1. UN BISOGNO SPECIALE
DR.SSA FABIOLA PICCO
PSICOLOGA-PSICOTERAPEUTA

2. DISABILITÀ E SESSUALITÀ
• LA DISABILITÀ IN SÉ NON OSTACOLA LA SESSUALITÀ; QUELLO CHE LA PUÒ
OSTACOLARE È LA CULTURA DOMINANTE
• LA SESSUALITÀ DELLA PERSONA DISABILE, NON È UNA «SESSUALITÀ
SPECIALE», DIVERSA DA QUELLA DEGLI ALTRI ESSERI UMANI; DIVERSO È IL
MODO DI CONCRETIZZARLA.

3. • SPESSO ABBIAMO UNA CERTA DIFFICOLTÀ AD IMMAGINARE E
QUINDI AD ACCETTARE LA « VITA SESSUALE DEI DIVERSAMENTE
ABILI»

4. -PER CHI HA DISABILITÀ MENTALE INVECE L’OSTACOLO MAGGIORE È
RAPPRESENTATO DALLE FAMIGLIE
-OCCORRE PARLARE NON SOLO DI DIRITTO ALLA SESSUALITÀ MA DI
DIRITTO AD ESERCITARLA

5. DISABILITÀ E SESSUALITÀ
• OGNI PORTATORE DI HANDICAP, SIA FISICO CHE PSICHICO, HA EMOZIONI,
BISOGNI E SENTIMENTI, COME TUTTE LE PERSONE CHE ALIMENTANO
SPERANZE DI RELAZIONI AFFETTIVE
• ESSI, COME TUTTI, VIVONO IL NATURALE DESIDERIO DI AVERE UNA PERSONA
VICINO E COSTRUIRE CON QUESTA UNA FAMIGLIA
• MA SPESSO LE PERSONE HANNO UNA CERTA DIFFICOLTÀ AD IMMAGINARE E
QUINDI AD ACCETTARE QUESTA VITA SESSUALE DEI DIVERSAMENTE ABILI

6. • IL DIVERSAMENTE ABILE PUÒ IMPARARE A VIVERE CON SERENITÀ E
RESPONSABILITÀ ALLO STESSO TEMPO, CESSANDO DI ESSERE UN
«ETERNO BAMBINO» CHE NON HA L’OCCASIONE DI CRESCERE
ULTERIORMENTE.
• NEL CONSIDERARE IL «DIVERSAMENTE ABILE», NON DOBBIAMO PIÙ
PENSARE ALLA SUA MANCATA CRESCITA, MA APPRENDERE DALLA
SUA MAGGIORE SENSIBILITÀ E PARTICOLARE PROSPETTIVA GLI
SPUNTI PER FAR EVOLVERE SIA IL SUO COMPORTAMENTO CHE IL
NOSTRO

7. • SESSUALITÀ NON EQUIVALE A GENITALITÀ.
• SESSUALITÀ VUOL DIRE RELAZIONE TRA LE PERSONE…
• NON È UN COMPORTAMENTO CHE RENDE COLPEVOLI, MA PUÒ
PERMETTERE O FAVORIRE LA REALIZZAZIONE DI RELAZIONI
AFFETTIVE

8. • ANCHE PER LA PERSONA DIVERSAMENTE ABILE NON È SUFFICIENTE
SOLO IL RAPPORTO CORPORALE GENITALE PER ESPRIMERE IL
DIALOGO TRA DUE PERSONE, MA OCCORRE UN RAPPORTO
INTERSOGGETTIVO CON UNA DIMENSIONE AFFETTIVA PIÙ AMPIA E
COMPRENDENTE VARI LIVELLI DI SENSIBILITÀ

9. DIMENSIONE DELLA SESSUALITÀ
• DIMENSIONE RIPRODUTTIVA
• DIMENSIONE LUDICA
• DIMENSIONE SOCIALE
• DIMENSIONE SEMANTICA
• DIMENSIONE NARRATIVA

10. • TUTTE QUESTE DIMENSIONI SONO VISSUTE ANCHE DALLE PERSONE
DIVERSAMENTE ABILI
• LE PERSONE CON DISABILITÀ HANNO UNA VITA AFFETTIVA CHE VA
«COLTIVATA» E NON REPRESSA
• GLI INTERVENTI DA PARTE DEGLI OPERATORI DOVREBBERO
PROMUOVERE «COMPETENZE»

11. EDUCARE ALLA SESSUALITÀ SIGNIFICA:
-INSEGNARE A CAPIRE I MESSAGGI DEL PROPRIO CORPO E QUELLI
DELL’ALTRO
-INDIVIDUARE LE POTENZIALITÀ DEL PROPRIO ESSERE, I CONFINI MA
ANCHE GLI ORIZZONTI
-SESSUALITÀ È RELAZIONE, CONTATTO, DESIDERIO, MA TUTTO PASSA
ATTRAVERSO IL CORPO E IL SUO VISSUTO

12. EDUCAZIONE SESSUALE
• ESSERE CONSAPEVOLI DEL PROPRIO CORPO E DI SÉ
• PER COSTRUIRE UN BUON SENSO DI AUTOSTIMA ED INSTAURARE
RELAZIONI INTERPERSONALI SODDISFACENTI, È IMPORTANTE ESSERE
CONSAPEVOLI DI SE STESSI, DEL PROPRIO CORPO, DEI PROPRIO
SENTIMENTI E DI CIÒ CHE SI APPREZZA DI SE STESSI

