SlideShare a Scribd company logo
1
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬
Tolerance Activities
Workbook
‫اتيجية‬ ‫ر‬‫االست‬ ‫اكات‬ ‫ر‬‫والش‬ ‫الرعايات‬
‫المتمت‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ر‬‫لنش‬ ‫الرعاة‬ ‫أحد‬ ‫كن‬
0097333355978
0097333733421
2
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫وعرفان‬ ‫شكر‬
‫يسرنا‬‫وإي‬ ‫ونشره‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ساهم‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والعرفان‬ ‫الشكر‬ ‫بجزيل‬ ‫نتقدم‬ ‫أن‬‫جاد‬
‫ك‬‫جزا‬ ‫لهم‬ ‫ونقول‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ومما‬ ‫منه‬ ‫لالستفادة‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫ى‬‫ل‬‫إ‬ ‫للخروج‬ ‫له‬ ‫السبيل‬‫خيرا‬ ‫هللا‬ ‫م‬
‫فقد‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫كريمة‬ ‫برعاية‬ ‫ونشرا‬ ‫وتصميما‬ ‫طباعة‬ ً‫ا‬‫ممكن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذه‬ ‫أصبح‬‫جهات‬
‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫والفخرية‬ ‫والخاصة‬ ‫الحكومية‬ ‫والمؤسسات‬:
1-‫مؤسسة‬..................................
2-‫عائلة‬........................................
3-‫لمصرف‬ ‫المالية‬ ‫المجموعة‬......
‫كما‬‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫كز‬‫والمرا‬ ‫والجهات‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لكافة‬ ‫بالشكر‬ ‫نتقدم‬‫ي‬‫ف‬ ‫ساهمت‬
‫والمملك‬ ‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تضمنها‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تجربة‬‫العربية‬ ‫ة‬
‫بي‬ ‫ومن‬ ‫والكويت‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫واإلمارات‬ ‫ومصر‬ ‫الهاشمية‬ ‫األردنية‬ ‫والمملكة‬ ‫السعودية‬‫نها‬.
1-‫مركز‬..............................
2-‫مؤسسة‬...............................
‫كما‬‫ال‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫المعتمدين‬ ‫المدربين‬ ‫من‬ ‫المتميزة‬ ‫للمجموعة‬ ‫الجزيل‬ ‫بالشكر‬ ‫نتقدم‬‫مهارات‬
‫الحياتية‬(5H)‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫برامج‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المتخصصين‬(Life Skills Coach)‫واإلداريين‬ ‫والقادة‬
‫تتنفي‬ ،‫تصميما‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫شاركوا‬ ‫الذين‬ ‫والمعتمدين‬ ‫والمتطوعين‬‫تقييما‬ ،‫متابعة‬ ،‫ذا‬)
‫بينهم‬ ‫ومن‬:
1-................................................
2-...............................................
‫من‬ ‫لكل‬ ‫الجزيل‬ ‫بالشكر‬ ‫نتقدم‬ ‫كما‬:
1-..................‫على‬..............................
2-..................‫على‬..............................
3-..................‫على‬..............................
3
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫يعتمد‬‫هذا‬‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫وما‬ ‫الكتاب‬‫أنشطة‬‫غرس‬ ‫على‬‫والتعاي‬ ‫التسامح‬ ‫قيمة‬ ‫وترسيخ‬‫وتقبل‬ ‫ش‬
‫الفايفرز‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫اآلخر‬(5viers)‫خالل‬ ‫من‬‫التعلم‬‫ي‬‫ت‬‫الذا‬(Self Learning)‫وهي‬‫الطرق‬ ‫إحدى‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منظمة‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫للتدريب‬ ‫المعتمدة‬ ‫واالستراتيجيات‬ ‫التدريبية‬(5H)‫مبادئ‬ ‫توظيف‬ ‫مع‬
‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫المستدام‬ ‫التعلم‬(Life long Learning)‫بالمرح‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫العملية‬ ‫والممارسة‬.
‫كمنتج‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬ ‫تم‬ ‫وقد‬‫لشركة‬ ‫حصري‬‫اإل‬ ‫والخدمات‬ ‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫الماستر‬‫دارية‬
‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫والتربوية‬‫قبل‬ ‫من‬‫شمالوي‬ ‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬ ‫الدكتور‬‫وأح‬ ‫ى‬‫ق‬‫أر‬ ‫وفق‬‫طرق‬ ‫دث‬
‫المتقدمة‬ ‫السلوكية‬ ‫النمذجة‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التعلم‬ ‫وأساليب‬(Advanced Behavioral
Modeling)‫ث‬‫مكار‬ ‫لبرنيز‬ ‫المطور‬ ‫الفورمات‬ ‫لنموذج‬ ‫األربعة‬ ‫التعلم‬ ‫مربعات‬ ‫تغطية‬ ‫مراعاة‬ ‫ومع‬‫ي‬
(4Mat System)‫وترسيخ‬ ‫غرس‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ليساهم‬‫قيمة‬‫التسامح‬‫ال‬ ‫وعدم‬ ‫اآلخر‬ ‫وتقبل‬ ‫والتعايش‬‫تمييز‬
‫والتعددية‬‫بصورة‬ ‫النزاعات‬ ‫وحل‬ ‫الثقافية‬‫سلمية‬.
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫تضمين‬ ‫تم‬ ‫وقد‬‫ومبتكرة‬ ‫ممتعة‬ ‫بطريقة‬(Life
Skills Activities)‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫والمعتمدة‬(Life Skills Organization( )5H)
‫المدربي‬ ‫مع‬ ‫وبالتواصل‬ ‫جماعيا‬ ‫فيها‬ ‫المشاركة‬ ‫أو‬ ‫ذاتيا‬ ‫بتنفيذها‬ ‫المشارك‬ ‫يقوم‬ ‫والتي‬‫المعتمدين‬ ‫ن‬
(Life Skills Coach)‫المعتمدة‬ ‫كز‬‫والمرا‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫أو‬(5H Approved Center)
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
1-‫الكتاب‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬
4
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
1-‫بناء‬‫المتسامحة‬ ‫الهوية‬
2-‫كتساب‬‫ا‬‫التسامح‬ ‫استراتيجيات‬
3-‫أعمال‬ ‫ممارسة‬‫التسامح‬4-‫مواجهة‬‫التسامح‬ ‫تحديات‬
