(Hoger) Onderwijs en technologie, een kwestie van tijd, ruimte én netwerkenPedro De Bruyckere
Deze lezing gaf ik voor de feestelijke E-Merge bijeenkomst in Leiden op 18 november 2015. In mijn keynote ga ik in op de relatie technologie en (hoger) onderwijs.
(Hoger) Onderwijs en technologie, een kwestie van tijd, ruimte én netwerkenPedro De Bruyckere
Deze lezing gaf ik voor de feestelijke E-Merge bijeenkomst in Leiden op 18 november 2015. In mijn keynote ga ik in op de relatie technologie en (hoger) onderwijs.
Wat zijn 21eeuwse vaardigheden (21st century skills)? Waar moet je aan denken als je deze in je onderwijs wilt integreren? Hoe past het binnen je eigen schoolorganisatie? ICT speelt een grote rol bij de implementatie van deze vaardigheden? Maar is het laten werken met ICT genoeg? Of zijn er randvoorwaarden aan verbonden? Hoe train je je team en zorg je dat je ook in de toekomst als team deze vaardigheden een goede plek blijft geven?
Deze korte lezing gaf ik in het Bornego College in Heerenveen. In 18 minuten probeer ik te tonen dat we al langer ons zorgen maken in en hoop inzetten op technologie, maar dat de waarheid in beide gevallen vaak milder is.
We vragen meteen ook een aantal experts om de resultaten te vertalen naar kansen of uitdagingen voor hun omgeving.
Prof. dr. Eva Lievens - Universiteit Gent
Eva Lievens is docent Recht & Technologie aan de Universiteit Gent en doceert mediarecht en auteursrecht in de opleiding Communicatiewetenschappen. Vanuit die ervaring deelt ze haar kijk op de resultaten op het Apestaartjaren-onderzoek.
Katrien Wittemans - KSA Nationaal
Bij jeugdbeweging KSA houden ze nu al rekening met de digitale leefwereld van jongeren. Katrien Wittemans legt met de resultaten in het achterhoofd uit hoe ze met het jaarthema 'Geniaal Digitaal' de digitale leefwereld van jongeren het jeugdwerk binnen brengen.
Sofie De Cupere - GO!
Sofie De Cupere is mediacoach bij de pedagogische begeleidingsdienst van het GO! en reflecteert over wat het onderwijs kan leren over jongeren en digitale media.
Taha Riani - Allyens en Mvslim
Als medeoprichter van communicatiebureau Allyens en de website Mvslim werpt Taha Riani zijn licht op de resultaten van het Apestaartjaren-onderzoek.
Deel 1: Familiehulp presentatie sociale media 09.12.2011 deel 1Fishtank
Sociale media hebben een invloed op het gedrag van mensen en organisaties. Internet biedt interessante oplossing om met deze verandering om te gaan (Slide 1 tot 30).
El documento es una carta de participación de la profesora Micaela Cabrera Pérez en la Segunda Jornada Estatal de los Encuentros Deportivos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Sección 23 en Puebla en marzo de 2015. La profesora confirma que se encuentra en buen estado de salud y puede participar en las competencias deportivas. También libera de responsabilidad jurídica al comité organizador por cualquier situación imprevista durante el evento.
Wat zijn 21eeuwse vaardigheden (21st century skills)? Waar moet je aan denken als je deze in je onderwijs wilt integreren? Hoe past het binnen je eigen schoolorganisatie? ICT speelt een grote rol bij de implementatie van deze vaardigheden? Maar is het laten werken met ICT genoeg? Of zijn er randvoorwaarden aan verbonden? Hoe train je je team en zorg je dat je ook in de toekomst als team deze vaardigheden een goede plek blijft geven?
Deze korte lezing gaf ik in het Bornego College in Heerenveen. In 18 minuten probeer ik te tonen dat we al langer ons zorgen maken in en hoop inzetten op technologie, maar dat de waarheid in beide gevallen vaak milder is.
We vragen meteen ook een aantal experts om de resultaten te vertalen naar kansen of uitdagingen voor hun omgeving.
Prof. dr. Eva Lievens - Universiteit Gent
Eva Lievens is docent Recht & Technologie aan de Universiteit Gent en doceert mediarecht en auteursrecht in de opleiding Communicatiewetenschappen. Vanuit die ervaring deelt ze haar kijk op de resultaten op het Apestaartjaren-onderzoek.
