More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (15)
Similar to Tugas daspros kelompok 3
Similar to Tugas daspros kelompok 3 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Tugas daspros kelompok 3
- 1. TUGAS DASPROS Nama Anggota Kelompok : 1. Astri Setia Ningrum 4201414028 2. Laeli Yasiroh 4201414025 3. Thomas Tristianto 42014140 VISI: “TERWUJUDNYA LULUSAN YANG OBJEKTIF, PROFESIONAL, TERAMPIL, IMAN DAN TAKWA, MANDIRI, INOVATIF DAN SEHAT (OPTIMIS) BERSTANDAR NASIONAL DAN BERWAWASAN GLOBAL”. MISI: 1. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan tingkat menengah umum sesuai dengan Standar Pendidikan Nasional dan kebutuhan global. 2. Melaksanakan proses pembelajaan (teori dan praktik) yang efektif, kreatif, inovatif dan efisien. 3. Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan iklim budaya belajar mandiri. 4. Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan keagamaan dan kegiatan lain yang mendukung perkembangan kepribadian, keilmuan, keterampilan dan kreativitas peserta didik. 5. Menyediakan sarana dan fasilitas pendidikan yang diperlukan untuk sebuah pendidikan yang berkualitas. 6. Menjalin dan memelihara hubungan baik dengan komite sekolah dan stakeholder lain. SILABUS Jenjang satuan pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : X/2
- 2. Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hari Menganalisis pengaruh kalor terhadap kenaikan suhu suatu zat Menganalisis terjadinya pemuaian karena zat diberi kalor Pengaruh kalor terhadap kenaikan suhu suatu zat - Melakukan pengukuran terhadap kenaikan suhu air atau zat cair lainnya yang dipanaskan dengan nyala tetap. Mencatat kenaikan suhu setiap lima menit selama periode tertentu (misalnya 20 menit) dengan thermometer skala Celcius. Kemudian mengkonversi skala tersebut ke dalam skala lainnya misalnya Kelvin dan Fahrenheit - Melanjutkan percobaan dengan cara yang Tes kinerja (perfor- mance) pada saat melakukan kegiatan Tes tertulis 10 x 45’ (10 jampel) Alat & Bahan - Termometer - Wadah tahan panas dan pengaduk - Pembakaran spritus - Zat cair Sumber: - buku Fisika - CD pembe- lajaran - LKS - Charta - Brosur - Tulisan dari internet
- 3. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar sama tetapi mengganti air menjadi zat cair lainnya - Menganalis hasil ke dua percobaan hingga memperoleh kesimpulan bahwa banyak kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu suatu zat sebanding dengan massa dan perubahan suhu zat tersebut, serta bergantung pada jenis zat yang dirumuskan sebagai: Q = m c ΔT - Mendiskusikan terjadinya pemuaian panjang, luas dan volum suatu zat kalau suhunya naik dan
- 4. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, baik yang bermanfaat maupun yang meugikan, misalnya pada alat termometer, proses pengelingan, dan keping bimetal Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud Pengaruh kalor terhadap perubahan wujud - Mengamati peristiwa perubahan wujud (peleburan atau penguapan) untuk menunjukkan bahwa suhu zat tidak berubah selama terjadinya perubahan wujud. Misalnya ketika air dipanaskan pada kegiatan (di atas) dibiarkan mendidih lalu selama mendidih suhunya diukur. Tes kinerja ( perfor- mance) pada saat melakukan kegiatan Tes tertulis
- 5. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar - Mendiskusikan bahwa banyaknya kalor yang diperlukan/dilepa skan suatu zat untuk berubah wujud sebanding dengan massa zat tersebut ( Q = m L) 4.5 Merencanakan dan melakukan percobaan tentang karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta presentasi hasil dan makna fisisnya Melakukan percobaan untuk menunjukkan prinsip asas Black Asas Black Melakkan percobaan pencampuran dua zat yang suhunya berbeda, lalu membandingkan suhu awal masing-masing zat sebelum bercampur dan suhu zat setelah bercampur Tes kinerja ( perfor- mance) pada saat melakukan kegiatan Tes tertulis Proyek (penugas- an) Menerapkan asas Black secara kuantitatif - Melakukan analisis dan perhitungan pada berbagai -
- 6. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar dalam berbagai pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari pemecahan masalah sehubungan dengan pencampuran dua zat yang suhunya ber- beda dengan menerapkan Q lepas = Q terima Yang dikenal sebagai Asas Black Menganali sis cara perpindahan kalor Menjelaskan cara perpindahan kalor cara konduksi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Konduksi - Mengamati terjadinya konduksi pada berbagai benda yang dipanaskan salah sata ujungnya, misalnya sendok yang dicelupkan ke dalam air panas - Membandingkan benda konduktor dan isolator dalam kehidupan sehari-hari misalnya pada Tes kinerja ( perfor- mance) pada saat melakukan kegiatan Tes tertulis
- 7. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar benda logam dan non logam Menjelaskan cara perpindahan kalor cara konveksi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Konveksi - Melakukan percobaan adanya konveksi pada alat konveksi air atau wadah yang ditetesi kalium permanganat. - Mendiskusikan penerapan konveksi pada udara misalnya pada saat mengatur adanya sirkulasi udara di rumsh. Menjelaskan cara perpindahan kalor cara radiasi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Radiasi - Melakukan percobaan mengukur radiasi dari suatu sumber misalnya matahari pada suatu tempat misalnya di halaman sekolah. - Melakukan percobaan umtuk membandingkan -
- 8. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pengalaman belajar Penilaian Alokasi Sumber/bahan Waktu belajar perbedaan penyerapan radiasi pada benda yang berwarna cerah dan gelap. - Mendiskusikan cara mengurangi radiasi dan manfaat radiasi