5-‫قطف‬‫التسامح‬ ‫ونتائج‬ ‫ثمار‬
‫والسلوكيات‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫المشاركين‬ ‫تزويد‬
‫والت‬ ‫التسامح‬ ‫قيمة‬ ‫وترسيخ‬ ‫غرس‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬‫عايش‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬‫ب‬‫إيجا‬ ‫بشكل‬ ‫اآلخر‬ ‫وتقبل‬:
2-‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
5
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫ى‬‫ل‬‫األو‬ ‫الفئة‬
‫الثانية‬ ‫الفئة‬
‫الثالثة‬ ‫الفئة‬
7–11‫عام‬
12–14‫عام‬
15–17‫عام‬
‫الرابعة‬ ‫الفئة‬17‫فوق‬ ‫فما‬/‫خاص‬
‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫مع‬ ‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األنشطة‬ ‫ومالئمة‬ ‫موائمة‬ ‫تمت‬(‫الفايف‬‫رز‬)‫من‬7
‫ى‬‫ل‬‫إ‬17‫الجنسين‬ ‫من‬ ‫عاما‬(‫واإلناث‬ ‫الذكور‬)‫الج‬ ‫المرحلة‬ ‫طلبة‬ ‫استثناء‬ ‫مع‬‫امعية‬
(‫خاصة‬ ‫وأنشطة‬ ‫برامج‬)‫ويتم‬‫الت‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫وفق‬ ‫األنشطة‬ ‫توزيع‬‫الية‬:
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
3-‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬
5ivers ‫الفايفرز‬
6
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫يحتوي‬270‫نشاط‬‫من‬‫األنشطة‬
‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫التفاعلية‬‫يقوم‬
‫جماع‬ ‫أو‬ ‫فردي‬ ‫بشكل‬ ‫بتنفيذها‬ ‫المشارك‬‫ي‬
‫العا‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫والتي‬‫لمية‬
‫شكل‬ ‫على‬ ‫تصميمها‬ ‫تم‬ ‫والتي‬:
20‫لعبة‬
‫حر‬ ‫تدريبية‬‫كية‬
20‫مشروع‬
‫تطبيقي‬‫عملي‬
90‫مشغل‬
‫حر‬ ‫يدوي‬
140‫ورشة‬
‫تدريبية‬‫تفاع‬‫لية‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
4-‫الكتاب‬ ‫محتويات‬
270
‫تفاعلي‬ ‫نشاط‬
7
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫عاطفيا‬
Heart
‫عقليا‬
Head
‫صحيا‬
Hea lth
‫مهاريا‬
Hand
‫روحيا‬
Holy
‫لتس‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المعتمدة‬ ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫تم‬‫ي‬‫ف‬ ‫اهم‬
‫للفايفرز‬ ‫والمستدامة‬ ‫الشاملة‬ ‫التنمية‬5ivers‫المجاالت‬ ‫ي‬‫ف‬
‫الحياتية‬ ‫للمهارات‬ ‫الخمس‬(5H)‫وهي‬:
5-‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المستهدفة‬ ‫المجاالت‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
8
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
‫ف‬ ‫بالمشارك‬ ‫لالرتقاء‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬‫المجاالت‬ ‫ي‬
‫الخمسة‬(5H)‫خالل‬ ‫من‬ ‫السابقة‬:
7-‫الرمزية‬ ‫سامح‬ ‫شخصية‬
‫الفردية‬ ‫األنشطة‬‫الجماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫األنشطة‬‫السلوكية‬
‫شخص‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحات‬ ‫طيلة‬ ‫رحلتنا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫يشاركنا‬‫رمزية‬ ‫ية‬
‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫أطلقنا‬(‫سامح‬)‫الت‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫سيساعدنا‬ ‫الذي‬‫عليق‬
‫التسامح‬ ‫أفكار‬ ‫لبعض‬ ‫والتوضيح‬‫بعض‬ ‫وتقديم‬‫األسئلة‬
‫واالستفسارات‬‫التس‬ ‫فكر‬ ‫على‬ ‫القيمة‬ ‫والمالحظات‬‫امح‬
‫م‬ ‫بالقرب‬ ‫الموجودة‬ ‫الحوار‬ ‫ناقالت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬‫ب‬‫اإليجا‬‫ن‬
‫صورته‬‫ال‬ ‫الموقف‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫والتي‬ ‫وشخصيته‬‫ذي‬
‫إيصالها‬ ‫يريد‬ ‫التي‬ ‫واإلرشادات‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬.
6-‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تطبيق‬ ‫كيفية‬
9
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫الخمس‬ ‫الحواس‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬ ‫بحيث‬ ‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األنشطة‬ ‫تتنوع‬‫وفق‬ ‫للفايفرز‬
‫ومن‬ ‫والتنفيذ‬ ‫التطبيق‬ ‫أثناء‬ ‫المتعددة‬ ‫والذكاءات‬ ‫الدماغ‬ ‫عمل‬ ‫ونظريات‬ ‫وقواعد‬ ‫مبادئ‬‫بينها‬:
‫كتب‬‫ا‬Write
‫ا‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫ب‬‫كتا‬ ‫ي‬‫ق‬‫ور‬ ‫نشاط‬‫إلجابة‬
‫نموذجية‬ ‫إجابة‬ ‫وله‬ ‫عليه‬
‫صمم‬Create
‫لتصمي‬ ‫حر‬ ‫يدوي‬ ‫مشغل‬‫م‬
‫خاصة‬ ‫ونماذج‬ ‫بأدوات‬ ‫عمل‬
‫مشروع‬Project
‫األنش‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫يحتاج‬‫طة‬
‫وتوثي‬ ‫تقييمه‬ ‫ويتم‬ ‫إلنجازه‬‫قه‬
‫لون‬Color
‫رسم‬ ‫أو‬ ‫لصورة‬ ‫تلوين‬‫ة‬
‫مرفقة‬ ‫نصية‬ ‫عبارة‬ ‫أو‬
‫ارسم‬Draw
‫أ‬ ‫نصية‬ ‫عبارة‬ ‫أو‬ ‫لصورة‬ ‫رسم‬‫و‬
‫شكل‬ ‫أو‬ ‫فنية‬ ‫لوحة‬
‫شاهد‬Watch
‫عب‬ ‫معين‬ ‫محتوى‬ ‫عن‬ ‫البحث‬‫ر‬
‫المشهورة‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬
‫ر‬ّ‫و‬‫ص‬Take Picture
‫فيدي‬ ‫مقطع‬ ‫أو‬ ‫صورة‬ ‫تصوير‬‫و‬
‫اإلخر‬ ‫مع‬ ‫تمثيلي‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬‫اج‬
‫ابحث‬Search
‫فيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫مشاهدة‬
‫مرفق‬ ‫كود‬ ‫أو‬ ‫رابط‬ ‫لها‬ ‫ويوجد‬
‫العب‬Play
‫هادف‬ ‫تدريبية‬ ‫ألعاب‬ ‫ممارسة‬‫ة‬
‫جماعي‬ ‫أو‬ ‫فردي‬ ‫بشكل‬
‫مارس‬Practice
‫مرة‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫نشاط‬ ‫ممارسة‬
‫واالجت‬ ‫والتعلم‬ ‫لالستفادة‬‫ياز‬
‫استمع‬listen
‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫استماع‬
‫مرفق‬ ‫كود‬ ‫أو‬ ‫رابط‬ ‫لها‬ ‫ويوجد‬
‫تحدث‬Speak
