يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع ورشة عمل لتطبيق كيفية بناء الأهداف التدريبية ونماذج مختلفة لكتابة الهدف التدريبى داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع كيفية تحديد الإحتياجات التدريبية ونماذج مختلفة لتحديدها تحديداً علمياً وعمليا مقاساً داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
Ehab Medhat Instructional Designer and Trainer - Ar PortfolioEhab Medhat
السيرة الذاتية والملف التدريبي للمهندس والمدرب إيهاب مدحت وأهم الدورات التي يمكن تقديمها سواء للمجموعات العامة أو الشركات أو الأفراد بشكل خاص
نبذة تعريفية:
مدرب محترف معتمد في المهارات الحياتية والتطوير الذاتي – خبرة أكثر من 22 سنة
مصمم ومدرب مناهج وحقائب تدريبية – خبرة أكثر من 6 سنوات
مدرب ووكيل دولي لمؤسسة (HeartMath) الأميركية في قطر والعالم العربي
متحدث عالمي عن ذكاء القلب في تيديكس (TEDx) جامعة ديبرسن - المجر
المؤهلات الأكاديمية:
- بكالوريوس هندسة معمارية من جامعة المنصورة بمصر – يوليو 2006
- مهندس معماري درجة أولى (Grade A) من وزارة البلدية والبيئة بدولة قطر – يناير 2019
المؤهلات التدريبية الاحترافية:
- مدرب محترف معتمد بدرجة متقدم – المركز العالمي الكندي – مارس 2011
- مصمم مناهج تدريبية – المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية – ديسمبر 2014
- مدرب مناهج تدريبية – المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية – نوفمبر 2015
العضويات:
عضو في:
- المركز العالمي الكندي (CGC®)
مدرب محترف معتمد متقدم – منذ مارس 2011
- المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية (ISID™)
مصمم مناهج تدريبية (IMAS™) – منذ ديسمبر 2014
مدرب مناهج تدريبية (IMAS™) – منذ نوفمبر 2015
ملخص الخبرات:
خبرة قوية ومميزة في مجال التطوير الذاتي والمهارات الحياتية المهمة المتعلقة بالحد من التوتر والضغوطات، فنون ومهارات التواصل والقيادة في الحياة الشخصية وبيئة العمل، زيادة الإنتاجية في العمل، الإبداع الوظيفي، تحليل الشخصيات بطريقة الأنماط التمثيلية (VAKAd) وطريقة (DiSC)، إدارة الوقت وترتيب الأولويات، اتخاذ القرارات، مهارات العرض والتقديم، تحديد الأهداف، فن الخطابة والتحدث أمام الجمهور، تفعيل ذكاء القلب، وتدريب وتأهيل المدربين وتصميم المناهج والحقائب التدريبية بنظام (IMAS) الكندي
المادة التدريبية لليوم الثاني من دورة إعداد المدربين بعنوان " تحديد الاحتياجات التدريبية "
تقديم المدرب لؤي قباجة ، عضو مجلس إدارة جمعية المدربين الفلسطينيين
العرض الخاص بملتقى خبراء التدريب السابع والثلاثين بعنوان
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إعداد وتقديم
أ. لؤي قباجة / عضو مجلس إدارة الجمعية
نظام التشغيل وبرامج التدريب للمشاريع التكاملية والمتعاقدة
يقوم البرنامج في نظام عمله ونشاط مشاريعه على نظام التأهيل المتوازن
لتطوير المشاريع الصغيرة والمتوسطة بالتزامن مع تأهيل وتدريب
الكوادر الفنية الماهرة ( كبرنامج وطني تنموي معتمد من الاستراتيجية
الوطنية للتأهيل التقني والفني ) ويتكون من ادارتين رئيستين :
– ادارة تطوير المشاريع (الصناعية التجارية المؤسسات الخاصة والعامة والحكومية)
– ادارة تطوير مشاريع الخدمات
وترتبط ادارة تطوير مشاريع الخدمات بنظام الامتياز التجاري ( الفرانشايز العالمي ) المكونة لإدارة تطوير مشاريع الخدمات المساندة والمبتكرة ,بالتعاون المشترك مع الشركات والجمعيات والمؤسسات التي تمثل الجهات المتكاملة مع نظام تشغيله والمتعاقدة معه JVR ( برعاية شركات عامة وخاصة كمنفذ ومشغل للمشاريع ) والغرف التجارية للامتياز التجاري لتطوير مشاريع الخدمات القابلة للانتشار بنظام الفرانشايز المحلي والعربي و العالمي ......!