13. • LE PERSONE DIVERSAMENTE ABILI SPESSO HANNO SCARSA
PERCEZIONE DI SÉ O UNA VISIONE NEGATIVA
• HANNO BISOGNO DI LAVORARE SULLO SCHEMA CORPOREO
(RICONOSCERE E NOMINARE LE PARTI)
• HANNO BISOGNO DI RIFLETTERE SULLE DIFFERENZE CORPOREE
• HANNO BISOGNO DI IMPARARE AD OSSERVARE IL PROPRIO
CORPO E QUELLO DELLE ALTRE PERSONE
• HANNO BISOGNO DI IMPARARE A COMPRENDERE ED ESPRIMERE
EMOZIONI

14. È IMPORTANTE INIZIALMENTE COME OPERATORI LAVORARE:
• SUI CAMBIAMENTI NELLA PUBERTÀ (RASSICURAZIONE) E SUL
PASSAGGIO DALLO STATO DI BAMBINO AD ADULTO
• MESTRUAZIONI, EIACULAZIONE E POLLUZIONE (CHE COSA SONO E
COME GESTIRLE)
• IGIENE PERSONALE
• TOCCARE ED ESSERE TOCCATI (CAREZZE, ABBRACCI, STRETTE…)
• DIFFERENZE TRA LUOGO PUBBLICO E PRIVATO (COMPORTAMENTO)

15. L’EDUCAZIONE SESSUALE
• AVERE CURA DI SE STESSI
• CONOSCERE IL PROPRIO CORPO E IMPARARE A BADARE AD ESSO
• QUESTO SIA PER LA PROPRIA SALUTE, CHE PER LA PROPRIA
AUTOSTIMA E ANCHE PER LA SALUTE E IL BENESSERE DEGLI ALTRI
• PER LE RELAZIONI INTERPERSONALI

16. • È ATTRAVERSO LA COMUNICAZIONE CHE SVILUPPIAMO DELLE
RELAZIONI INTERPERSONALI E, TANTO PIÙ EFFICACEMENTE
COMUNICHIAMO, TANTO PIÙ È PROBABILE CHE LE NOSTRE
RELAZIONI DIVENTINO PIÙ RICCHE E GRATIFICANTI
• LE PERSONE DIVERSAMENTE ABILI HANNO SPESSO SCARSE ABILITÀ
DI COMUNICAZIONE E DIFFICOLTÀ NEL COGLIERE I SEGNALI
SOCIALI (ESEMPIO PERSONE CON SINDROME DI WILLIAMS)

17. IMPORTANTE! EDUCARE:
• SUL CHE COS’È UNA FAMIGLIA
• SUGLI AMICI (COME FARSI DEGLI AMICI, COME MANTENERE
AMICIZIE, COME COMPORTARSI CON LORO, COME FARE INVITI…)
• SULL’ IMPARARE A DIRE NO

18. • VIVERE LA PROPRIA SESSUALITÀ
• LA SESSUALITÀ RAPPRESENTA IL MODO IN CUI CI SI SENTE COME
UOMINI E DONNE E COME CI SI PONE IN RELAZIONE CON GLI
ALTRI. SI ESPRIME FIN DALLA NASCITA, POI NELLA PUBERTÀ E
NELL’ETÀ ADULTA
• LE PERSONE CON DISABILITÀ SPESSO NON HANNO GLI STRUMENTI
PER ESPRIMERLA

19. QUINDI COSA FARE…
• «NON VIETARE MA EDUCARE»
• INDIVIDUARE TEMPI E LUOGHI IDONEI PER CANALIZZARE LE
PULSIONI SESSUALI (DOVE E QUANDO…. AD ESEMPIO LA
MASTURBAZIONE)
• IMPARARE COSA SI INTENDE PER RAPPORTO SESSUALE
• IMPARARE LA DIFFERENZA TRA AMICIZIA E AMORE

20. COME EDUCATORI
• OCCORRE TROVARE IL PROPRIO MODO PER PARLARE DI SESSUALITÀ
A QUELLA PERSONA E NON SOLO IL «MODO GIUSTO»
• STARE VICINO ALLA PERSONA, SENZA FRETTA E NEL RISPETTO
• AVERE LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO PASSATO E DELLA
PROPRIA STORIA PERSONALE
• ESSERE CONSAPEVOLI E RISPETTARE LE PROPRIE EMOZIONI E
QUELLE DEI NOSTRI UTENTI

21. REGOLE DI VITA
AMA GIOIRE DELLE COSE SEMPLICI
RISPETTA GLI ALTRI
ANCHE SE DIVERSI DA TE.
TROVA SPAZIO E TEMPO PER L’ASCOLTO, PER L’ALTRO.
RICORDA CHE SEI FORTUNATO PERCHÉ VIVI.
AIUTA CHI È IN DIFFICOLTÀ
SE VUOI ESSERE GIOIOSO E FELICE.
ANCHE TU POTRESTI AVER BISOGNO DI AIUTO.
NON DERIDERE MAI IL POVERO.
POTRESTI STAR MALE ANCHE TU.
UNISCITI AGLI ALTRI UOMINI SUBITO
E RINGRAZIA IL MONDO INTERO.
IL MONDO SIAMO NOI, NOI UOMINI
INSIEME NELLA PACE (S.V.)