‫أمر‬ ‫حول‬ ‫المشارك‬ ‫من‬ ‫التحدث‬
‫ر‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫أو‬ ‫التعليق‬ ‫أو‬ ‫ما‬‫أي‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
8-‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األنشطة‬ ‫أنواع‬
10
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫وقارن‬ ‫اطلع‬
‫النموذجية‬ ‫اإلجابة‬ ‫مع‬
‫النشاط‬ ‫صفحة‬ ‫افتح‬
‫النشاط‬ ‫مقدمة‬ ‫اقرأ‬
‫النشاط‬ ‫بأداء‬ ‫قم‬
‫المساعدة‬ ‫اطلب‬
‫نعم‬
‫العمل‬ ‫وثق‬
‫التميز‬ ‫نجمة‬ ‫سجل‬
‫األنشطة‬ ‫بنك‬ ‫في‬ ‫إنجازك‬ ‫سجل‬
‫ال‬
‫نعم‬
‫ال‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
9-‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تنفذ‬ ‫خطوات‬
‫تحتاج‬ ‫هل‬
‫للمساعدة؟‬
‫هل‬
‫صحيح‬ ‫األداء‬
11
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
‫جداول‬
‫التوثي‬‫ق‬
‫المدونات‬
‫تقارير‬
‫األداء‬
‫كية‬ ‫ر‬‫الت‬
‫وع‬ ‫ر‬‫المش‬
‫النهائ‬
‫دعم‬
‫الزمالء‬
‫بنك‬
‫األنشطة‬
‫األوسمة‬
‫المعارض‬
‫والمش‬ ‫والمشاغل‬ ‫والتمارين‬ ‫األنشطة‬ ‫تقييم‬ ‫يعتمد‬‫اريع‬
‫والت‬ ‫نفسه‬ ‫الفايفرز‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫التدريبية‬‫وتم‬ ‫ي‬‫ت‬‫الذا‬ ‫قييم‬
‫عمل‬ ‫تسهل‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫األداو‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫الكتاب‬ ‫تزويد‬‫ية‬
‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ‫الفايفرز‬ ‫على‬ ‫التقييم‬:
10-‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األداء‬ ‫تقييم‬
12
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫اإلتمام‬:‫التم‬ ‫نجمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫يز‬
‫لم‬ ‫بالنشاط‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫عند‬‫رة‬
‫والتو‬ ‫االنجاز‬ ‫تاريخ‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫واحدة‬‫قيع‬
‫واجتي‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫إتمام‬ ‫على‬ ‫كدليل‬‫ازه‬
‫االنجاز‬:‫الت‬ ‫نجمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ميز‬
‫بمم‬ ‫القيام‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫عند‬‫ارسة‬
‫كدليل‬ ‫وتكراره‬ ‫المطلوب‬ ‫النشاط‬‫على‬
‫به‬ ‫القيام‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬.
‫التكامل‬:‫الت‬ ‫نجمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ميز‬
‫مكونات‬ ‫من‬ ‫مطلوبة‬ ‫جزئية‬ ‫كل‬ ‫عند‬
‫النشاط‬ ‫وعناصر‬(‫المشروع‬)‫ع‬ ‫كدليل‬‫لى‬
‫الجزئية‬ ‫تغطية‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫التميز‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
‫جد‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫صفحة‬ ‫من‬ ‫األسفل‬ ‫الجزء‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫يوجد‬‫ول‬
‫ل‬ ‫وذلك‬ ‫بالنشاط‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ‫اإلنجاز‬ ‫وتوثيق‬ ‫األداء‬ ‫لرصد‬ ‫مخصص‬‫تحديد‬
‫وهناك‬ ‫إليه‬ ‫وصل‬ ‫الذي‬ ‫والمستوى‬ ‫اإلنجازات‬ ‫من‬ ‫الفايفرز‬ ‫موقع‬3‫من‬ ‫أنواع‬
‫وهي‬ ‫والرصد‬ ‫التوثيق‬ ‫عملية‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الجداول‬:
11-‫توثيق‬‫األداء‬ ‫ورصد‬
13
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫الف‬ ‫لتحفيز‬ ‫نظام‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫إتمام‬ ‫ألجل‬‫على‬ ‫ايفرز‬
‫الشا‬ ‫نظام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫ي‬‫ب‬‫اإليجا‬ ‫والتنافس‬ ‫ر‬ ‫اإلنجاز‬‫رات‬
‫الشارا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الفايفرز‬ ‫يحصل‬ ‫حيث‬ ‫واألوسمة‬‫ت‬
‫و‬ ‫لها‬ ‫الالزمة‬ ‫المتطلبات‬ ‫بتنفيذ‬ ‫قيامه‬ ‫عند‬ ‫واألوسمة‬‫بين‬ ‫من‬
‫واألوسمة‬ ‫الشارات‬ ‫هذه‬:
‫المتسامح‬ ‫وسام‬
‫الذهب‬
‫المتسامح‬ ‫وسام‬
‫ونزي‬‫الت‬
‫التسامح‬ ‫شارة‬
‫ى‬‫الكت‬
‫المتسامح‬ ‫وسام‬
‫الفض‬
‫شارة‬
‫التسامح‬
‫ى‬‫الكت‬
‫أوسمة‬
‫الجدارة‬
‫الثالثة‬
‫ات‬‫ر‬‫شا‬
‫األجنحة‬
‫الملكية‬
‫أوسمة‬
‫ونجوم‬
‫التمت‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
12-‫المعتمدة‬ ‫واألوسمة‬ ‫الشارات‬
14
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫ى‬‫ل‬‫إ‬ ‫التدريبية‬ ‫والمشاريع‬ ‫والمشاغل‬ ‫والتمارين‬ ‫األنشطة‬ ‫بعض‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تحتاج‬‫الموارد‬ ‫بعض‬
‫والمعينات‬ ‫والمصادر‬‫التي‬ ‫التدريبية‬‫عل‬ ‫كماله‬‫وإ‬ ‫النشاط‬ ‫إنجاز‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تساعد‬‫وجه‬ ‫أتم‬ ‫ى‬
‫التالية‬ ‫الشخصيات‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫والدعم‬ ‫المساعدة‬ ‫طلب‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ويمكنك‬:
‫األسرة‬ ‫أفراد‬‫العمل‬ ‫زمالء‬ ‫مقربين‬ ‫اصدقاء‬ ‫األمر‬ ‫ي‬‫ل‬‫و‬
‫معتمد‬ ‫مدرب‬‫مؤهل‬ ‫متطوع‬ ‫مشهور‬ ‫خبير‬ ‫الطليعة‬ ‫أفراد‬
‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
13-‫والدعم‬ ‫المساعدة‬ ‫طلب‬
15
‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬
Tolerance Activities workbook
‫ألجل‬‫الكتاب‬ ‫ودعم‬ ‫رعاية‬ ‫حول‬ ‫وجهودكم‬ ‫أفكاركم‬
‫تصميما‬‫وطباعة‬‫وتوزيعا‬ ‫ونشرا‬
‫يمكنكم‬‫معنا‬ ‫التواصل‬‫خالل‬ ‫من‬:
Office 53 -Building 1301- Road 4026 – Block
340 Manama-AlJuffair-Kingdom of Bahrain
00973 33733421
Mastersolutionsbh.com
info@Mastersolutionsbh.com
Dr. Ahmed Rezq Shamlawi

