Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi Suhu dan perubahannya untuk siswa kelas VII semester II melalui pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning selama 4 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti ceramah, diskusi, dan eksperimen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas VII ini membahas tentang suhu dan pengukurannya. Materi akan disampaikan melalui diskusi, percobaan mengukur suhu menggunakan termometer, dan presentasi hasil kelompok. Siswa diharapkan memahami pengertian suhu, alat pengukur suhu, dan skala-skala termometer.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran fisika tentang suhu, pemuaian, dan kalor pada materi sub materi pemuaian pada zat padat. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, model, metode, media, alat, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik pada kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi sifat fluida ideal, debit aliran, dan persamaan kontinuitas yang akan dipelajari melalui percobaan dan diskusi.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan
Rpp adalah rencana pelaksanaan pembelajaran. Rpp ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi besaran dan satuan pada materi fisika. Adapun besaran sendiri merupakan sesuatu yang memiliki suatu nilai yang ditunjukkan dengan adanya satuan. contoh= 5km, 5 merupakan besarn, sedangkan km merupakan satuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas VII ini membahas tentang suhu dan pengukurannya. Materi akan disampaikan melalui diskusi, percobaan mengukur suhu menggunakan termometer, dan presentasi hasil kelompok. Siswa diharapkan memahami pengertian suhu, alat pengukur suhu, dan skala-skala termometer.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran fisika tentang suhu, pemuaian, dan kalor pada materi sub materi pemuaian pada zat padat. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, pendekatan, model, metode, media, alat, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
8. sma kelas xi rpp kd 3.7;4.7 fluida dinamis (karlina 1308233)eli priyatna laidan
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang fluida dinamik pada kelas XI semester 1 SMAN 1 Cikembar mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
2. Materi pembelajaran meliputi sifat fluida ideal, debit aliran, dan persamaan kontinuitas yang akan dipelajari melalui percobaan dan diskusi.
3. Kegiatan pembelajaran terdiri atas pendahuluan, inti, dan
Rpp adalah rencana pelaksanaan pembelajaran. Rpp ini berisi rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi besaran dan satuan pada materi fisika. Adapun besaran sendiri merupakan sesuatu yang memiliki suatu nilai yang ditunjukkan dengan adanya satuan. contoh= 5km, 5 merupakan besarn, sedangkan km merupakan satuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Fisika tentang sifat elastisitas bahan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, alat dan sumber belajar yang digunakan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas empat pertemuan yang meliputi demonstrasi, diskusi kelompok, presentasi, dan praktikum untuk menguji pemah
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang gerak lurus membahas tiga hal utama: (1) kompetensi dasar yang meliputi pemahaman konsep gerak lurus dan penerapan rumus-rumus gerak lurus, (2) materi ajar yang mencakup definisi gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta rumus-rumus terkait, (3) metode pembelajaran yang meliputi diskusi kelompok dan presentasi hasil percobaan.
Rpp fisika sma kelas x suhu dan kalor sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang suhu dan kalor ini membahas 3 topik utama yaitu suhu dan pemuaian, kalor dan perubahan wujud, serta perpindahan kalor. Materi akan disampaikan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, praktikum, dan diskusi kelompok untuk mencapai 13 indikator kompetensi. Penilaian pembelajaran dilakukan dengan pengamatan sikap, tes tertulis uraian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ini membahas:
1. Materi pokok gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan untuk kelas X selama 4 pertemuan.
2. Tujuan pembelajaran antara lain menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dan menggunakan persamaan gerak lurus beraturan dalam pemecahan masalah.
3. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik melalui inkuiri dengan kegiatan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA kelas VII tentang topik kalor dan perpindahannya. RPP ini memuat tujuan pembelajaran untuk membantu peserta didik memahami konsep kalor, kalori makanan, kalor pada perubahan suhu dan perubahan wujud. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 3 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, eksperimen, dan presentasi hasil unt
02. RPP FISIKA KD. 3.2 MATERI PENGUKURAN KELAS X SEMESTER 1badri rahmatulloh
Contoh perangkat pembelajaran (RPP) Fisika SMA Kurikulum 2013 Revisi . Materi kelas X semester 1 BAB Pengukuran. dikembangkan oleh mahasiswa PPG Fisika UPI 2018
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang gaya dalam fisika untuk siswa kelas VIII semester 2. Materi pelajaran mencakup pengertian gaya, jenis-jenis gaya, pengaruh gaya pada benda, dan cara mengukur gaya menggunakan neraca pegas. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan berdasarkan lembar penilaian kiner
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)Gressi Dwiretno
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi silabus, RPP, dan bahan ajar mengenai pelajaran fisika tentang teori relativitas khusus untuk siswa SMA kelas XII.
