slide berisikan penelitian tentang Penerapan metode pembelajaran quantum dengan gaya belajar vak ( vizualition, auditory, kinestik ) pada pembelajaran geometri kelas viii smp pgri 1 pedamaran.
3. ABSTRAK
Banyak faktor yang mempengaruhi proses belajar
mengajar yang efektif, tentu saja hal ini tidak lepas dari
faktor yang mempengaruhi proses belajar itu sendiri.
Antara lain faktor metode pembelajaran serta gaya belajar
yang digunakan oleh guru masih tergolong biasa.
Dalam kegiatan belajar mengajar tidak semua siwa
mampu berkonsentrasi serta mempunyai gaya belajar yang
sama.
Untuk menindak lanjuti hal tersebut peneliti menerap kan
gaya belajar Vak ( Vizualition, Auditory, Kinestic ) pada
pembelajaran matematika.
5. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana sikap siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode
pembelajaran Quantum Dengan Gaya Belajar VAK
( Vizualition, Auditory, Kinestic ).
2. Bagaimana Hasil Belajar Siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode
pembelajaran Quantum Dengan Gaya Belajar VAK (
Vizualition, Auditory, Kinestic ).
6. PEMBATASAN MASALAH
1. Penerapan Metode Pembelajaran Quantum dengan
Gaya belajar Vak ( Vizualition, Auditory, Kinestic )
2. Objek Dalam Penelitian adalah siswa Kelas VIII SMP
PGRI Pedamaran
3. Meteri yang di terapkan adalah Geometri Bangun
Ruang
7. TUJUAN PENELITIAN
Untuk Mengetahui Hasil Belajar siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode pembelajaran Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory, Kinestic ).
Untuk Mengetahui sikap siswa kelas VIII SMP PGRI
PEDAMARAN setelah diterapkan metode pembelajaran Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory, Kinestic ).
12. TEHNIK
PENGUMPULAN
DATA
TES
ANGKET/ KUISIONER
PERSIAPAN
PELAKSANAAN
EVALUASI
METODE
PENELITIAN
TEHNIK ANALISIS
DATA
ANALISIS DATA
ANGKET
ANALISIS DATA HASIL
BELAJAR
13. PEMBAHASAN
ANGKET :
Sikap siswa terhadap simulasi yang diberikan guru seputar
materi pelajaran dengan menggunakan Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory,
Kinestic )dari tingkat sederhana sampai pada tingkat
kompleks di kategorikan positif.
HASIL BELAJAR
Hasil belajar siswa siswa dengan menggunakan Quantum
Dengan Gaya Belajar VAK ( Vizualition, Auditory,
Kinestic )mempunyai pengaruh positif dikarenakan siswa
lebih dapat memahami konsep yang di gunakan dalam
menyelesaikan permasalahan yang diberikan peneliti.
14. KESIMPULAN
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM
DENGAN GAYA BELAJAR VAK ( VIZUALITION,
AUDITORY, KINESTIK ) UNTUK PEMBELAJARAN
GEOMETRI KELAS VIII SMP PGRI PEDAMARAN
BERPENGARUH POSITIF TERHADAP SIKAP SISWA
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM
DENGAN GAYA BELAJAR VAK ( VIZUALITION,
AUDITORY, KINESTIK ) UNTUK PEMBELAJARAN
GEOMETRI KELAS VIII SMP PGRI PEDAMARAN
TERGOLONG SANGAT BAIK TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA.