عرض تقديمي

2. Standard 1
Mission, Goals and Objectives
‫المعيار‬‫األول‬:‫الرسالة‬‫و‬‫الغايات‬‫و‬‫األهداف‬

3. ‫الجامعة‬ ‫رؤية‬
"‫أن‬‫تكون‬‫جامعة‬‫المجمعة‬‫مؤسسة‬‫تعليمية‬‫متميزة‬‫في‬‫أدائها‬‫وجودة‬،‫برامجها‬‫تفي‬‫بتطلعات‬‫المجتمع‬
‫المحلي‬،‫والوطني‬‫وتسهم‬‫في‬‫تحقيق‬‫توجهاته‬‫التنموية‬‫والتنافسية‬".
‫الجامعة‬ ‫رسالة‬
"‫تلتزم‬‫جامعة‬‫المجمعة‬‫بتقديم‬‫برامج‬‫تعليمية‬‫نوعية‬،‫ودعم‬‫المشاريع‬‫البحثية‬‫والمبادر‬‫ات‬‫المجتمعية‬
‫التي‬‫تسهم‬‫في‬‫تحقيق‬‫التنمية‬،‫المستدامة‬‫وتعزيز‬‫الوالء‬‫واالنتماء‬‫للوطن‬‫بقيمه‬‫الث‬‫قافية‬‫وتراثه‬
‫الحضاري‬".

4. ‫االستراتيجية‬ ‫األهداف‬
.1‫المعرفة‬ ‫ومجتمع‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫متطلبات‬ ‫وفق‬ ‫للطلبة‬ ‫التنافسية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬
.2‫واإلدارية‬ ‫األكاديمية‬ ‫الكوادر‬ ‫ومهارات‬ ‫بقدرات‬ ‫االرتقاء‬
.3‫اإلدارية‬ ‫والمنظومة‬ ‫المؤسسي‬ ‫األداء‬ ‫تطوير‬
.4‫التشغيلية‬ ‫كفاءتها‬ ‫ورفع‬ ‫والتقنية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تطوير‬
.5‫والبرامجي‬ ‫المؤسسي‬ ‫لالعتماد‬ ‫والتهيئة‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫بمتطلبات‬ ‫الوفاء‬
.6‫التنمية‬ ‫ألولويات‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫واالبتكار‬ ‫العلمي‬ ‫للبحث‬ ‫النوعية‬ ‫بالقيمة‬ ‫االرتقاء‬
.7‫المجتمعية‬ ‫والشراكة‬ ‫المسؤولية‬ ‫تعزيز‬

5. ‫المعيار‬ ‫تقرير‬ ‫إعداد‬ ‫منهجية‬:
‫تشكيل‬‫فريق‬‫للعمل‬‫على‬‫يع‬‫ز‬‫وتو‬‫املهام‬‫على‬‫أعضاء‬‫يق‬‫ر‬‫الف‬.
‫مقابلة‬‫عددا‬‫من‬‫مسئويل‬‫اجلامعة‬‫ذات‬‫الصلة‬‫ابملعيار‬.
‫مجع‬‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬‫وحتليل‬‫الواثئق‬‫واألدلة‬‫والشواهد‬‫مبا‬‫فيها‬‫ير‬‫ر‬‫تقا‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫الذاتية‬‫األولي‬‫ة‬
‫واالعتماد‬ ‫للتقومي‬ ‫الوطنية‬ ‫للهيئة‬ ‫املؤسسي‬ ‫الذايت‬ ‫التقومي‬ ‫مقاييس‬ ‫منوذج‬ ‫تعبئة‬‫التقدير‬ ‫ووضع‬ ،‫األكادميي‬
‫ملمارسات‬ ‫ألنجمي‬‫املعيار‬.
‫ير‬‫ر‬‫تق‬ ‫كتابة‬‫املعيار‬ ‫عن‬ ‫أوىل‬.
‫ابجلامعة‬ ‫االختصاص‬ ‫جهات‬ ‫على‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫عرض‬‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫وتعديله‬‫ىف‬‫مال‬ ‫ضوء‬‫حظاهتم‬.
‫املناسبة‬ ‫التعديالت‬ ‫اء‬‫ر‬‫وإج‬ ‫املستقل‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫على‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫عرض‬.
‫هنائية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ير‬‫ر‬‫التق‬ ‫صياغة‬

6. ‫المعيار‬ ‫لهذا‬ ‫األساسية‬ ‫والمكونات‬
•1-1‫رسالة‬ ‫مناسبة‬‫الجامعة‬( **** )
•1-2‫رسالة‬ ‫صيغة‬ ‫فائدة‬‫الجامعة‬( **** )
•1-3‫ومراجعتها‬ ‫الرسالة‬ ‫وضع‬( **** )
•1-4‫استخدام‬‫الرسالة‬(*** )
•1-5‫واألهداف‬ ‫والغايات‬ ‫الرسالة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬( **** )
‫التقدير‬‫اإلجمالي‬‫للمعيار‬( **** )

7. •‫للمملكة‬ ‫والثقافية‬ ‫الدينية‬ ‫المعتقدات‬ ‫ومع‬ ‫االنشاء‬ ‫قرار‬ ‫مع‬ ‫الجامعة‬ ‫رسالة‬ ‫تتسق‬
•‫المعنيين‬ ‫بمشاركة‬ ‫الرسالة‬ ‫بناء‬ ‫تم‬.‫؟‬ ‫هم‬ ‫من‬‫بالتغييرات‬ ‫دورية‬ ‫بصفة‬ ‫اعالمهم‬ ‫،ويتم‬.‫؟‬ ‫كيف‬
•‫الرسالة‬ ‫عن‬ ‫رضاهم‬ ‫عن‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫وأعضاء‬ ‫واالداريين‬ ‫الطالب‬ ‫اراء‬ ‫استطالع‬ ‫تم‬(70)%
(‫األداء‬ ‫مؤشرات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫أصحاب‬ ‫خاصة‬ ‫المستفيدين‬ ‫رأى‬ ‫الستطالعات‬ ‫جديدة‬ ‫نتائج‬ ‫توفر‬ ‫يجب‬)
1.1‫مناسبة‬‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫رسالة‬( **** )

8. 2.1‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫رسالة‬ ‫صيغة‬ ‫فائدة‬(****)
•‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫لعملية‬ ‫كموجه‬ ‫وتستخدم‬ ‫للتحقيق‬ ‫وقابلة‬ ‫بدقة‬ ‫محددة‬ ‫بأنها‬ ‫الرسالة‬ ‫تميزت‬.‫وض‬‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫ح‬
‫جديد‬ ‫برنامج‬ ‫انشاء‬ ‫عند‬-‫مشروع‬ ‫تمويل‬ ‫عند‬.........‫الخ‬
•‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫األنشطة‬ ‫بجميع‬ ‫الرسالة‬ ‫ترتبط‬"‫التعليم‬,‫العلمي‬ ‫البحث‬,‫المجت‬ ‫خدمة‬‫مع‬."
‫؟‬ ‫لذلك‬ ‫أمثلة‬

9. 3.1‫ومراجعتها‬ ‫الرسالة‬ ‫وضع‬(****)
•‫الذي‬ ‫المحيط‬ ‫المجتمع‬ ‫خاصة‬ ‫وخارجها‬ ‫الجامعة‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫مع‬ ‫بالتشاور‬ ‫الرسالة‬ ‫حددت‬
‫تخدمه‬.‫الرأي‬ ‫واستطالعات‬ ‫واالجتماعات‬ ‫واللقاءات‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫خالل‬ ‫من‬
•‫الجامعة‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫رسميا‬ ‫الرسالة‬ ‫صيغة‬ ‫اعتماد‬.
•‫األهداف‬ ‫و‬ ‫الرسالة‬ ‫تطوير‬ ‫و‬ ‫مراجعة‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫تعمل‬:‫استراتيجي‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬ ‫عند‬ ‫ذلك‬ ‫حدث‬ ‫وقد‬‫ة‬
‫الثانية‬.

10. ‫استخدام‬‫الرسالة‬)***( 4.1
•‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫االستراتيجي‬ ‫للتخطيط‬ ‫كأساس‬ ‫الرسالة‬ ‫ضعت‬ ‫و‬.
‫الثانية‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫بناء‬ ‫عند‬‫األهداف‬ ‫االستراتيجية‬ ‫األهداف‬ ‫الرسالة‬
‫وأنشطة‬ ‫مبادرات‬ ‫التفصيلية‬
‫المهمة‬ ‫السياسات‬ ‫أو‬ ‫بالمشاريع‬ ‫المتعلقة‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫الموارد‬ ‫لتوزيع‬ ‫كموجه‬ ‫الرسالة‬ ‫استخدام‬‫في‬
‫الجامعة‬.‫؟‬ ‫كيف‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجامعة‬ ‫وحدات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫الرسالة‬ ‫تعلن‬:‫والمطبوعات‬ ‫العرض‬ ‫وشاشات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الموقع‬
‫والملصقات‬...‫وغيرها‬

11. 5.1‫العالقة‬‫بين‬‫الرسالة‬‫و‬‫الغايات‬‫واألهداف‬( **** )
•‫جاءت‬‫رسالة‬‫الجامعة‬‫متوافقة‬‫مع‬‫األهداف‬‫و‬‫الغايات‬‫و‬‫التطلعات‬.‫ويظهر‬‫ذلك‬‫في‬‫نمو‬‫وتطوي‬‫ر‬
‫الجامعة‬‫وهياكلها‬‫التنظيمية‬
•‫تم‬‫تحويل‬‫الرسالة‬‫إلى‬‫أهداف‬‫حقيقية‬‫تستخدم‬‫في‬‫توجيه‬‫عمليات‬‫التخطيط‬
•‫تم‬‫توظيف‬‫هذه‬‫األهداف‬‫لتحديد‬‫األنشطة‬‫التي‬‫ينبغي‬‫تعزيزها‬‫لتكون‬‫الجامعة‬‫قادرة‬‫على‬‫إيجاد‬
‫مبادرات‬‫تلبي‬‫احتياجاتها‬‫و‬‫ال‬‫سيما‬‫تلك‬‫التي‬‫تتطلب‬‫ا‬‫ل‬‫تموي‬,
•‫تمت‬‫صياغة‬‫األهداف‬‫بحيث‬‫تشتمل‬‫على‬‫مؤشرات‬‫أداء‬‫محددة‬‫وقابلة‬‫للقياس‬‫تستخدم‬‫للح‬‫كم‬‫على‬
‫مدى‬‫تحقيقها‬.
•‫تعمل‬‫الجامعة‬‫من‬‫خلل‬‫التقارير‬‫السنوية‬‫و‬‫مؤشرات‬‫األداء‬‫على‬‫المراجعة‬‫بشكل‬‫دوري‬‫للغ‬‫ايات‬
‫واألهداف‬‫المحددة‬‫في‬‫التخطيط‬‫االستراتيجي‬‫للجامعة‬.

12. ‫والشواهد‬ ‫األدلة‬
•‫الجامعة‬ ‫انشاء‬ ‫قرار‬
•‫للجامعة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬(1)،(2)
•‫واألهداف‬ ‫والقيم‬ ‫والرسالة‬ ‫الرؤية‬ ‫صيغة‬.
•‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫العتماد‬ ‫الجامعة‬ ‫مجلس‬ ‫محضر‬

13. ‫القوة‬ ‫نقاط‬:
‫تدعم‬‫عبارة‬‫الرسالة‬‫المهام‬‫الرئيسية‬‫للجامعة‬"‫التعليم‬,‫البحث‬‫العلمي‬,‫خدمة‬‫المجتمع‬".
‫حددت‬‫الرسالة‬‫بالتشاور‬‫مع‬‫المستفيدين‬‫من‬‫داخل‬‫الجامعة‬‫وخارجها‬‫خاصة‬‫المجتمع‬‫المحيط‬‫الذي‬‫تخدمه‬.
‫تستخدم‬‫الرسالة‬‫كأساس‬‫للتخطيط‬‫االستراتيجي‬‫في‬‫الجامعة‬.
‫تتوافق‬‫الغايات‬‫الخاصة‬‫بعمليات‬‫التطوير‬‫مع‬‫الرسالة‬‫وتدعمها‬.
‫تتوافق‬‫أهداف‬‫الوحدات‬‫التنظيمية‬‫داخل‬‫الجامعة‬‫بما‬‫تحويه‬‫من‬‫مؤشرات‬‫محددة‬‫وقابلة‬‫للقياس‬‫مع‬‫رسالة‬
‫الجامعة‬

14. ‫لتحسين‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬:
•‫الجام‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫وصنع‬ ‫التخطيط‬ ‫توجيه‬ ‫لعمليات‬ ‫محددات‬ ‫تتضمن‬ ‫بحيث‬ ‫الجامعة‬ ‫رسالة‬ ‫مراجعة‬‫عة‬
‫المسؤولين‬ ‫وتزويد‬‫بمحكات‬‫األهداف‬ ‫و‬ ‫الغايات‬ ‫نحو‬ ‫التقدم‬ ‫لتقويم‬,‫الموا‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬‫بعدالة‬ ‫رد‬.
•‫المتع‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫و‬ ‫الموارد‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫منتظمة‬ ‫بصورة‬ ‫الرسالة‬ ‫استخدام‬ ‫لضمان‬ ‫آليات‬ ‫وضع‬‫لقة‬
‫الجامعة‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫السياسات‬ ‫أو‬ ‫بالمشاريع‬.
•‫يط‬ ‫تغيير‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫و‬ ‫التحديث‬ ‫وكيفية‬ ‫واألهداف‬ ‫للغايات‬ ‫الدورية‬ ‫للمراجعة‬ ‫ألية‬ ‫تحديد‬‫عليها‬ ‫رأ‬.

15. ‫األول‬ ‫للمعيار‬ ‫المتوقعة‬ ‫األسئلة‬
1
‫هل‬‫يدرس‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫بالجامعة‬‫في‬
‫أكثر‬‫من‬‫كلية‬(‫أو‬‫برامج‬)‫من‬‫الكليات‬13
‫والبرامج‬44‫؟‬
-‫الحفاظ‬‫على‬‫التخصص‬‫والنصاب‬‫المسموح‬‫به‬‫حسب‬‫رت‬‫بة‬
‫عضو‬‫هيئة‬‫التدريس‬
-‫مراعاه‬‫البعد‬‫الجغرافي‬
2‫ما‬‫هي‬‫اإلجراءات‬‫التي‬‫تتخذ‬‫لبعض‬‫الكليات‬
‫عندما‬‫تتخطى‬‫نسب‬‫الطالب‬‫إلى‬‫أعضاء‬‫هيئة‬
‫التدريس‬1:22.
-‫االستعانة‬‫بتدريس‬‫عضو‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫في‬‫أكثر‬‫من‬‫كلية‬.
-‫استخدام‬‫نظام‬‫التعليم‬‫اإللكتروني‬D2L
-‫نستخدم‬‫هيئة‬‫تدريس‬‫بدوام‬‫جزئي‬(‫في‬‫حدود‬‫ضيقة‬‫و‬‫عند‬
‫الضرورة‬).
-‫توجيه‬‫اولوية‬‫التعاقد‬‫مع‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫لهذا‬
‫التخصص‬
3‫هل‬‫أن‬‫كال‬‫الجنسين‬‫من‬‫أصحاب‬‫المصلحة‬‫قد‬
‫شاركوا‬‫في‬‫التقييم‬‫المنتظم‬‫ورصد‬‫مدى‬‫مالء‬‫مة‬
‫الرسالة‬‫وخاصة‬‫المشاركين‬‫من‬‫المجتمع‬
‫الخارجي‬‫مع‬‫تحليل‬‫مفصل‬‫لنتائج‬‫التقييم؟‬
-‫هنالك‬‫مشاركة‬‫للذكور‬‫واالناث‬‫من‬‫المستفيدين‬‫ومن‬
‫أصحاب‬‫المصلحة‬‫خاصة‬‫من‬‫المجتمع‬‫الخارجي‬‫من‬‫خالل‬
‫استطالع‬‫رأيهم‬
-‫تقدم‬‫إدارة‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫تقرير‬‫مفصل‬‫عن‬‫ذلك‬
‫يحتوي‬‫على‬‫العينة‬‫المشاركة‬–‫تحليل‬‫النتائج‬....

16. 4‫ما‬‫المؤشرات‬‫التي‬‫تستخدم‬‫للتأكد‬‫من‬‫تحقق‬‫رسالة‬
‫الجامعة‬‫ولقياس‬‫ووعي‬‫أصحاب‬‫المصلحة‬‫بذلك‬.
-‫مؤشرات‬‫األداء‬‫للخطة‬‫االستراتيجية‬‫الثانية‬‫والبالغ‬‫عددها‬89
‫مؤشر‬
-‫التقارير‬‫التي‬‫تقدمها‬‫إدارة‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫نحو‬‫التقدم‬‫في‬
‫تحقيق‬‫األهداف‬‫االستراتيجية‬‫للجامعة‬.
-‫قياس‬‫مؤشر‬‫مدى‬‫معرفة‬‫أصحاب‬‫العالقة‬‫لنص‬‫الرسالة‬
‫واألهداف‬(3.12/5)
-‫يجب‬‫متابعة‬‫هذا‬‫المؤشر‬‫بصفة‬‫دورية‬‫من‬‫خالل‬‫إدارة‬‫الخطة‬
‫االستراتيجية‬
5‫كيفت‬‫ترى‬‫فعالية‬‫قياس‬‫تحقق‬‫الرسالة؟‬-‫تم‬‫إعداد‬‫تقرير‬‫ختامي‬‫للخطة‬‫األولى‬‫يبين‬‫نسبة‬‫تحقيق‬(...)
‫من‬‫الخطة‬‫اإلستراتيجية‬‫االولى‬
-‫الخطة‬‫الثانية‬‫بدأ‬‫تطبيقها‬‫مع‬‫بداية‬‫هذا‬‫العام‬2016/2017
-‫وتم‬‫وضع‬‫نظام‬‫لقياس‬‫فاعليتها‬‫من‬‫خالل‬‫مؤشرات‬‫األداء‬
6‫هل‬‫تتسق‬‫البيانات‬‫الموجودة‬‫بمقاييس‬‫التقييم‬‫ا‬‫لذاتي‬
(SES)‫مع‬‫ما‬‫هو‬‫موجود‬‫بالدراسة‬‫الذاتية‬(SSR)‫؟‬
-‫ال‬‫يوجد‬‫فروق‬‫بين‬‫محتوى‬‫الدراسة‬‫والمقاييس‬‫ألنه‬‫تم‬‫تحدي‬‫ثهم‬
‫في‬‫نفس‬‫السنة‬(2016)
-‫حاليا‬‫توجد‬‫فروق‬‫ويرجع‬‫ذلك‬‫للنمو‬‫والتطور‬‫المستمر‬‫في‬‫الج‬‫امعة‬

17. 7
‫ما‬‫هي‬‫العمليات‬‫واإلجراءات‬‫المستخدمة‬‫لضمان‬
‫أنه‬‫يتم‬‫استخدام‬‫الرسالة‬‫في‬‫التخطيط‬‫وتخص‬‫يص‬
‫الموارد‬‫المستقبلية‬‫على‬‫المستوى‬‫المؤسسي‬‫؟‬
-‫إجراءات‬‫إعداد‬‫الخطة‬‫التشغيلية‬‫للجامعة‬‫وللجهات‬
-‫يوجد‬‫لدى‬‫الجامعة‬‫إدارة‬‫للمشاريع‬‫التي‬‫وضعت‬‫شروطا‬
‫لقبول‬‫وتمويل‬‫المشروع‬‫من‬‫أهمها‬‫أن‬‫يتسق‬‫مع‬‫رسالة‬
‫الجامعة‬‫ويحقق‬‫أهدافها‬‫اإلستراتيجية‬.
8‫هل‬‫هناك‬‫إجراءات‬‫لضمان‬‫الرصد‬‫المنتظم‬
‫لمؤشرات‬‫األداء‬‫الرئيسية‬‫التي‬‫تضمن‬‫تحقي‬‫ق‬
‫األهداف‬‫الرئيسية‬‫لخطط‬‫عمل‬‫قصيرة‬‫وطويلة‬
‫األجل‬‫في‬‫الوقت‬‫المناسب؟‬
-‫نظام‬‫قياس‬‫مؤشرات‬‫األداء‬(‫دليل‬)
-‫نظام‬‫أتمتة‬‫المؤشرات‬