2. Materi pelajaran mencakup percobaan Michelson-Morley, kecepatan relatif, transformasi Lorentz, dilatasi waktu, kontraksi panjang, dan relativitas massa.
3. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dengan menggunakan metode
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi suhu dan kalor untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri atas 2 pertemuan. Pertemuan pertama membahas tentang pengertian suhu dan kalor beserta pengukurannya, sedangkan pertemuan kedua membahas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penerapan Azas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari melalui pembelajaran fisika di SMA Negeri 98 Jakarta. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk menganalisis hubungan antara Azas Bernoulli dengan berbagai fenomena alam.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Fisika tentang sifat elastisitas bahan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode, alat dan sumber belajar yang digunakan. Kegiatan pembelajaran terdiri atas empat pertemuan yang meliputi demonstrasi, diskusi kelompok, presentasi, dan praktikum untuk menguji pemah
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang gerak lurus membahas tiga hal utama: (1) kompetensi dasar yang meliputi pemahaman konsep gerak lurus dan penerapan rumus-rumus gerak lurus, (2) materi ajar yang mencakup definisi gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta rumus-rumus terkait, (3) metode pembelajaran yang meliputi diskusi kelompok dan presentasi hasil percobaan.
Rpp fisika sma kelas x suhu dan kalor sman1 cikembar eli priyatna kurikulum 2013eli priyatna laidan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang suhu dan kalor ini membahas 3 topik utama yaitu suhu dan pemuaian, kalor dan perubahan wujud, serta perpindahan kalor. Materi akan disampaikan melalui 4 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, praktikum, dan diskusi kelompok untuk mencapai 13 indikator kompetensi. Penilaian pembelajaran dilakukan dengan pengamatan sikap, tes tertulis uraian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ini membahas:
1. Materi pokok gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan untuk kelas X selama 4 pertemuan.
2. Tujuan pembelajaran antara lain menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dan menggunakan persamaan gerak lurus beraturan dalam pemecahan masalah.
3. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik melalui inkuiri dengan kegiatan
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran IPA kelas VII tentang topik kalor dan perpindahannya. RPP ini memuat tujuan pembelajaran untuk membantu peserta didik memahami konsep kalor, kalori makanan, kalor pada perubahan suhu dan perubahan wujud. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 3 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, eksperimen, dan presentasi hasil unt
02. RPP FISIKA KD. 3.2 MATERI PENGUKURAN KELAS X SEMESTER 1badri rahmatulloh
Contoh perangkat pembelajaran (RPP) Fisika SMA Kurikulum 2013 Revisi . Materi kelas X semester 1 BAB Pengukuran. dikembangkan oleh mahasiswa PPG Fisika UPI 2018
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang gaya dalam fisika untuk siswa kelas VIII semester 2. Materi pelajaran mencakup pengertian gaya, jenis-jenis gaya, pengaruh gaya pada benda, dan cara mengukur gaya menggunakan neraca pegas. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi hasil diskusi. Penilaian dilakukan berdasarkan lembar penilaian kiner
RPP FISIKA X BESARAN DAN SATUAN KURIKULUM, 2013ajeng karina
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran fisika kelas X tentang materi besaran dan satuan.
2. Pembelajaran dilakukan melalui demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab dengan menggunakan alat ukur seperti neraca pegas, jangka sorong, dan mikrometer.
