1. MOHAMMAD IZZAT AKMAL BIN SHARIFF
(A 137022)
KHAIRUL NIQMAN BIN MD RAZIP
(A 137025)
KHEIOH SAN LI (A 137033)
SARIN BINTI JOHANI (A 137476)
ENGKU NUR FATIN AZWANI BINTI ENGKU
AZMAN (A 137112)
2. OBJEKTIF KAJIAN
Untuk mengetahui gaya pembelajaran yang menjadi
amalan mahasiswa di UKM.
Untuk mengkaji pandangan mahasiswa tentang gaya
pembelajaran berpusat kepada pensyarah dan
berpusat kepada pelajar.
Untuk mengetahui sama ada terdapat hubungan yang
signifikan di antara
gaya pembelajaran mahasiswa dengan pencapaian
akademik mahasiswa di UKM.
3. HIPOTESIS KAJIAN
Gaya pembelajaran penentu kecemerlangan
pencapaian akademik mahasiswa dan mahasiswi
Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mahasiswa yang mengamalkan cara pembelajaran
berorientasikan pensyarah mempunyai pencapaian
yang lebih baik daripada mahasiswa yang
mengamalkan cara pembelajaran berorientasikan
pelajar.
4. SAMPEL DAN POPULASI
SAMPEL KAJIAN: 60 orang responden yang dipilih
secara rawak yang terdiri daripada mahasiswa dan
mahasiswi program Kerja Sosial dan program
Psikologi UKM.
POPULASI KAJIAN: sampel yang dipilih mewakili
populasi keseluruhan mahasiswa dan mahasiswi
Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan UKM.
5. ALAT UKURAN
Dalam melaksanakan kajian ini kami menggunakan
instrumen borang soal selidik.
Soalan kaji selidik yang kami hasilkan mengandungi
empat bahagian iaitu bahagian demografi, gaya
pembelajaran yang digemari, pandangan tentang gaya
pembelajaran serta kelebihan dan kekurangan gaya
pembelajaran.
Selain itu, kami juga menjalankan pemerhatian ke atas
para pelajar sebelum dan selepas mereka menghadiri
kuliah bagi melihat hala tuju mereka.
14. KESIMPULAN
Lebih ramai mahasiswa mengamalkan gaya
pembelajaran berpusat kepada pensyarah.
Mahasiswa yang mengamalkan gaya pembelajaran
berpusat kepada pensyarah mendapat pencapaian
akademik yang lebih baik daripada mahasiswa yang
mengamalkan gaya pembelajran berpusat kepada
pelajar.
Hipotesis diterima.