More Related Content

What's hot

ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
Mohammed Abdul Azime
 
صناعة القائد وبناء فرق العمل
صناعة القائد وبناء فرق العملصناعة القائد وبناء فرق العمل
صناعة القائد وبناء فرق العمل
tanmya-eg
 
مدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشريةمدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشرية
Ahmed Rezq
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
Ahmed Rezq
 
قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل
tanmya-eg
 
مهارات القائد الناجح
مهارات القائد الناجحمهارات القائد الناجح
مهارات القائد الناجح
Ahmed Hassan
 
العرض الكلي للمقابلات السلوكية
العرض الكلي للمقابلات السلوكيةالعرض الكلي للمقابلات السلوكية
العرض الكلي للمقابلات السلوكية
Nora Abdullah
 
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
tanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل  دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
tanmya-eg
 
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
promediakw
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
رؤية للتدريب والتطوير
 
المرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينجالمرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينج
BstdCC
 
دليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداري
دليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداريدليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداري
دليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداري
tanmya-eg
 
الجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةالجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانية
Ahmed Rezq
 
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
Ashraf Diaa
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولى
Ahmed Rezq
 
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
tanmya-eg
 
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرارالمهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
tanmya-eg
 
أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي
Ismail Ibrahim
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
A. M. Wadi Qualitytcourse
 

What's hot (20)

ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2ورشة عمل الأهداف التدريبية2
ورشة عمل الأهداف التدريبية2
 
صناعة القائد وبناء فرق العمل
صناعة القائد وبناء فرق العملصناعة القائد وبناء فرق العمل
صناعة القائد وبناء فرق العمل
 
مدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشريةمدرب أنماط الشخصية البشرية
مدرب أنماط الشخصية البشرية
 
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتيةالكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
الكتيب التعريفي لبرنامج مدرب المهارات الحياتية
 
قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل قيادة فرق العمل
قيادة فرق العمل
 
مهارات القائد الناجح
مهارات القائد الناجحمهارات القائد الناجح
مهارات القائد الناجح
 
العرض الكلي للمقابلات السلوكية
العرض الكلي للمقابلات السلوكيةالعرض الكلي للمقابلات السلوكية
العرض الكلي للمقابلات السلوكية
 
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
 
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل  دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
دليل المتدرب لبرنامج صناعة القائد وبناء فرق العمل
 
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا  أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
أمل الرشدان -التحسين المستمر بروميديا
 
حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية حقيبة الإحتياجات التدريبية
حقيبة الإحتياجات التدريبية
 
المرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينجالمرأة و الكوتشينج
المرأة و الكوتشينج
 
دليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداري
دليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداريدليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداري
دليل المدرب لبرنامج اسرار النجاح في العمل الإداري
 
الجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانيةالجلسة التدريبية الثانية
الجلسة التدريبية الثانية
 
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
 
الجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولىالجلسة التدريبية الأولى
الجلسة التدريبية الأولى
 
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
دليل المدرب لبرنامج استراتيجيات صناعة النجاح
 
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرارالمهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
المهارات ال29 للمدراء والقادة ومتخذي القرار
 
أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي
 
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياتهالمدرب الناجح صفاته وكفاياته
المدرب الناجح صفاته وكفاياته
 

Similar to المقدمة التعريفية بكتاب انشطة التسامح

استراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونياستراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاوني
Nora Abdullah
 
خطوات حشد الدعم
خطوات حشد الدعمخطوات حشد الدعم
خطوات حشد الدعم
Amany Megahed
 
الممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريسالممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريس
رؤية للحقائب التدريبية
 
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
INELI-MENA
 
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
Rehab Al-Sadany
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
رؤية للحقائب التدريبية
 
موسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشطموسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشطأمنية وجدى
 
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
Doaa Hariri
 
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfhealth care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
د حاتم البيطار
 