إنَّ بناء مناهج التعليم -خلال القرن الحادي والعشرين- ينبغي أن يكون وفق متطلبات الحياة المجتمعية التي يعيشها المتعلمون. فبالإضافة إلى مجموعة العلوم التي يدرسونها ، لابد وأن تُغرس في نفوسهم الإيجابية والعمل على تغيير واقع مجتمعاتهم، حيث تتيح هذه المناهج للمتعلمين خبرات تؤهلهم للمشاركة في بناء حياة أفضل.
فكان من أهم أنواع المناهج الحديثة؛ منهج التعلّم الخدمي، والذي يقوم علي الربط بين الطلاب ومجتمعهم من خلال بحث احتياجات البيئة المحلية وتلبية تلك الاحتياجات، سواء عن طريق إقامة مشروعات ربحية، أو القيام بحملات التوعية، أو مساعدة المحتاجين ودعمهم؛ فيتحقق الهدف الأسمي من التعليم ؛ وهو الخروج إلي المستقبل بجيلٍ مدركٍ لقضايا مجتمعه، وفاعلٍ في حل تلك القضايا، يمتلك روح المبادرة والخيرية والعمل التطوعي .
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع ورشة عمل لتطبيق كيفية بناء الأهداف التدريبية ونماذج مختلفة لكتابة الهدف التدريبى داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
يأخذنا مدرب التغيير الذاتى محمد عبد العظيم فى رحلة هامة جداً مع كيفية تحديد الإحتياجات التدريبية ونماذج مختلفة لتحديدها تحديداً علمياً وعمليا مقاساً داخل إطار تدريب المدربين بالأسلوب الخاص به فى مادته المتكاملة خطوات صناعة المدرب
Ehab Medhat Instructional Designer and Trainer - Ar PortfolioEhab Medhat
السيرة الذاتية والملف التدريبي للمهندس والمدرب إيهاب مدحت وأهم الدورات التي يمكن تقديمها سواء للمجموعات العامة أو الشركات أو الأفراد بشكل خاص
نبذة تعريفية:
مدرب محترف معتمد في المهارات الحياتية والتطوير الذاتي – خبرة أكثر من 22 سنة
مصمم ومدرب مناهج وحقائب تدريبية – خبرة أكثر من 6 سنوات
مدرب ووكيل دولي لمؤسسة (HeartMath) الأميركية في قطر والعالم العربي
متحدث عالمي عن ذكاء القلب في تيديكس (TEDx) جامعة ديبرسن - المجر
المؤهلات الأكاديمية:
- بكالوريوس هندسة معمارية من جامعة المنصورة بمصر – يوليو 2006
- مهندس معماري درجة أولى (Grade A) من وزارة البلدية والبيئة بدولة قطر – يناير 2019
المؤهلات التدريبية الاحترافية:
- مدرب محترف معتمد بدرجة متقدم – المركز العالمي الكندي – مارس 2011
- مصمم مناهج تدريبية – المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية – ديسمبر 2014
- مدرب مناهج تدريبية – المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية – نوفمبر 2015
العضويات:
عضو في:
- المركز العالمي الكندي (CGC®)
مدرب محترف معتمد متقدم – منذ مارس 2011
- المعايير الدولية لتصميم المناهج التعليمية (ISID™)
مصمم مناهج تدريبية (IMAS™) – منذ ديسمبر 2014
مدرب مناهج تدريبية (IMAS™) – منذ نوفمبر 2015
ملخص الخبرات:
خبرة قوية ومميزة في مجال التطوير الذاتي والمهارات الحياتية المهمة المتعلقة بالحد من التوتر والضغوطات، فنون ومهارات التواصل والقيادة في الحياة الشخصية وبيئة العمل، زيادة الإنتاجية في العمل، الإبداع الوظيفي، تحليل الشخصيات بطريقة الأنماط التمثيلية (VAKAd) وطريقة (DiSC)، إدارة الوقت وترتيب الأولويات، اتخاذ القرارات، مهارات العرض والتقديم، تحديد الأهداف، فن الخطابة والتحدث أمام الجمهور، تفعيل ذكاء القلب، وتدريب وتأهيل المدربين وتصميم المناهج والحقائب التدريبية بنظام (IMAS) الكندي
