1. Masterclass OER
MARTIJN OUWEHAND, TU DELFT
ZOEKEN EN VINDEN VAN
OER, OCW EN MOOCS
GEBRUIK EN HERGEBRUIK
VAN OER, OCW EN MOOCS

2. Image CC BY SA Markus Q
2

3. Open Education
1.
• • Wat is Open Education?
Wat is Open Education?
• • OER/OCW/MOOCs in een
OER/OCW/MOOCs in een
context
context

4. Open Educational Resources

5. Open Learning Services
• Aanvullend aan OER/OCW
• Gratis / betaald
•
•
•
•
•
•
tutoring, advice,
meetings, communities,
teamwork, presentations,
testing, examination,
consulting sources,
internet navigation, etcetera

6. Open Education
Open Educational Practices
• Gebruik maken van
OER/OCW/OES/etc
• Non formeel leren

7. Gebruik
2.
• Hoe groot is het gebruik?
• Wie zijn de gebruikers?

8. iTunes U
Sinds de deelname van de
Open Universiteit UK aan
iTunes U op 3 juni 2008 zijn
hun leermaterialen bijna 62
miljoen keer gedownload
door meer dan 8 miljoen
bezoekers. Dat komt neer op
een gemiddelde van
172.500 downloads per
week.

9. MIT OpenCourseWare
September 2012: 69.5 miljoen
unieke bezoekers
self learners (43%), studenten
(42%), docenten (9%) en
overige doelgroepen (6%).
Image CC BY NC Sabinesabine
9

10. OCWC Feedback Survey
March 2011 - May 2013
Faculty/Teacher
8%
Respondents were allowed to select more than one option so percentages add up to more than 100%

11. Inzet (her)gebruik door instelling
4.
• OER
• OCW
• MOOCs

12. Gebruik door anderen
Onderwijs
(materiaal)
campus
Open Education
Nonformeel leren
OER OES
OCW OEP
MOOC
Left:Image CC BY NC SA JenWalker | Right: Left: Image CC BY NC duke TIP
(her)gebruik
door anderen

13. Inzet voor doelgroepen buiten ‘de klas’
• Studie keuze
• Voorlichting internationale studenten
• Voorbereiding internationale studenten
• Naslagwerk
• Extracurriculair onderwijs
• Feedback
• Kwaliteitsverbetering

14. Delft Design GuideIT OpenCourseWare
Feedback
ontwerpmethoden &
technieken Bachelor
IO
Image CC BY NC Gerard Stolk
14

15. TAHMO
Innovative Weather
Sensoring
TAHMO.info

16. DelftX MOOCs

17. Hergebruik
5.
• Wat doet men ermee?

18. OCWC Feedback Survey
March 2011 - May 2013
Respondents were allowed to select more than one option so percentages add up to more than 100%

19. Hergebruik in de onderwijspraktijk
6.
• OER
• OCW
• MOOCs

20. (her)gebruik: door wie?
(her)gebruik
op campus
Onderwijs
(materiaal)
campus
Open Education
Nonformeel leren
OER OES
OCW OEP
MOOC
Left:Image CC BY NC SA JenWalker | Right: Left: Image CC BY NC duke TIP
(her)gebruik
door anderen

21. Inzet MOOC ter
vervanging tekstboek
• Honours Class „Attacking
Complexity’
• 20 studenten
• MOOC VanderBilt University
• Thinklabs & Actionlabs
Image CC BY NC moliyali

22. Reacties studenten
• Gemiddeld tevreden
• Samenwerken goed idee

23. OER/OCW als aanvulling (STUMBLE)
• Course materials
• Aanvullend materiaal
(OER)
• Aanvullende diensten
Images CC BY Martijn Ouwehand

25. Open Educational Practices
7.
• Hergebruik op campus
• Open Educational
Practices

26. “Using OER the same way we used commercial textbooks
misses the point. It‟s like driving an airplane down the road.
Yes, the airplane has wheels and is capable of driving down on
the road (provided the road is wide enough). But the point of an
airplane is to fly at hundreds of miles per hour – not to drive.”
David Wiley, October 21, 2013
Image CC BY NC WayneKLin

27. Kenmerken Open Educational Practices
Lerende geeft leerproces
zelf vorm
• Eigen verantwoordelijkheid
• Eigen tempo
• Eigen doel
• Eigen route
• Eigen behoefte/interesse
• Niet altijd bewust leren
•
Image CC BY NC B Tal

28. “Education is a self
organising System,
where learning is an
emergent
phenomenon...”
- Sugata Mitra
Image CC BY SA Campuspartybrasil

29. Open leerproces
Doel
Middel
Image CC BY NC SA OEP Guide, Guidelines for open educational practices in organisations (Vs. 2011),

30. Image CC BY SA NC colemama
34

31. Denkmodellen
waar
wanneer
hoe
wat
Christine Redecker, Jonatan Castaño Muñoz, Riina Vuorikari, Yves Punie Open Education 2013 scenario Synthesis (in review)

32. Denkmodellen
Eigenschappen
van lerenden
Vrije keuze
waar
wanneer
waar
wanneer
hoe
wat
hoe
wat
Intrinsieke motivatie
Vermogen tot
zelfsturing
Wil tot zelfsturing
Leerling gestuurd
Instelling gestuurd
waar
wanneer
waar
wanneer
hoe
wat
hoe
wat
Bepaald door instelling
Christine Redecker, Jonatan Castaño Muñoz, Riina Vuorikari, Yves Punie Open Education 2013 scenario Synthesis (in review)

33. Actieve rol student
Docentsturing
Gedeelde sturing
Studentsturing
Just in Time teaching

34. Voorbeelden
Reversed Teaching
Prof. Mr. Dr. Ir. Sicco Santema
TU Delft
Youtube Fridays
Prof. Matthew W. Liberatore, Prof. Charles Vestal
Colorado School of Mines
Peer Instruction
Prof. Eric Mazur
Harvard

35. Naar Open Education…?
• Nonformeel leren
• Open opdrachten
• Ondersteunen, motiveren
• Communities, Peer-to-peer
• Zelfverantwoordelijk leren
• Zelforganiserend

36. Flipped Classroom Field Guide

37. Image by UDL Center.org

38. Conclusie
8.
Hoe kun je OER/OCW/MOOC in jouw
onderwijspraktijk/opleiding/instelling
(laten) hergebruiken?

39. 12-12-‟13
Open Education Netwerkdag
Universiteitsmuseum Utrecht
• Timo Kos (Directeur Onderwijs TU Delft)
• Adrie Steenbrink (Min. OCW)
• Speeddate met collega‟s
Image CC BY Joris_Louwes

40. Martijn Ouwehand
g.m.ouwehand@tudelft.nl
https://twitter.com/gouwehand
martijnouwehand
http://www.linkedin.com/groups/Dutch-Special-Interest-Group-Open-3681051
W
www.surfspace.nl/oer
of
Martijn Ouwehand
015 27 87748
beschikbaar onder de licentie Creative Commons Naamsvermelding
3.0 Nederland. www.creativecommons.org/licenses/by/3.0/nl
www.surf.nl/oer