Download to read offline
Uploaded byTon Koenraad
Ton Koenraad's Exit Lecture
Ton Koenraad's exit lecture on the occasion of leaving Hogeschool Utrecht & the start of TELLConsult
More Related Content
Similar to Ton Koenraad's Exit Lecture
Ton Koenraad's Exit Lecture
- 1. 25 jaar ICTin het MVT-onderwijs. What’s next? 2005 Op weg naar een ICT- rijke Lerarenopleiding 2009 Kennisbasis-ICT
- 2. Programma s Computer ondersteund taalonderwijs: mijn greep uit Oud en Recent s Nieuwe ontwikkelingen: Op scholen: - Digitale Schoolborden En ICT- toepassingen: s - 3D, mobiel…
- 3. Vier in Balans- plus
- 6. Event- & Weblectures Link
- 7. Komende 5 jaar halfmiljoen 65-plussers erbij
- 12. 'Bye Bye Babyboomers' De babyboomers gaan eindelijk verdwijnen. s Eerste lichting gaat met pensioen, voor zover ze niet s zelfvoldaan, allang gebruikmaakten van de s claim op de riante regelingen die ze voor waarheid, zichzelf hebben gecreëerd... s Maakbaarheids syndroom, s losgeslagen moraal, s gehechtheid aan het pluche s geen opvolging nodig
- 14. Cor van Zadelhoff Lid geworden van Taskforce Ouderen en Arbeid want: “Ook als je senior bent, komt na een jaar het reizen en golfen je de strot uit” NRC 22-01-2010
- 16. Eerder met pensioen,ook eerder dood (NRC, 2-11-2010)
- 18. Digitale Schoolborden: Wat zijn dat? s Wat zijn dat? s Demo Stemkastjes
- 19. Digitale Schoolborden Scholen investeerden in rap tempo in de afgelopen drie jaar: Middelbaar beroepsonderwijs: 80% Basis- en voortgezet onderwijs meer dan 90%.
- 20. Digitale Schoolborden s Gebruik: Basisonderwijs: 70 % leraren bijna dagelijks Voortgezet onderwijs: 50 % leraren (4 in Balans Monitor 2010)
- 25. ICT voor hetMVTO: Computer Assisted Language Learning (CALL) Higgins & Johns 1984
- 26.
- 27. Waar is desoftware? Zelf maken?!
- 28. Fill in theblanks in this text about Movies Parts of the Movie: s The place or time a movie takes place is called the _________________. What happens in a movie is called the _____________. A movie is usually broken up into many _________________. The movie is filmed with a ________________.
- 29. 1e generatie software Drill & Practice CORRECT s s TRY AGAIN
- 30. 1987: Software inNederland s 19 programma's, 10 voor Engels, 7 voor Frans en 2 voor het Duits. s Type software: drill and practice, met name grammatica (n=16). s vervoegen van losse werkwoorden, zonder zinsverband. (Kanselaar & van Maanen, 1987)
- 31. Drills: nu online,gemaakt met.. (dit voorbeeld HotPotatoes)
- 32. Projecten OC&W: NIVO, PRINT, PROMITT, PiT… 1988-1989 Landelijke Professionalisering Lerarenopleiders (Noordwijkerhout) Koenraad, A.L.M., van Maanen. T. en G. Stoks, (1989). Lesgeven met de Computer. Modulereeks Moderne Vreemde Talen,
- 33. Soorten oefeningen s Gatenteksten s Tekst doolhof s Multiple-choice (Action mazes) s Tutorial s Simulatie s Juiste volgorde s Adventure s Cloze s Games (galgje etc) s Tekstreconstructie
- 36. 2e Taalverwerving Schijf vanvijf (Westhoff 2002, 2008)
- 38.
- 39.