المادة التدريبية لليوم الثاني من دورة إعداد المدربين بعنوان " تحديد الاحتياجات التدريبية "
تقديم المدرب لؤي قباجة ، عضو مجلس إدارة جمعية المدربين الفلسطينيين
العرض الخاص بملتقى خبراء التدريب السابع والثلاثين بعنوان
إدوار وكفايات المدرب في بيئة التدريب الالكتروني
إعداد وتقديم
أ. لؤي قباجة / عضو مجلس إدارة الجمعية
نظام التشغيل وبرامج التدريب للمشاريع التكاملية والمتعاقدة
يقوم البرنامج في نظام عمله ونشاط مشاريعه على نظام التأهيل المتوازن
لتطوير المشاريع الصغيرة والمتوسطة بالتزامن مع تأهيل وتدريب
الكوادر الفنية الماهرة ( كبرنامج وطني تنموي معتمد من الاستراتيجية
الوطنية للتأهيل التقني والفني ) ويتكون من ادارتين رئيستين :
– ادارة تطوير المشاريع (الصناعية التجارية المؤسسات الخاصة والعامة والحكومية)
– ادارة تطوير مشاريع الخدمات
وترتبط ادارة تطوير مشاريع الخدمات بنظام الامتياز التجاري ( الفرانشايز العالمي ) المكونة لإدارة تطوير مشاريع الخدمات المساندة والمبتكرة ,بالتعاون المشترك مع الشركات والجمعيات والمؤسسات التي تمثل الجهات المتكاملة مع نظام تشغيله والمتعاقدة معه JVR ( برعاية شركات عامة وخاصة كمنفذ ومشغل للمشاريع ) والغرف التجارية للامتياز التجاري لتطوير مشاريع الخدمات القابلة للانتشار بنظام الفرانشايز المحلي والعربي و العالمي ......!
إنَّ بناء مناهج التعليم -خلال القرن الحادي والعشرين- ينبغي أن يكون وفق متطلبات الحياة المجتمعية التي يعيشها المتعلمون. فبالإضافة إلى مجموعة العلوم التي يدرسونها ، لابد وأن تُغرس في نفوسهم الإيجابية والعمل على تغيير واقع مجتمعاتهم، حيث تتيح هذه المناهج للمتعلمين خبرات تؤهلهم للمشاركة في بناء حياة أفضل.
فكان من أهم أنواع المناهج الحديثة؛ منهج التعلّم الخدمي، والذي يقوم علي الربط بين الطلاب ومجتمعهم من خلال بحث احتياجات البيئة المحلية وتلبية تلك الاحتياجات، سواء عن طريق إقامة مشروعات ربحية، أو القيام بحملات التوعية، أو مساعدة المحتاجين ودعمهم؛ فيتحقق الهدف الأسمي من التعليم ؛ وهو الخروج إلي المستقبل بجيلٍ مدركٍ لقضايا مجتمعه، وفاعلٍ في حل تلك القضايا، يمتلك روح المبادرة والخيرية والعمل التطوعي .
تجربة مؤسسة عبدالرحمن بن صالح الراجحي وعائلته الخيرية في تطوير المؤسسات الخيرية بالمنطقة الشرقية
إعداد وتقديم مدير إدارة التطوير بالمؤسسة
المهندس مشاري بن فهد الجويره
برنامج في استرتيجيات التشبيك و الشراكة المقدم لصندوق الرعاية الاجتماعية صنعااء
بتاريخ 19 - 22 اكتوبر 2014
البرنامج يتحدث عن الاليات الحديثة في تحقيق الشراكة و استراتيجيات التشبيك المجتمعي لتحقيق الاهداف المرسومة للصندوق.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةelmadrasah
تعتبر لغة البرمجة بايثون من أشهر لغات البرمجة في العالم بفضل تصميمها البسيط وسهولة تعلمها، مما يجعلها خيارًا ممتازًا للمبتدئين والمحترفين على حد سواء. تأسست بايثون في أواخر الثمانينات من القرن الماضي على يد المبرمج الهولندي جيدو فان روسوم، ومنذ ذلك الحين تطورت لتصبح واحدة من أكثر اللغات استخدامًا في مجالات متعددة، بدءًا من تطوير الويب وحتى تحليل البيانات والذكاء الاصطناعي.