18. 9
‫ح‬ّ‫ض‬‫و‬‫بشيء‬‫من‬‫التفصيل‬‫ما‬‫يخص‬‫رؤية‬‫المؤسسة‬‫ومد‬‫ى‬
‫توسعها‬‫رأسيا‬،‫وأفقيا‬
‫المخطط‬‫الرئيسي‬‫للمؤسسة‬.
-‫رؤية‬‫الجامعة‬‫وهيكلها‬‫التنظيمي‬
-‫اإلشارة‬‫الى‬‫توسع‬‫الجامعة‬(‫عدد‬‫الكليات‬–‫عدد‬‫البرامج‬–‫عدد‬‫الطلبة‬–
‫الخريجين‬-‫برامج‬‫الدراسات‬‫العليا‬.....)
-‫اإلشارة‬‫الى‬‫فروع‬‫الجامعة‬‫والتوسع‬‫في‬‫المنشآت‬
-‫أهم‬‫محاور‬‫الخطة‬‫اإلستراتيجية‬(‫السبع‬‫أهداف‬)
10‫ما‬‫السمات‬‫والخصائص‬‫المميزة‬‫للجامعة‬‫وكيف‬‫تنعكس‬‫تل‬‫ك‬
‫السمات‬‫في‬‫رسالتها؟‬
-‫القبول‬‫واالستيعاب‬
-‫جامعة‬‫تعليمية‬‫شاملة‬
-‫تدعم‬‫المشاريع‬‫البحثية‬
-‫تلبية‬‫الحاجات‬‫الثقافية‬‫واالقتصادية‬‫واالجتماعية‬‫لبيئة‬‫الجامعة‬‫ا‬‫لمحيطة‬
‫بجميع‬‫فروعها‬
-‫تعزيز‬‫قيم‬‫االنتماء‬‫والوالء‬‫للوطن‬
-‫تساهم‬‫في‬‫تحقيق‬‫رؤية‬‫المملكة‬‫في‬‫التنمية‬‫المستدامة‬
-‫وكل‬‫ما‬‫سبق‬‫هو‬‫ترجمة‬‫لرسالتها‬
11‫كيف‬‫يضمن‬‫مجلس‬‫الجامعة‬‫أن‬‫تنعكس‬‫رسالة‬‫المؤسسة‬
‫وغاياتها‬‫وأهدافها‬‫في‬‫الخطط‬‫واألنشطة‬‫التفصيلية؟‬
-‫مراحل‬‫اعداد‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫بمشاركة‬‫وتعاون‬‫الجميع‬
-‫اعداد‬‫الخطة‬‫التشغيلية‬‫للجامعة‬
-‫تعميمها‬‫على‬‫جميع‬‫جهات‬‫الجامعة‬
-‫بناء‬‫الجهات‬‫خطط‬‫تشغيلية‬‫في‬‫ضوئها‬
-‫متابعة‬‫تنفيذ‬‫الخطة‬‫من‬‫خالل‬‫مكتب‬‫معالي‬‫المدير‬‫ووكاالت‬‫الجامعة‬‫الث‬‫الث‬
-‫يوجد‬‫لدى‬‫الجامعة‬‫إدارة‬‫للمشاريع‬‫التي‬‫وضعت‬‫شروطا‬‫لقبول‬‫وتمويل‬
‫المشروع‬‫من‬‫أهما‬‫أن‬‫يتسق‬‫مع‬‫رسالة‬‫الجامعة‬‫ويحقق‬‫أهدافها‬.