3. Tujuannya agar siswa memahami pengukuran besaran dan satuan secara faktual, konseptual, dan prosedural melal
Media Pembelajaran (RPP, Silabus, LKS, Buku Siswa, Lembar Penilaian)Gressi Dwiretno
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut berisi silabus, RPP, dan bahan ajar mengenai pelajaran fisika tentang teori relativitas khusus untuk siswa SMA kelas XII.
2. Materi pelajaran mencakup percobaan Michelson-Morley, kecepatan relatif, transformasi Lorentz, dilatasi waktu, kontraksi panjang, dan relativitas massa.
3. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dengan menggunakan metode
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi suhu dan kalor untuk siswa kelas X semester 2. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang terdiri atas 2 pertemuan. Pertemuan pertama membahas tentang pengertian suhu dan kalor beserta pengukurannya, sedangkan pertemuan kedua membahas
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang penerapan Azas Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari melalui pembelajaran fisika di SMA Negeri 98 Jakarta. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk menganalisis hubungan antara Azas Bernoulli dengan berbagai fenomena alam.
Suhu adalah ukuran panas atau dingin suatu benda yang termasuk besaran pokok. Satuan internasional untuk mengukur suhu adalah Kelvin. Bab ini membahas pengertian suhu, jenis-jenis termometer, dan skala-skala yang digunakan pada termometer.
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi dasar mata pelajaran fisika yang mencakup 4 kompetensi inti, beberapa materi pokok pembelajaran fisika beserta indikator dan alat penilaiannya, serta contoh alternatif pembelajaran untuk setiap materi pokok yang dibahas.
Ringkasan silabus mata pelajaran IPA Fisika kelas VII semester 1 ini mencakup 3 standar kompetensi yaitu 1) memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan, 2) memahami wujud zat dan perubahannya, dan 3) melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai. Materi pembelajaran terdiri atas besaran dan satuan, su
Perangkat mengajar IPA-Fisika smp kelas 7 sem-2-tahunpelajaran 2013-2014sajidintuban
Dokumen tersebut merupakan kurikulum tahunan SMP Negeri 1 Bancar untuk tahun pelajaran 2013-2014, yang mencakup jadwal kegiatan belajar mengajar, kalender pendidikan, kriteria ketuntasan minimum, program tahunan dan semester, serta rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Fisika untuk kelas 7 semester 2."
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai modul fisika SMP kelas 7 yang mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar tentang besaran dan pengukuran, klasifikasi zat, serta penjelasan mengenai unsur, senyawa, dan campuran."
Lembar kerja siswa ini membahas tentang konsep-konsep dasar suhu, perubahan wujud zat, kalor, dan perpindahan kalor. Siswa diajak melakukan beberapa eksperimen sederhana untuk mengamati fenomena tersebut secara langsung.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran fisika tentang konsep kalor dan prinsip konservasi energi. Pembelajaran akan dilakukan melalui diskusi, percobaan, dan pengajaran langsung selama 3 pertemuan dengan menggunakan berbagai metode seperti kooperatif learning dan diskusi kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Fisika kelas X semester I SMA Kristen Eben Haezar Manado mencakup:
(1) Kompetensi inti dan dasar yang meliputi pengetahuan fisika dan ajaran agama, (2) Tujuan pembelajaran mengenai elastisitas, (3) Materi pembelajaran tentang hukum Hooke dan susunan pegas, (4) Metode pembelajaran pendekatan saintifik dan diskusi, (5) Langkah-langkah kegiatan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika tentang materi pengukuran ini membahas 3 hal utama yaitu: (1) pengukuran besaran-besaran fisika secara langsung dan tidak langsung menggunakan alat ukur seperti mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup; (2) pengukuran besaran turunan seperti luas dan volume benda berbentuk teratur dan tidak teratur; (3) pengolahan data hasil pengukuran untuk
Rencana pelaksanaan pembelajaran fisika tentang besaran dan satuan ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran tentang besaran dan satuan fisika melalui demonstrasi, eksperimen, dan diskusi kelompok.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang hubungan manusia dan lingkungan akibat dinamika atmosfer dalam 5 pertemuan. Materi akan meliputi lapisan atmosfer, cuaca dan iklim, klasifikasi iklim, dampak perubahan iklim, dan pengukuran unsur cuaca. Metode pembelajaran saintifik digunakan dengan kegiatan seperti observasi, diskusi, eksperimen, dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa.