- 40. Hoe kom ikaan mijn natje en droogje & krijg ik (het naar) mijn zin
- 41. Podcasts: audio input naarkeuze (plaats/tijd)
- 42. TalenQuest Opdrachten met Internetinhoud als input
- 43. Google Translate: fftesten s Zo is de werking van een vulkaan sneller te begrijpen wanneer op het bord een animatie of een filmpje hierover te zien valt. s Thus, the force of a volcano quickly understand where the board an animation or a movie to see this fall. s Zo blijken leraren hun leerlingen minder vaak te stimuleren tot kennisconstructie dan dat ze aan kennisoverdracht doen (Kennewell, 2001) s If teachers show their students less often to encourage knowledge construction than they do with knowledge. (Know Well, 2001)
- 44.
- 45.
- 46.
- 48.
- 51.
- 52.
- 54. CALL Tijdschriften: Research& Praktijk
- 56. Schijf van vijf (Westhoff2002, 2008)
- 59. Web 2.0 • Discussion lists, blogs, wikis, social networking • Chat rooms • Virtuele werelden • Podcasting • Animation tools - comic strips, movies • Image storage and sharing • Social bookmarking
- 60. CMC: Internationalisering, TeleCollaboration Synchroon En asynchroon: VoicemailBoard
- 62. Wat kunnen 3DWerelden bijdragen aan het MVTO?
- 64. Het Project ViTAAL •Teachers • Student Teachers & Trainers •Fellow pupils Link Pupils
- 65. Taakontwerp voor VideoWeb communicatie en 3D omgevingen Resultaten 4 Feb. Utrecht
- 66.
- 67. Open Simulator Platform Reception / Exploratorium Simulation Space Game Space
- 68.
- 69. Communicatie oefening ( In ELO ‘WEBSWAMI ‘) link
- 70. m-Learning: MALL Vocabulaire diensten Oefenen - Toetsen Mondelinge Vaardigheden Augmented Reality Language Learning
- 71. English for KidsFoundation “Voice for children” A, not -for-profit organisation
- 72. EFKF projects: Nicaragua Cambod Very Young ia Learners India Surinam EDS South Africa Elandsdoorn Kenia Teacher Gobabis support Namibia
- 73. En hoe zalhet verder gaan? Sam Goldwyn, Founder of MGM: I never prophesy – especially about the future.
- 74.
- 75. EU: > 3miljoen voor WEB 2.0 & 3D projecten s Talk with me: The Social Way to Learn a Language s V-Lang: Creative and Open Language Training in Virtual Worlds s VILL@GE: Virtual Langu@ge learning through edutainment activities s icEurope: Intercultural Communication in Europe s Language learning and social media: 6 key dialogues s NIFLAR: Networked Interaction in Foreign Language Acquisition and Research s AVALON: Access to Virtual and Action Learning Live Online
- 77. Alternate Reality Games ARGuingfor Multilingual Motivation in Web 2.0
- 78. Digital natives vs.Digital immigrants
- 79. Op weg naareen ICT- rijke Lerarenopleiding 2009 Kennisbasis-ICT `2005
- 80.
- 81. Knoppenvaardigheid: ICT inlessituaties én de onderwijsorganisatie Instrumentele Vaardigheden
- 82.
- 83. • Presenteren • Samenwerkenen communiceren • Individueel werken • Begeleiden en evalueren • Toetsen • Arrangeren en ontwikkelen Algemene Didactiek
- 84. Arrangeren en Ontwikkelen Frans Schouwenburg
- 85. Leren in enmet netwerken s Leren s Netwerken -> Communities of Interest / Practice) s Kennis en informatie s Delen s Construeren / Produceren s Leren van en met elkaar s Computer Supported Collaborative Learning s Computer Mediated Communication: CMC
- 86. Welke technologie voorwelke taak? Instant messenger SYNCHRONOUS Community platforms VoIP Conference rooms webcam MUVE 3D Worlds PEER TO PEER WEBCAST email folksonomies Mailing lists PLE vlogs foaf CMS forums photoblogs blogs podcasts wikis ASYNCHRONOUS Credits: B.Dieu
- 87. MICaLL Towards a Pedagogy for network-based language Learning
- 88.