19. 12
‫ما‬‫اآلثار‬‫المترتبة‬‫على‬‫دور‬‫الجامعة‬‫في‬"‫تقديم‬‫تعليم‬‫ف‬‫ائق‬
‫الجودة‬‫في‬‫مجال‬‫العلوم‬‫الصحية‬‫وأبحاث‬‫ذات‬‫صلة‬‫بالصح‬‫ة‬
‫وخدمات‬‫مجتمعية‬‫تساهم‬‫في‬‫النهوض‬‫بصحة‬‫المجتمع‬"‫ف‬‫يما‬
‫يتعلق‬‫بالتخطيط‬‫وصناعة‬‫القرار‬‫واالختيار‬‫ما‬‫بين‬‫الب‬‫دائل‬
‫المتاحة؟‬
-‫ترفيع‬‫معايير‬‫القبول‬‫في‬‫الكليات‬‫الطبية‬‫والصحية‬(‫كلية‬‫الطب‬:
4.75/5)
-‫دعم‬‫الكليات‬‫بالمرافق‬‫والتجهيزات‬‫الحديثة‬
-‫استقطاب‬‫المتميزين‬‫من‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬
-‫توفير‬‫البيئة‬‫االكاديمية‬‫الجاذبة‬
13‫مجال‬ ‫في‬ ‫تميزها‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫للمؤسسة‬ ‫يمكن‬ ‫مدى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬‫ي‬
‫على‬ ‫فارقا‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫شأنه‬ ‫من‬ ‫مما‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫التعليم‬
‫العالمي؟‬ ‫المستوى‬
‫تسعى‬‫الجامعة‬‫لذلك‬‫من‬‫خالل‬:
-‫قبول‬‫الطالب‬‫المتميزين‬‫خاصة‬‫في‬‫المجاالت‬‫الصحية‬‫والطبية‬
-‫استمرار‬‫استقطاب‬‫المتميزين‬‫في‬‫التعليم‬‫والبحث‬‫العلمي‬
-‫التطوير‬‫المهنى‬‫المستمر‬‫لمهارات‬‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬
-‫دعم‬‫البحث‬‫العلمي‬‫والكراسي‬‫البحثية‬
-‫تطبيق‬‫نظام‬‫ضمان‬‫جودة‬‫وفقا‬‫للمعايير‬‫األكاديمية‬‫العالمية‬ِ(ABET +
AHPGS + ASIIN)
14‫كيف‬‫قمتم‬‫بنشر‬‫رسالة‬‫المؤسسة‬‫بين‬‫المستفيدين‬‫و‬‫أصحاب‬
‫المصلحة؟‬‫هل‬‫كان‬‫ذلك‬‫األسلوب‬‫فعاال؟‬
‫من‬‫خالل‬‫عدة‬‫أنشطة‬‫مثل‬:
-‫الموقع‬‫اإللكتروني‬‫للجامعة‬
-‫الرسائل‬‫النصية‬‫للمستفيدين‬(‫أعضاء‬‫هيئة‬‫التدريس‬–‫اإلداريي‬‫ن‬-
‫الطلبة‬)
-‫شاشات‬‫العرض‬‫المتاحة‬‫في‬‫كل‬‫مكان‬.
-‫بنرات‬‫وملصقات‬‫ومطويات‬...
-‫لقاءات‬‫مع‬‫أصحاب‬‫المصلحة‬‫من‬‫المجتمع‬
‫نعم‬‫كان‬‫األسلوب‬‫فعاال‬(‫مسئولية‬‫إدارة‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬)

20. 15
‫هل‬‫تمت‬‫الموافقة‬‫على‬‫الرسالة‬‫من‬‫جانب‬‫الجهات‬‫المعني‬‫ة‬
‫في‬‫الجامعة؟‬
-‫نعم‬(‫مناقشتها‬‫في‬‫مجلس‬‫الجامعة‬‫والموافقة‬‫عليها‬)
(‫االستراتيجية‬ ‫الخطة‬ ‫إدارة‬ ‫مسئولية‬)
16‫ما‬‫الخطوات‬‫واإلجراءات‬‫التي‬‫اتبعتها‬‫المؤسسة‬‫في‬
‫تطوير‬‫أو‬‫مراجعة‬‫رسالتها؟‬
-‫تم‬‫مراجعة‬‫وتطوير‬‫رسالة‬‫الجامعة‬‫بعد‬‫انتهاء‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫األولى‬1436‫وبناء‬
‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫الثانية‬1437/1440‫من‬‫خالل‬:
-‫ورش‬‫عمل‬‫لقيادات‬‫الجامعة‬‫ومنسوبيها‬
-‫ورش‬‫عمل‬‫ألصحاب‬‫المصلحة‬‫من‬‫المجتمع‬‫المحلى‬‫الخارجي‬
-‫استطالع‬‫رأى‬‫المستفيدين‬
-‫دراسة‬‫التغيرات‬‫المحلية‬‫والعالمية‬
-‫صياغة‬‫أولية‬‫للرسالة‬
-‫عرضها‬‫على‬‫الخبراء‬
-‫صياغتها‬‫نهائيا‬(‫مسئولية‬‫إدارة‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬)
17
‫كيف‬‫تقومون‬‫بنشر‬‫األهداف‬‫االستراتيجية‬‫والخطة‬
‫التشغيلية؟‬
‫من‬‫خالل‬‫عدة‬‫أنشطة‬‫مثل‬:
-‫الموقع‬‫اإللكتروني‬‫للجامعة‬
-‫التعاميم‬
-‫شاشات‬‫العرض‬
-‫االجتماعات‬‫وورش‬‫العمل‬.(‫مسئولية‬‫إدارة‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬)
18‫إلى‬‫أي‬‫مدى‬‫أخذت‬‫المؤسسة‬‫في‬‫االعتبار‬‫المقارنة‬
‫المرجعية‬‫في‬‫تطوير‬‫وصياغة‬‫رسالتها‬‫وأهدافها‬
‫عند‬‫بناء‬‫خطتها‬‫الثانية‬
‫حلل‬‫فريق‬‫العمل‬‫عناصر‬‫الرسالة‬‫لتجارب‬16‫جامعة‬‫على‬‫المستوى‬‫الوطني‬‫واإلقليمي‬‫والعالمي‬
‫وأعد‬‫تقرير‬‫المقارنة‬‫المرجعية‬‫للتوجهات‬‫الوطنية‬‫والعالمية‬‫لتوضيح‬‫ذلك‬.
‫وتم‬‫بناء‬‫الرسالة‬‫وصياغتها‬‫في‬‫ضوء‬‫نتائج‬‫تحليل‬‫هذه‬‫التجارب‬.