المدرب الشخصي
المدرب الشخصي المدرب الشخصي
المدرب الشخصي
Dr. Maher Al-saifi
 
Results of Strategic Planning
Results of Strategic Planning Results of Strategic Planning
Results of Strategic Planning
tamer elmoghazy
 
دليل المتعلم عربي
دليل المتعلم عربيدليل المتعلم عربي
دليل المتعلم عربي
amalhelal
 
التميّز الشخصي في بيئة العمل
التميّز الشخصي في بيئة العملالتميّز الشخصي في بيئة العمل
التميّز الشخصي في بيئة العمل
رؤية للحقائب التدريبية
 
Havlouk
HavloukHavlouk
Havlouk
wej-sh
 
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية (نموذج هافلوك)
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية (نموذج هافلوك)
arwa88
 
مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب
osmanabdelrhman
 
2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf
د حاتم البيطار
 

Similar to المقدمة التعريفية بكتاب انشطة التسامح (20)

استراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونياستراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاوني
 
خطوات حشد الدعم
خطوات حشد الدعمخطوات حشد الدعم
خطوات حشد الدعم
 
الممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريسالممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريس
 
Cooperative Learning
Cooperative LearningCooperative Learning
Cooperative Learning
 
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
 
Ent tot day2
Ent tot day2Ent tot day2
Ent tot day2
 
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
الجلسة الثانية اليوم الأول من الحقيبة التدريبية للتعلم النشط
 
حقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربينحقيبة إعداد المدربين
حقيبة إعداد المدربين
 
موسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشطموسوعة التعلم النشط
موسوعة التعلم النشط
 
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
 
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdfhealth care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
health care safety dr hatem el bitar 01202389028.pdf
 
المدرب الشخصي
المدرب الشخصي المدرب الشخصي
المدرب الشخصي
 
Results of Strategic Planning
Results of Strategic Planning Results of Strategic Planning
Results of Strategic Planning
 
دليل المتعلم عربي
دليل المتعلم عربيدليل المتعلم عربي
دليل المتعلم عربي
 
Ent tot day1
Ent tot day1Ent tot day1
Ent tot day1
 
التميّز الشخصي في بيئة العمل
التميّز الشخصي في بيئة العملالتميّز الشخصي في بيئة العمل
التميّز الشخصي في بيئة العمل
 
Havlouk
HavloukHavlouk
Havlouk
 
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية (نموذج هافلوك)
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية(نموذج هافلوك)
Havlouk بعض نماذج التغيير ونشر وتبني التجديدات التربوية (نموذج هافلوك)
 
مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب
 
2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf2tot_3محاضرات.pdf
2tot_3محاضرات.pdf
 

More from Ahmed Rezq

Project
ProjectProject
Project
Ahmed Rezq
 
E12
E12E12
E11
E11E11
E10
E10E10
E09
E09E09
E08
E08E08
E07
E07E07
E06
E06E06
E05
E05E05
E04
E04E04
E03
E03E03
E02
E02E02
E01
E01E01
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
Ahmed Rezq
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
Ahmed Rezq
 

More from Ahmed Rezq (20)

Project
ProjectProject
Project
 
E12
E12E12
E12
 
E11
E11E11
E11
 
E10
E10E10
E10
 
E09
E09E09
E09
 
E08
E08E08
E08
 
E07
E07E07
E07
 
E06
E06E06
E06
 
E05
E05E05
E05
 
E04
E04E04
E04
 
E03
E03E03
E03
 
E02
E02E02
E02
 
E01
E01E01
E01
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21الجلسة التدريبية 21
الجلسة التدريبية 21
 
الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20الجلسة التدريبية 20
الجلسة التدريبية 20
 
الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19الجلسة التدريبية 19
الجلسة التدريبية 19
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 

Recently uploaded

استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
rabieazaz8
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 

Recently uploaded (6)

استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptxاستراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
استراتيجية شبة المحسوس والمحسوس والمجرد.pptx
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 