Teknologi Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) Kelas 11Diva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Teknologi Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) ini membahas tentang studi kelayakan pembangunan PLTB di suatu daerah. Pembelajaran ini terdiri dari 5 pertemuan dengan materi utama pengertian energi angin, cara kerja PLTB, dan langkah-langkah melakukan studi kelayakan pembangunan PLTB. Peserta didik diajak untuk melakukan pengukuran data angin dan men
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran fisika kelas X semester dua ini mencakup 4 pertemuan dengan materi elastisitas dan hukum Hooke. Pembelajaran dilakukan secara demonstrasi, diskusi kelompok, dan presentasi hasil percobaan untuk mencapai tujuan memahami karakteristik benda elastis. Penilaian dilakukan terhadap proses dan hasil belajar melalui observasi, presentasi, laporan praktikum, serta tes tertulis.
Silabus ini membahas tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk mata pelajaran IPA terpadu kelas VII semester ganjil-genap tahun ajaran 2013-2014. Materi utama meliputi objek IPA dan pengamatannya, klasifikasi benda, klasifikasi mahluk hidup. Metode pembelajaran yang digunakan adalah mengamati, menanya, mencoba,
Program semester mata pelajaran IPA Terpadu kelas VII semester genap SMP Negeri 7 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 membahas 4 materi pokok yaitu energi dalam sistem kehidupan, suhu dan perubahan, kalor dan perpindahan kalor, serta interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Materi-materi tersebut akan diajarkan secara terjadwal selama semester genap dengan melakukan percobaan, pengamatan, dan presentasi hasil.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang energi dalam sistem kehidupan. Materi akan diajarkan melalui pendekatan saintifik dengan metode ceramah, diskusi, dan eksperimen. Siswa akan belajar tentang konsep energi, sumber energi, transformasi energi dalam sel, respirasi, pencernaan makanan, dan fotosintesis. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, pengamatan sikap, dan folio siswa.
Dokumen ini memberikan rincian jumlah minggu efektif dan tidak efektif serta jam pelajaran tatap muka untuk mata pelajaran IPA Terpadu di kelas VII SMP Negeri 7 Banda Aceh pada semester genap tahun pelajaran 2013-2014. Terdapat 25 minggu dalam semester dengan 9 minggu yang tidak efektif untuk kegiatan seperti UAN, UTS, libur semester. Dengan demikian terdapat 16 minggu efektif dengan total 80 jam pelajaran tatap muka.
9.rpp intraksi makhluk hidup dengan lingkunganya okkana rozi
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya di SMP Negeri 7 Banda Aceh. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi observasi, diskusi, dan presentasi hasil untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep lingkungan, interaksi ekosistem, dan dampak perubahan
Dokumen ini merupakan perangkat pembelajaran IPA untuk siswa kelas VII SMP Negeri 7 Banda Aceh semester 2 tahun pelajaran 2013/2014 yang disusun oleh Kana Rozi Rahman dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh tahun 2014.
Dokumen tersebut membahas tentang energi dalam sistem kehidupan, suhu dan perubahannya, kalor dan perpindahannya, serta interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya berdasarkan bab-bab dalam suatu buku pelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat penyempurnaan kurikulum 2013. Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan undang-undang dan landasan filosofis untuk mencerdaskan kehidupan bangsa serta mengembangkan potensi peserta didik. Kurikulum ini menitikberatkan pada peningkatan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
7.rpp suhu dan perubahanya ok
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP Negeri 7 Banda Aceh
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/Semester : VII/II
Materi Pokok : Suhu dan perubahannya
Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit (4 x Pertemuan)
A. Kompetensi Inti ;
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar ;
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor,dan penerapannya dalam
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam
kehidupan sehari-hari
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian pemuaian panjang, luas,volume.
2. Melakukan percobaan pemuaian panjang.
3. Menerapkan persamaan pemuaian panjang, luas, vulume.
4.10 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya, serta pengaruh kalor
terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
Indikator :
1. Mengidentifikasi contoh pemanfaatan akibat pemuaian panjang, luas, volume dalam
kehidupan sehari-hari.