Katrien Wittemans - KSA Nationaal
Bij jeugdbeweging KSA houden ze nu al rekening met de digitale leefwereld van jongeren. Katrien Wittemans legt met de resultaten in het achterhoofd uit hoe ze met het jaarthema 'Geniaal Digitaal' de digitale leefwereld van jongeren het jeugdwerk binnen brengen.
Sofie De Cupere - GO!
Sofie De Cupere is mediacoach bij de pedagogische begeleidingsdienst van het GO! en reflecteert over wat het onderwijs kan leren over jongeren en digitale media.
Taha Riani - Allyens en Mvslim
Als medeoprichter van communicatiebureau Allyens en de website Mvslim werpt Taha Riani zijn licht op de resultaten van het Apestaartjaren-onderzoek.
Deel 1: Familiehulp presentatie sociale media 09.12.2011 deel 1Fishtank
Sociale media hebben een invloed op het gedrag van mensen en organisaties. Internet biedt interessante oplossing om met deze verandering om te gaan (Slide 1 tot 30).
El documento es una carta de participación de la profesora Micaela Cabrera Pérez en la Segunda Jornada Estatal de los Encuentros Deportivos del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Sección 23 en Puebla en marzo de 2015. La profesora confirma que se encuentra en buen estado de salud y puede participar en las competencias deportivas. También libera de responsabilidad jurídica al comité organizador por cualquier situación imprevista durante el evento.
Este álbum de fotos presenta breves descripciones de 7 personas y grupos de personas, incluyendo a Lucas, Tony, Los Labradores, Sisi, Keyti, Lili, Tomas y Tripsi.
Um guia visual para a construção de uma máquina de inbound marketing melhor, e como mantê-la bem azeitada a fim de maximizar o ROI de marketing global. (Traduzi esse material pois achei muito bem desenvolvido e que possibilita a todos compreender como se dá a estratégia e metodologia de trabalho com Inbound Marketing.)
Fonte: http://www.slideshare.net/marketo/how-to-build-a-better-inbound-marketing-machine
The document discusses the iron-carbon phase diagram, which maps the equilibrium phases present in iron-carbon alloys at different temperatures and carbon concentrations. It defines various phases including ferrite, austenite, cementite, pearlite, and martensite. The diagram shows three important reactions - the peritectic, eutectic, and eutectoid reactions. It explains how the microstructure of hypoeutectoid, eutectoid, and hypereutectoid steels changes during cooling based on their carbon content. The phase diagram is important for understanding heat treatments of steels and how carbon concentration affects the mechanical properties of different steel grades.
This presentation demonstrates the significance of the principle of focus, which is an integral part of the marketing procedure. It describes the power of focus over the expansion of product line. This is the part fifth part of the series of marketing presentation - Spicy Laws of Marketing.
El documento presenta un caso de estudio sobre Netflix. Resume que Netflix surgió en 1997 en California y ofrece ver películas y series de forma ilimitada. Su visión es convertirse en el mejor servicio de entretenimiento global y su misión es ofrecer un servicio estelar a clientes y socios valiosos a proveedores. Analiza su estructura organizacional, factores de éxito, amenazas, competencia y presenta un plan estratégico para incrementar suscripciones y cobertura geográfica.
Ict is een tijdlang ten
onrechte beschouwd als een
wondermiddel. Koop de
juiste hard- en software en
al uw onderwijsproblemen
zijn opgelost! U weet wel
beter, natuurlijk. In deze
special staat daarom alleen
wat we zeker weten.
Onderzoekers en scholen
vertellen wat werkt en onder
welke voorwaarden. Ict voor
realisten.
Deze special over ict en onderwijs is gemaakt door de redactie van Didactief in opdracht van Kennisnet.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetRinkweijs
Waarom wordt internet als leeromgeving niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
'Internet is een fantastische leeromgeving' - Essay voor Stichting KennisnetProven Partners
Waarom wordt internet als leeromgeving
niet vaker als uitgangspunt genomen binnen het leerproces? Oké, internet is een multimediaal
platform met een overvloed aan informatie. Maar weerspiegelt dat niet de werkelijkheid van
alledag? Juist het vermogen om door dit complexe informatielandschap te kunnen navigeren is van toenemend belang. Internet is juist een fantastische leeromgeving! De leeropbrengsten hiervan zijn zelfstandigere en creatievere leerlingen die optimaal gebruik maken van de grootste informatie database aller tijden: internet.
Presentatie van de uitkomsten van de tussentijdse evaluatie van ons huidige onderwijskundige ICT-beleid.
