huraian Contoh
A
Falsafah
Pendidikan
Falsafah pendidikan merupakan hala tuju atau panduan
terhadap perkara-perkara yang berhubung kait dengan
pendidikan. Matlamat pendidikan sesebuah negara adalah
berdasarkan falsafah pendidikan yang telah ditetapkan.
Berdasarkan falsafah pendidikan yang telah ditetapkan juga,
maka segala perancangan dalam pendidikan termasuk
penetapan dasar-dasar, pengisian program pendidikan,
penentuan isi kandungan kurikulum, aspek pelaksanaan
kurikulum dan sebagainya kearah yang sama.
Pengisian
program
pendidikan,
penentuan isi
kandungan
kukurikulum dan
sebagainya
B
Dasar
Pendidikan
Hubung kait di antara falsafah ialah mencari dan
membuktikan kebenaran serta memberi arah tujuan atau
pedoman untuk perkara-perkara yang penting. Manakala
pendidikan ialah proses atau aktiviti untuk mengembangkan
JERIS. Hal ini bertujuan untuk menambah kemahiran,
kebolehan dan pengetahuan supaya dapat memberi
kebahagian, faedah dan kemajuan dalam hidup serta
bertindak secara rasional untuk diri sendiri.
Dasar Pecah dan
Perintah, Dasar
Pendidikan
Kebangsaan,
Dasar Inovatif,
Dasar Liberalisasi
dan sebagainya.
C
Sistem
Pendidikan
Sistem Pendidikan Kebangsaan di peringkat sekolah di bawah
Kategori Institusi Pendidikan Kerajaan terdiri daripada
pendidikan prasekolah, pendidikan rendah, pendidikan
menengah dan pendidikan lepasan menengah. Sistem
pendidikan yang di jalankan di Malaysia lebih teratur dan
sistematik berbanding dengan negara luar.
Prasekolah,
sekolah rendah,
sekolah
menengah, kolej,
dan universiti.
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
4
FALSAFAH PENDIDIKAN
A
B
C
Falsafah Pendidikan
Dasar Pendidikan
Sistem Pendidikan

5. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
iii. Berdasarkan Rajah 1.2 di bawah, jelaskan implikasi falsafah terhadap pendidikan dan
kurikulum.
Makna
Arah/
Hala tuju
Hasil
Proses
Pembaikan
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
5
Dengan adanya matlamat
dan hasil pendidikan yang
hendak dicapai, maka
perkara penting berkaitan
dengannya ialah
menetapkan cara atau
proses yang perlu
dilaksanakan ke arah
mencapai matlamat dan
hasil pendidikan tersebut.
Tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan memberi gambaran
yang jelas tentang hasil pendidikan
(outcome) yang semestinya dicapai,
warganegara yang bagaimana yang
semestinya dibentuk dan
pembangunan yang bagaimana
yang akan dilaksanakan.
Falsafah pendidikan
menentukan arah ke
manakah setiap
warganegara perlu
dibimbing pada
peringkat usia
persekolahan.
Sekolah merupakan
institusi yang dibina
untuk kepentingan
masyarakat bagi
menyediakan tempat
yang sempurna.
Pembinaan Falsafah Pendidikan
merupakan langkah pertama untuk
memperbaiki proses pendidikan dalam
sistem pendidikan yang dilaksanakan di
sesebuah negara.
Pendidikan itu sendiri merupakan
kerja falsafah untuk membezakannya
dengan makna-makna yang lain
dengan mengambil kira cabang-
cabang metafizik, epistemologi,
aksiologi dan logik. Setiap cabang
mengandungi pengertian yang
tersendiri.

6. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
iv. Bagaimanakah konteks pendidikan dapat difahami menerusi hubungannya dengan
pembangunan?
(a) Definisi pembangunan
Tokoh Pengertian Pembangunan
Zainal Abidin Bin
Ahmad (Za’Ba)
Pendeta yang
Bersemangat Waja
Sufean Hussin
(2004)
Pembangunan sebenar ialah lebih daripada fizikal yang dapat dilihat dengan
mata kasar tetapi meliputi aspek rohani dan minda yang dapat menjana
perubahan. Bangunan pencakar langit ialah pembangunan kepada seseorang
dan di sebaliknya pula adalah sesuatu kerosakan kepada seseorang yang lain.
Oleh itu, pembangunan yang sebenar merujuk kepada pembangunan
keupayaan minda manusia.
Pembangunan merupakan perubahan yang berkait dengan pertumbuhan,
adaptasi dan kemajuan.
Rumusan anda tentang pembangunan:
I. Istilah pembangunan secara kasar merupakan sinonim dari kemajuan.
II. Dalam konteks ini, pembangunan bererti transformasi sosial dalam mengatur potensi sosial
kepada semua orang seperti pendidikan, layanan kesihatan, perumahan rakyat, partisipasi
masyarakat dalam pengambilan keputusan politik, dan dimensi lain daripada peluang
kehidupan manusia.
(a) Definisi Pembangunan Pendidikan
Tokoh Pengertian Pembangunan Pendidikan
Zainal Abidin Bin
Ahmad (Za’Ba)
Pendeta yang
Bersemangat Waja
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Pada Oktober 2011,
Kementerian Pelajaran telah melaksanakan kajian semula sistem pendidikan
negara Malaysia secara menyeluruh dalam usaha membangunkan Pelan
Pembangunan Pendidikan yang baharu.
Rumusan anda tentang pembangunan pendidikan:
I. Pembangunan menyediakan peruntukan dan kebolehdayaan untuk perkembangan
pendidikan.
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
6

7. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
(b) Pengaruh pendidikan terhadap pembangunan di Malaysia
Aspek
Pembangunan
Huraian + Contoh
Modal Insan
Kognitif: Keupayaan mental memproses maklumat
Afektif: Perasaan yang dialami semasa pembelajaran
Psikomotor: Tindak balas fizikal terhadap situasi pembelajaran
Ekonomi
I. Dalam pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru (DEB), pendidikan diberikan
keutamaan untuk menangani masalah ketidakseimbangan dalam
masyarakat dengan menyediakan peluang pendidikan yang sama untuk
semua kaum.
II. Pendidikan adalah sebagai medium untuk berlakunya mobiliti sosial untuk
mencapai matlamat DEB Kerajaan juga telah mengadakan pelbagai
program pendidikan untuk siswazah yang menganggur.
III. Ini salah satu program yang baik supaya tiada antara bekas siswazah yang
tercicir dalam menyumbangkan idea, tenaga dan usaha untuk
meningkatkan lagi mutu pembangunan negara.
IV. Pertambahan pendapatan.
Sosial
I. Melahirkan modal insan iaitu pekerja yang berpengetahuan dan
berkemahiran bagi mempertingkatkan produktiviti untuk kestabilan
politik, sosioekonomi dan budaya.
II. peningkatan mutu perkhidmatan kesihatan, peningkatan taraf keselesaan
penduduk melalui peningkatan infrastruktur
Politik I. Penyertaan demokrasi, hubungan diplomatik, kestabilan, keadilan, hak
asasi dan kebebasan.
Agama/
Moral
I. Kepercayaan kepada tuhan, ketaatan, berakhlak, pekerti mulia.
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
7
PENDIDIKAN
(Pembolehubah Bebas) PEMBANGUNAN
(Pembolehubah Bersandar)

8. Unit 1: Pengenalan Kepada Pendidikan, Falsafah, Dasar, Kurikulum dan Pembangunan
Alam Sekitar
I. Walaupun negara telah lama mencapai kemerdekaan, pembangunan
infrastruktur di negara ini perlu terus berlangsung kerana masih banyak
lagi kemudahan infrastruktur yang masih belum diadakan mahupun
belum dilengkapi terutamanya di kawasan luar bandar.
II. Jurang geografi antara rakyat perlu segera dikurangkan selaras dengan
mengekal dan meningkatkan lagi perpaduan rakyat.
III. Justeru pendidikan yang boleh melahirkan guna tenaga manusia yang
terdiri daripada golongan teknokrat profesional dan semi profesional
perlu diadakan. Dalam hal ini pendidikan ke arah pembangunan negara
secara fizikalnya begitu jelas dilihat rasionalnya.
KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDasar
8