2. 2. Memiliki rasa ingin tahu, teliti, dan peduli lingkungan melalui diskusi, kerja
kelompok, dan melakukan percobaan pemodelan penerapan matematik penurunan
muai panjang,luas, volume
C. Tujuan Pembelajaran ;
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian koefisien muai panjang.
2. Siswa dapat melakukan percobaan muai panjang.
3. Siswa dapat menerapakan persamaan pemuaian panjang pada kasus yang relevan.
4. Siswa dapat menunjukkan akibat pemuaian panjang dalam kehidupan sehari-hari.
5. Siswa dapat menngembangkan rasa ingin tahu, teliti, jujur,tekun, tanggung jawab,
saling menghargai, pendapat melalui kegiatan percobaan dan diskusi kelompok
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep suhu dan perubahannya
2. Pemuaian panjang, luas, dan volume
3. Pemuaian pada zat cair
E. Pendekatan/Metode/Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Metode : Ceramah, Diskusi, Eksperimen
3. Model : Discovery Learning
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar-gambar yang mendukung
2. Alat dan bahan : Buku, pensil, pulpin
3. Sumber belajar :
a. Buku IPA SMP kelas VII, tahun 2013
b. Buku lainya yang relefen
c. Lembar Kerja Siswa (LKS)
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke Satu ;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
benda padat.
Apersepsi:
- Mengapa pemasangan kabel listrik pada siang
hari di buat agak kendor?
Motivasi :
- Mengapa sambungan rel kereta api di beri
10
Menit
3. celah
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari penerapan muai panjang
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
Fase 5
Verifikasi
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
pemuaian panjang
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemuaian panjang dan mengidentifikasi
konsep yang harus diperoleh melalui
percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan pemuaian panjang pada
logam
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Mengolah dan menganalisis data dari setiap
percobaan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKS
Eksperimen/Eksplor
- Presentasi hasil percobaan
Asosiasi
- Diskusi pengertian koefisien muai panjang,
persamaan muai panjang, dan penurunan muai
panjang berdasarkan hasil data hasil
percobaan
- Mengelaborasikan diskusi lebih lanjut ke
besaran muai luas dan muai volume
Komunikasi
- Membuat kesimpulan tentang pemuaian
panjang , persamaan, dan penurunan
persamaan muai panjang dari pengertian
koefiien muai panjang.
70
Menit
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
10
Menit
4. pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas untuk mempelajari
pemanfaatan gejala pemuaian dalam kehidupan
sehari-hari.
Pertemuan Ke Dua ;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
skala suhu.
Apersepsi:
- Bagaimana yang dikatakan dengan skala suhu?
Motivasi :
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari skala suhu
10
Menit
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen skala
suhu
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS skala
suhu dan mengidentifikasi konsep yang harus
diperoleh melalui percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan skala suhu
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Apa yang terjadi dalam percobaan tersebut,
siswa mengisinya kedalam LKS
Eksperimen/Eksplor
- Percobaan skala suhu
Asosiasi
- Diskusi tentang skala suhu berdasarkan hasil
data hasil percobaan
70
Menit
5. Fase 5
Verifikasi
- Mengelaborasikan diskusi lebih lanjut ke
besaran muai luas dan muai volume
- Membuat kesimpulan tentang percobaan skala
suhu
Komunikasi
Siswa melakuakn diskusi kelompok
untuik membahas hasil pengamatan
Siswa menyampaikan informasi tentang
skala suhu
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas untuk mempelajari
pemanfaatan gejala pemuaian dalam kehidupan
sehari-hari.
10
Menit
Pertemuan Ke Tiga ;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
panjang, luas, dan volume.
Apersepsi:
- Bagaimana yang dikatakan dengan pemuaian
panjang, luas, dan volume?
Motivasi :
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari pemuaian panjang, luas,
dan volume.
10
Menit
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
pemuaian panjang, luas, dan volume.
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemuaian panjang, luas, dan volume dan
mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh
70
Menit
6. Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
Fase 5
Verifikasi
melalui percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan skala suhu
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Apa yang terjadi dalam percobaan tersebut,
siswa mengisinya kedalam LKS
Eksperimen/Eksplor
- Pemuaian panjang, luas, dan volume.