21. 19
‫هل‬‫أعمال‬‫التخطيط‬(‫مثل‬‫تطوير‬‫التخطيط‬‫االستراتيج‬‫ي‬
‫والتوظيف‬‫وخطة‬‫االحتفاظ‬،‫بالمنسوبين‬‫إلخ‬)‫تقوم‬‫ع‬‫لى‬
‫التعاون‬‫وتشمل‬‫جميع‬‫األقسام‬‫والخدمات‬‫في‬‫المؤسس‬‫ة؟‬
-‫يوجد‬‫مجلس‬‫تشاوري‬‫يتم‬‫مناقشة‬‫هذه‬‫األمور‬‫واتخاذ‬‫القرارات‬‫المناسبة‬‫وهذ‬‫ا‬
‫يشمل‬‫جميع‬‫األقسام‬‫في‬‫الجامعة‬.
-‫عند‬‫إعداد‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫والتشغيلية‬‫للجامعة‬‫تم‬‫تشكيل‬‫لجان‬‫من‬‫جميع‬
‫وحدات‬‫الجامعة‬
20‫كيف‬‫تعرفون‬‫أن‬‫مؤشرات‬‫األداء‬‫الرئيسية‬‫المختارة‬
‫تضمن‬‫قياس‬‫تحقيق‬‫األهداف‬‫االستراتيجية؟‬
‫بناء‬‫المؤشرات‬‫بناء‬‫على‬‫تجارب‬‫سابقة‬(‫الخطة‬‫اإلستراتيجية‬‫القديمة‬94
‫مؤشر‬)
‫مصادر‬‫المؤشرات‬:
-‫هيئة‬‫تقويم‬‫التعليم‬(31‫مؤشر‬)
-‫آفاق‬(25‫مؤشر‬)
-‫خاصة‬‫بالجامعة‬(33‫مؤشر‬)
‫اتساقها‬‫مع‬‫خطة‬2030
‫تحكيم‬‫المؤشرات‬‫والخطة‬‫االستراتيجية‬‫من‬‫خالل‬‫خبراء‬
21‫كيف‬‫قمتم‬‫بإعداد‬‫خطتكم‬‫االستراتيجية‬(2020-2016)‫؟‬
‫ما‬‫الذي‬‫قمتم‬‫بتغييره‬‫في‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫الج‬‫ديدة‬
(‫مثال‬:،‫الرسالة‬‫الغايات‬،‫األهداف‬‫االستراتيجية‬
‫والمبادرات‬)‫؟‬‫من‬‫الذي‬‫قرر‬‫أن‬‫هناك‬‫حاجة‬‫إلى‬‫التغيير‬‫أو‬
‫التعديل؟‬
(‫مسئولية‬‫إدارة‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬)
-‫خطوات‬‫إعداد‬‫الخطة‬‫االستراتيجية‬‫الثانية‬‫للجامعة‬.
-‫تم‬‫تعديل‬‫طفيف‬‫في‬‫محتويات‬‫الخطة‬
-‫تم‬‫إعداد‬‫خطة‬‫استراتيجية‬‫جديدة‬‫بعد‬‫انتهاء‬‫الخطة‬‫االولى‬(‫مرحلة‬‫النشأة‬
‫والتأسيس‬)‫للتركيز‬‫على‬‫مرحلة‬‫التحول‬‫النوعي‬
-‫إقرار‬‫مجلس‬‫الجامعة‬‫لهذا‬‫التعديل‬

22. ‫شكرا‬‫لمعاليكم‬‫اتاحة‬‫هذه‬‫الفرصة‬‫المباركة‬
‫وسدد‬ ‫هللا‬ ‫وفقكم‬، ‫خطاكم‬