Zie ook: https://zuyderzee.mwp.nl/Overdeschool/Onderwijs/iPad%7CMacBook%7Cwebshop%7Cprinten/onderwijs_ICT.aspx
Waarom we nu dringend iets moeten doen aan de verschillende taalvaardighedenPedro De Bruyckere
Ik werd gevraagd om in Antwerpen te spreken op een ronde tafel georganiseerd door de Taalraad. De opdracht: wijzen op de urgentie van het verbeteren van de taal bij onze jongeren.
De pijnlijkste vaststelling zit op het einde...
Lezing ResearchED Laren oktober 2023 over lerarentekort: Koken kost geld, zek...Pedro De Bruyckere
We kunnen bijna allemaal wel koken. Voor de ene is het een ei bakken, de andere kookt moleculair. Maar er wordt weinig eten klaargemaakt als de kok ontbreekt. In mijn keynote stond in tijdens ResearchED Laren nuchter en genuanceerd stil bij de gevolgen van het lerarentekort, mogelijke oplossingen, mogelijke valkuilen.
Hoe staat het met de taalvaardigheid van de leerlingen in Vlaanderen en Nederland? En vooral wat kunnen we er aan doen? Kunnen we iets leren van het buitenland.
Deze lezing gaf ik in de interparlementaire commissie in het Vlaams Parlement op 2 oktober 2023
Deze presentatie hoort bij het webinar dat de Arteveldehogeschool op 7 juni 2022 organiseerde over datageletterdheid. Het webinar hoort bij het PWO-project dat de hogeschool samen doet met Smartschool. In de presentatie zit ook een link naar een eerste versie naar de scan die je kan uitproberen, zelf of met je team!
Deze lezing gaf ik voor een alumni-avond voor Teach for Belgium in Brussel.
Essentieel om de presentatie te begrijpen is het inzicht dat het zogenaamde jongensprobleem slaat op een deel van de jongens, terwijl er ook een (kleinere) groep meisjes problemen heeft.
This is the slide deck that I used at the National ResearchED conference 2021 in London.
The talk is based on the following article:
Daniel, D. B., & De Bruyckere, P. (2021). Toward an ecological science of teaching. Canadian Psychology/Psychologie canadienne.
Deze presentatie gaf ik op de Leerbuddy-inspiratiedag op 26 april 2021.
Check ook https://www.leidsetutorprogramma.nl/
De video van de presentatie: https://youtu.be/QqNt5n4Q-I8
Deze lezing gaf ik in de Commissie Onderwijs van het Vlaamse parlement over tackelen lerarentekort en onderwijs meer kwalitetisvol maken. op 1 oktober 2020.
This is the presentation I used in the webinar I gave for the fine people of the EU-CONEXUS-project. In this talk, I discuss the fake, lesser important, and the real crises young people experience today.
Duurzaam ontwikkelen, de casus van begrijpend lezen #HNOC onlinePedro De Bruyckere
Deze lezing gaf ik online op 10 juni 2020 voor Het Nationaal Onderwijs Congres.
In deze lezing ga ik in op het belang van herhalen en doelgericht oefenen, best over de vakken heen en in team om op die manier - hopelijk - duurzame transfer te bereiken van het geleerde bij leerlingen.
On May 1st, 2020 I gave an online webinar for ResearchEDHome on what the effects of the Corona-virus could be on children and education and more important: what teachers can do about it.
Over mythes en hoaxes: “De andere kant is niet altijd slecht.”Pedro De Bruyckere
Op 20 april gaf ik een webinar in het kader van de conferentie Vakconferentie Wetenschapscommunicatie met als thema "Bias en blinde vlekken in de wetenschapscommunicatie?"
Lezing Vlhora: belangrijke tendensen en trends voor onderwijs de komende jarenPedro De Bruyckere
Deze presentatie gaf ik maandag 18 november in het Vlaams Parlement in Brussel op de Vlhora-studiedag.
In het eerste deel ga ik vooral in op vrij bekende tendensen om vervolgens meer onverwachte evoluties en aandachtspunten te bespreken.
Dit is de presentatie die bij mijn keynote hoorde bij het Nederlandse Nationale Toetscongres VO op 10 oktober 2019 in Amsterdam. Voor een deel van de achtergrond bij het verhaal, check https://pedrodebruyckere.blog/2019/10/06/de-minder-mooie-kant-van-aandacht-voor-sociaal-emotioneel-leren-in-onderwijs/
41. Meer leereffect:
• Meerdere onderwijsstrategieën
• Als leerkrachten voorbereid zijn
• Meerdere kansen tot leren
• Als leerling zelf toestel onder controle heeft
• Bij optimaal gebruik van peer leren
• Bij optimale feedback