Asosiasi
- Diskusi tentang pemuaian panjang, luas, dan
volume berdasarkan hasil data hasil percobaan
- Mengelaborasikan diskusi lebih lanjut ke
besaran muai luas dan muai volume
- Membuat kesimpulan tentang pemuaian
panjang, luas, dan volume
Komunikasi
- Siswa melakuakn diskusi kelompok untuk
membahas hasil pengamatan pemuaian
panjang, luas, dan volume
- Siswa menyampaikan informasi tentang
pemuaian panjang, luas, dan volume lebih
lanjut
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas
10
Menit
Pertemuan Ke Empat;
Kegiatan
Langkah-langkah
Discovery Learning
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Menciptakan Situasi
(Stimulasi)
Orientasi :
- Memperlihatkan gambar berbagai pemuaian
zat Cair, kemudian siswa diminta
menyampaikan idenya apa yang dilihat pada
10
Menit
7. gambar tersebut
Apersepsi:
- Bagaimana yang dikatakan dengan pemuaian
zat Cair?
Motivasi :
- Guru memberikan informasi tujuan dan
manfaat mempelajari zat Cair
Kegiatan
Inti
Fase 1
Pembahasan Tugas
dan Identifikasi
Masalah
Fase 2
Observasi
Fase 3
Pengumpulan data
Fase 4
Pengolahan data dan
analisis
Fase 5
Verifikasi
- Menyampaikan informasi tentang kegiatan
yang akan dilakukan yaitu eksperimen
pemuaian zat Cair.
- Guru membagi siswa kedalam kelompok
- Diskusi kelompok untuk mengkaji LKS
pemuaian zat Cair dan mengidentifikasi konsep
yang harus diperoleh melalui percobaan
Mengamati
- Melakukan percobaan zat Cair
- Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada
LKS
Menanya
- Apa yang terjadi dalam percobaan tersebut,
siswa mengisinya kedalam LKS
Eksperimen/Eksplor
- Menjelaskan Pemuaian zat Cair.
Asosiasi
- Diskusi tentang pemuaian zat Cair berdasarkan
hasil data hasil percobaan
- Membuat kesimpulan tentang pemuaian zat
Cair
Komunikasi
- Siswa melakuakn diskusi kelompok untuk
membahas hasil pengamatan pemuaian zat Cair
- Siswa menyampaikan informasi tentang
pemuaian zat Cair lebih lanjut
70
Menit
Penutup - Siswa dan guru mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja
baik
- Pemberian tugas
10
Menit
8. H. Penilaian
1. Teknik dan bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
- Sikap
- Fortofolio
- Tes Tertulis
- Lembaran pengamatan sikap dan Rubrik
- Penilaian fortofolio
- Tes Uraian
2. Contoh Instrumen
a. Lembaran pengamatan sikap
1. Pengamatan perilaku Ilmiah
No Aspek yang di Nilai 3 2 1 Keterangan
1. Rasa ingin tahu (Coriosity)
2. Ketekunan dan bertanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
3. Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar
b. Lembar penilaian Fortofolio (untuk penilaian laporan singkat)
Nama kelompok :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran :
Aspek yang dinilai
Nama
Kelompok
Susunan
Laporan
Langakah
Kerja
Pengumpulan
Data
Pembahasan Kesimpulan Jmlh
Skor
Jmlh
Nilai
c. Soal Uraian
1. Jelaskan suhu dan thermometer
2. Jelaskan penegrtian skala suhu, dan bagaiama melakuakan percobaannya
3. Apa perbedaan pemuaian panjang, suhu, dan volume dengan pemuaian zat cair
4. Jelaskan fungsi dari pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui,
Guru Pamong
Dra.FARIDAH HANUM
NIP. 1966 0812 199512 2 001
Banda Aceh, Mei 2014
Guru Praktikan
KANA ROZI RAHMAN
NPM. 1011210063
Menyetujui,
Kepala SMP Negeri 7 Banda Aceh
Drs. BUSTAMI
NIP.1962 1130 198803 1 005