المقدمة التعريفية بكتاب انشطة التسامح

  • 1. 1 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ Tolerance Activities Workbook ‫اتيجية‬ ‫ر‬‫االست‬ ‫اكات‬ ‫ر‬‫والش‬ ‫الرعايات‬ ‫المتمت‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ر‬‫لنش‬ ‫الرعاة‬ ‫أحد‬ ‫كن‬ 0097333355978 0097333733421
  • 2. 2 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫وعرفان‬ ‫شكر‬ ‫يسرنا‬‫وإي‬ ‫ونشره‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ساهم‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫والعرفان‬ ‫الشكر‬ ‫بجزيل‬ ‫نتقدم‬ ‫أن‬‫جاد‬ ‫ك‬‫جزا‬ ‫لهم‬ ‫ونقول‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ومما‬ ‫منه‬ ‫لالستفادة‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫ى‬‫ل‬‫إ‬ ‫للخروج‬ ‫له‬ ‫السبيل‬‫خيرا‬ ‫هللا‬ ‫م‬ ‫فقد‬‫ال‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫كريمة‬ ‫برعاية‬ ‫ونشرا‬ ‫وتصميما‬ ‫طباعة‬ ً‫ا‬‫ممكن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذه‬ ‫أصبح‬‫جهات‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫والفخرية‬ ‫والخاصة‬ ‫الحكومية‬ ‫والمؤسسات‬: 1-‫مؤسسة‬.................................. 2-‫عائلة‬........................................ 3-‫لمصرف‬ ‫المالية‬ ‫المجموعة‬...... ‫كما‬‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫كز‬‫والمرا‬ ‫والجهات‬ ‫التربوية‬ ‫المؤسسات‬ ‫لكافة‬ ‫بالشكر‬ ‫نتقدم‬‫ي‬‫ف‬ ‫ساهمت‬ ‫والمملك‬ ‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تضمنها‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تجربة‬‫العربية‬ ‫ة‬ ‫بي‬ ‫ومن‬ ‫والكويت‬ ‫المتحدة‬ ‫العربية‬ ‫واإلمارات‬ ‫ومصر‬ ‫الهاشمية‬ ‫األردنية‬ ‫والمملكة‬ ‫السعودية‬‫نها‬. 1-‫مركز‬.............................. 2-‫مؤسسة‬............................... ‫كما‬‫ال‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫المعتمدين‬ ‫المدربين‬ ‫من‬ ‫المتميزة‬ ‫للمجموعة‬ ‫الجزيل‬ ‫بالشكر‬ ‫نتقدم‬‫مهارات‬ ‫الحياتية‬(5H)‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫برامج‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المتخصصين‬(Life Skills Coach)‫واإلداريين‬ ‫والقادة‬ ‫تتنفي‬ ،‫تصميما‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تفعيل‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫شاركوا‬ ‫الذين‬ ‫والمعتمدين‬ ‫والمتطوعين‬‫تقييما‬ ،‫متابعة‬ ،‫ذا‬) ‫بينهم‬ ‫ومن‬: 1-................................................ 2-............................................... ‫من‬ ‫لكل‬ ‫الجزيل‬ ‫بالشكر‬ ‫نتقدم‬ ‫كما‬: 1-..................‫على‬.............................. 2-..................‫على‬.............................. 3-..................‫على‬..............................
  • 3. 3 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫يعتمد‬‫هذا‬‫من‬ ‫يحتويه‬ ‫وما‬ ‫الكتاب‬‫أنشطة‬‫غرس‬ ‫على‬‫والتعاي‬ ‫التسامح‬ ‫قيمة‬ ‫وترسيخ‬‫وتقبل‬ ‫ش‬ ‫الفايفرز‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫اآلخر‬(5viers)‫خالل‬ ‫من‬‫التعلم‬‫ي‬‫ت‬‫الذا‬(Self Learning)‫وهي‬‫الطرق‬ ‫إحدى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منظمة‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫للتدريب‬ ‫المعتمدة‬ ‫واالستراتيجيات‬ ‫التدريبية‬(5H)‫مبادئ‬ ‫توظيف‬ ‫مع‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫المستدام‬ ‫التعلم‬(Life long Learning)‫بالمرح‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫العملية‬ ‫والممارسة‬. ‫كمنتج‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫إعداد‬ ‫تم‬ ‫وقد‬‫لشركة‬ ‫حصري‬‫اإل‬ ‫والخدمات‬ ‫المتقدمة‬ ‫للحلول‬ ‫الماستر‬‫دارية‬ ‫البحرين‬ ‫مملكة‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫والتربوية‬‫قبل‬ ‫من‬‫شمالوي‬ ‫أبوديه‬ ‫رزق‬ ‫أحمد‬ ‫الدكتور‬‫وأح‬ ‫ى‬‫ق‬‫أر‬ ‫وفق‬‫طرق‬ ‫دث‬ ‫المتقدمة‬ ‫السلوكية‬ ‫النمذجة‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التعلم‬ ‫وأساليب‬(Advanced Behavioral Modeling)‫ث‬‫مكار‬ ‫لبرنيز‬ ‫المطور‬ ‫الفورمات‬ ‫لنموذج‬ ‫األربعة‬ ‫التعلم‬ ‫مربعات‬ ‫تغطية‬ ‫مراعاة‬ ‫ومع‬‫ي‬ (4Mat System)‫وترسيخ‬ ‫غرس‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ليساهم‬‫قيمة‬‫التسامح‬‫ال‬ ‫وعدم‬ ‫اآلخر‬ ‫وتقبل‬ ‫والتعايش‬‫تمييز‬ ‫والتعددية‬‫بصورة‬ ‫النزاعات‬ ‫وحل‬ ‫الثقافية‬‫سلمية‬. ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫تضمين‬ ‫تم‬ ‫وقد‬‫ومبتكرة‬ ‫ممتعة‬ ‫بطريقة‬(Life Skills Activities)‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫والمعتمدة‬(Life Skills Organization( )5H) ‫المدربي‬ ‫مع‬ ‫وبالتواصل‬ ‫جماعيا‬ ‫فيها‬ ‫المشاركة‬ ‫أو‬ ‫ذاتيا‬ ‫بتنفيذها‬ ‫المشارك‬ ‫يقوم‬ ‫والتي‬‫المعتمدين‬ ‫ن‬ (Life Skills Coach)‫المعتمدة‬ ‫كز‬‫والمرا‬ ‫المؤسسات‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫أو‬(5H Approved Center) ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 1-‫الكتاب‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬
  • 4. 4 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 1-‫بناء‬‫المتسامحة‬ ‫الهوية‬ 2-‫كتساب‬‫ا‬‫التسامح‬ ‫استراتيجيات‬ 3-‫أعمال‬ ‫ممارسة‬‫التسامح‬4-‫مواجهة‬‫التسامح‬ ‫تحديات‬ 5-‫قطف‬‫التسامح‬ ‫ونتائج‬ ‫ثمار‬ ‫والسلوكيات‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫المشاركين‬ ‫تزويد‬ ‫والت‬ ‫التسامح‬ ‫قيمة‬ ‫وترسيخ‬ ‫غرس‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬‫عايش‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬‫ب‬‫إيجا‬ ‫بشكل‬ ‫اآلخر‬ ‫وتقبل‬: 2-‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
  • 5. 5 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫ى‬‫ل‬‫األو‬ ‫الفئة‬ ‫الثانية‬ ‫الفئة‬ ‫الثالثة‬ ‫الفئة‬ 7–11‫عام‬ 12–14‫عام‬ 15–17‫عام‬ ‫الرابعة‬ ‫الفئة‬17‫فوق‬ ‫فما‬/‫خاص‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫مع‬ ‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األنشطة‬ ‫ومالئمة‬ ‫موائمة‬ ‫تمت‬(‫الفايف‬‫رز‬)‫من‬7 ‫ى‬‫ل‬‫إ‬17‫الجنسين‬ ‫من‬ ‫عاما‬(‫واإلناث‬ ‫الذكور‬)‫الج‬ ‫المرحلة‬ ‫طلبة‬ ‫استثناء‬ ‫مع‬‫امعية‬ (‫خاصة‬ ‫وأنشطة‬ ‫برامج‬)‫ويتم‬‫الت‬ ‫العمرية‬ ‫الفئات‬ ‫وفق‬ ‫األنشطة‬ ‫توزيع‬‫الية‬: ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 3-‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ 5ivers ‫الفايفرز‬
  • 6. 6 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫يحتوي‬270‫نشاط‬‫من‬‫األنشطة‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫الرسمية‬ ‫غير‬ ‫التفاعلية‬‫يقوم‬ ‫جماع‬ ‫أو‬ ‫فردي‬ ‫بشكل‬ ‫بتنفيذها‬ ‫المشارك‬‫ي‬ ‫العا‬ ‫الممارسات‬ ‫أفضل‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫والتي‬‫لمية‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تصميمها‬ ‫تم‬ ‫والتي‬: 20‫لعبة‬ ‫حر‬ ‫تدريبية‬‫كية‬ 20‫مشروع‬ ‫تطبيقي‬‫عملي‬ 90‫مشغل‬ ‫حر‬ ‫يدوي‬ 140‫ورشة‬ ‫تدريبية‬‫تفاع‬‫لية‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 4-‫الكتاب‬ ‫محتويات‬ 270 ‫تفاعلي‬ ‫نشاط‬
  • 7. 7 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫عاطفيا‬ Heart ‫عقليا‬ Head ‫صحيا‬ Hea lth ‫مهاريا‬ Hand ‫روحيا‬ Holy ‫لتس‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المعتمدة‬ ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫تم‬‫ي‬‫ف‬ ‫اهم‬ ‫للفايفرز‬ ‫والمستدامة‬ ‫الشاملة‬ ‫التنمية‬5ivers‫المجاالت‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫الحياتية‬ ‫للمهارات‬ ‫الخمس‬(5H)‫وهي‬: 5-‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المستهدفة‬ ‫المجاالت‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬
  • 8. 8 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ ‫ف‬ ‫بالمشارك‬ ‫لالرتقاء‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬‫المجاالت‬ ‫ي‬ ‫الخمسة‬(5H)‫خالل‬ ‫من‬ ‫السابقة‬: 7-‫الرمزية‬ ‫سامح‬ ‫شخصية‬ ‫الفردية‬ ‫األنشطة‬‫الجماعية‬ ‫األنشطة‬ ‫األنشطة‬‫السلوكية‬ ‫شخص‬ ‫الكتاب‬ ‫صفحات‬ ‫طيلة‬ ‫رحلتنا‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫يشاركنا‬‫رمزية‬ ‫ية‬ ‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫أطلقنا‬(‫سامح‬)‫الت‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫سيساعدنا‬ ‫الذي‬‫عليق‬ ‫التسامح‬ ‫أفكار‬ ‫لبعض‬ ‫والتوضيح‬‫بعض‬ ‫وتقديم‬‫األسئلة‬ ‫واالستفسارات‬‫التس‬ ‫فكر‬ ‫على‬ ‫القيمة‬ ‫والمالحظات‬‫امح‬ ‫م‬ ‫بالقرب‬ ‫الموجودة‬ ‫الحوار‬ ‫ناقالت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ي‬‫ب‬‫اإليجا‬‫ن‬ ‫صورته‬‫ال‬ ‫الموقف‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫والتي‬ ‫وشخصيته‬‫ذي‬ ‫إيصالها‬ ‫يريد‬ ‫التي‬ ‫واإلرشادات‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬. 6-‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تطبيق‬ ‫كيفية‬
  • 9. 9 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫الخمس‬ ‫الحواس‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫األنشطة‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬ ‫بحيث‬ ‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األنشطة‬ ‫تتنوع‬‫وفق‬ ‫للفايفرز‬ ‫ومن‬ ‫والتنفيذ‬ ‫التطبيق‬ ‫أثناء‬ ‫المتعددة‬ ‫والذكاءات‬ ‫الدماغ‬ ‫عمل‬ ‫ونظريات‬ ‫وقواعد‬ ‫مبادئ‬‫بينها‬: ‫كتب‬‫ا‬Write ‫ا‬ ‫يتم‬ ‫ي‬‫ب‬‫كتا‬ ‫ي‬‫ق‬‫ور‬ ‫نشاط‬‫إلجابة‬ ‫نموذجية‬ ‫إجابة‬ ‫وله‬ ‫عليه‬ ‫صمم‬Create ‫لتصمي‬ ‫حر‬ ‫يدوي‬ ‫مشغل‬‫م‬ ‫خاصة‬ ‫ونماذج‬ ‫بأدوات‬ ‫عمل‬ ‫مشروع‬Project ‫األنش‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫يحتاج‬‫طة‬ ‫وتوثي‬ ‫تقييمه‬ ‫ويتم‬ ‫إلنجازه‬‫قه‬ ‫لون‬Color ‫رسم‬ ‫أو‬ ‫لصورة‬ ‫تلوين‬‫ة‬ ‫مرفقة‬ ‫نصية‬ ‫عبارة‬ ‫أو‬ ‫ارسم‬Draw ‫أ‬ ‫نصية‬ ‫عبارة‬ ‫أو‬ ‫لصورة‬ ‫رسم‬‫و‬ ‫شكل‬ ‫أو‬ ‫فنية‬ ‫لوحة‬ ‫شاهد‬Watch ‫عب‬ ‫معين‬ ‫محتوى‬ ‫عن‬ ‫البحث‬‫ر‬ ‫المشهورة‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫ر‬ّ‫و‬‫ص‬Take Picture ‫فيدي‬ ‫مقطع‬ ‫أو‬ ‫صورة‬ ‫تصوير‬‫و‬ ‫اإلخر‬ ‫مع‬ ‫تمثيلي‬ ‫أو‬ ‫حقيقي‬‫اج‬ ‫ابحث‬Search ‫فيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫مشاهدة‬ ‫مرفق‬ ‫كود‬ ‫أو‬ ‫رابط‬ ‫لها‬ ‫ويوجد‬ ‫العب‬Play ‫هادف‬ ‫تدريبية‬ ‫ألعاب‬ ‫ممارسة‬‫ة‬ ‫جماعي‬ ‫أو‬ ‫فردي‬ ‫بشكل‬ ‫مارس‬Practice ‫مرة‬ ‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫نشاط‬ ‫ممارسة‬ ‫واالجت‬ ‫والتعلم‬ ‫لالستفادة‬‫ياز‬ ‫استمع‬listen ‫صوتية‬ ‫مقاطع‬ ‫استماع‬ ‫مرفق‬ ‫كود‬ ‫أو‬ ‫رابط‬ ‫لها‬ ‫ويوجد‬ ‫تحدث‬Speak ‫أمر‬ ‫حول‬ ‫المشارك‬ ‫من‬ ‫التحدث‬ ‫ر‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫أو‬ ‫التعليق‬ ‫أو‬ ‫ما‬‫أي‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 8-‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األنشطة‬ ‫أنواع‬
  • 10. 10 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫وقارن‬ ‫اطلع‬ ‫النموذجية‬ ‫اإلجابة‬ ‫مع‬ ‫النشاط‬ ‫صفحة‬ ‫افتح‬ ‫النشاط‬ ‫مقدمة‬ ‫اقرأ‬ ‫النشاط‬ ‫بأداء‬ ‫قم‬ ‫المساعدة‬ ‫اطلب‬ ‫نعم‬ ‫العمل‬ ‫وثق‬ ‫التميز‬ ‫نجمة‬ ‫سجل‬ ‫األنشطة‬ ‫بنك‬ ‫في‬ ‫إنجازك‬ ‫سجل‬ ‫ال‬ ‫نعم‬ ‫ال‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 9-‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫تنفذ‬ ‫خطوات‬ ‫تحتاج‬ ‫هل‬ ‫للمساعدة؟‬ ‫هل‬ ‫صحيح‬ ‫األداء‬
  • 11. 11 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ ‫جداول‬ ‫التوثي‬‫ق‬ ‫المدونات‬ ‫تقارير‬ ‫األداء‬ ‫كية‬ ‫ر‬‫الت‬ ‫وع‬ ‫ر‬‫المش‬ ‫النهائ‬ ‫دعم‬ ‫الزمالء‬ ‫بنك‬ ‫األنشطة‬ ‫األوسمة‬ ‫المعارض‬ ‫والمش‬ ‫والمشاغل‬ ‫والتمارين‬ ‫األنشطة‬ ‫تقييم‬ ‫يعتمد‬‫اريع‬ ‫والت‬ ‫نفسه‬ ‫الفايفرز‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫التدريبية‬‫وتم‬ ‫ي‬‫ت‬‫الذا‬ ‫قييم‬ ‫عمل‬ ‫تسهل‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫األداو‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬ ‫الكتاب‬ ‫تزويد‬‫ية‬ ‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ‫الفايفرز‬ ‫على‬ ‫التقييم‬: 10-‫الكتاب‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫األداء‬ ‫تقييم‬
  • 12. 12 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫اإلتمام‬:‫التم‬ ‫نجمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫يز‬ ‫لم‬ ‫بالنشاط‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫عند‬‫رة‬ ‫والتو‬ ‫االنجاز‬ ‫تاريخ‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫واحدة‬‫قيع‬ ‫واجتي‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫إتمام‬ ‫على‬ ‫كدليل‬‫ازه‬ ‫االنجاز‬:‫الت‬ ‫نجمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ميز‬ ‫بمم‬ ‫القيام‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫عند‬‫ارسة‬ ‫كدليل‬ ‫وتكراره‬ ‫المطلوب‬ ‫النشاط‬‫على‬ ‫به‬ ‫القيام‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬. ‫التكامل‬:‫الت‬ ‫نجمة‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫ميز‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫مطلوبة‬ ‫جزئية‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫النشاط‬ ‫وعناصر‬(‫المشروع‬)‫ع‬ ‫كدليل‬‫لى‬ ‫الجزئية‬ ‫تغطية‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫التميز‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ ‫جد‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫من‬ ‫نشاط‬ ‫كل‬ ‫صفحة‬ ‫من‬ ‫األسفل‬ ‫الجزء‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫يوجد‬‫ول‬ ‫ل‬ ‫وذلك‬ ‫بالنشاط‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ‫اإلنجاز‬ ‫وتوثيق‬ ‫األداء‬ ‫لرصد‬ ‫مخصص‬‫تحديد‬ ‫وهناك‬ ‫إليه‬ ‫وصل‬ ‫الذي‬ ‫والمستوى‬ ‫اإلنجازات‬ ‫من‬ ‫الفايفرز‬ ‫موقع‬3‫من‬ ‫أنواع‬ ‫وهي‬ ‫والرصد‬ ‫التوثيق‬ ‫عملية‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫الجداول‬: 11-‫توثيق‬‫األداء‬ ‫ورصد‬
  • 13. 13 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫الف‬ ‫لتحفيز‬ ‫نظام‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الكتاب‬ ‫أنشطة‬ ‫إتمام‬ ‫ألجل‬‫على‬ ‫ايفرز‬ ‫الشا‬ ‫نظام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫ي‬‫ب‬‫اإليجا‬ ‫والتنافس‬ ‫ر‬ ‫اإلنجاز‬‫رات‬ ‫الشارا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الفايفرز‬ ‫يحصل‬ ‫حيث‬ ‫واألوسمة‬‫ت‬ ‫و‬ ‫لها‬ ‫الالزمة‬ ‫المتطلبات‬ ‫بتنفيذ‬ ‫قيامه‬ ‫عند‬ ‫واألوسمة‬‫بين‬ ‫من‬ ‫واألوسمة‬ ‫الشارات‬ ‫هذه‬: ‫المتسامح‬ ‫وسام‬ ‫الذهب‬ ‫المتسامح‬ ‫وسام‬ ‫ونزي‬‫الت‬ ‫التسامح‬ ‫شارة‬ ‫ى‬‫الكت‬ ‫المتسامح‬ ‫وسام‬ ‫الفض‬ ‫شارة‬ ‫التسامح‬ ‫ى‬‫الكت‬ ‫أوسمة‬ ‫الجدارة‬ ‫الثالثة‬ ‫ات‬‫ر‬‫شا‬ ‫األجنحة‬ ‫الملكية‬ ‫أوسمة‬ ‫ونجوم‬ ‫التمت‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 12-‫المعتمدة‬ ‫واألوسمة‬ ‫الشارات‬
  • 14. 14 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫ى‬‫ل‬‫إ‬ ‫التدريبية‬ ‫والمشاريع‬ ‫والمشاغل‬ ‫والتمارين‬ ‫األنشطة‬ ‫بعض‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تحتاج‬‫الموارد‬ ‫بعض‬ ‫والمعينات‬ ‫والمصادر‬‫التي‬ ‫التدريبية‬‫عل‬ ‫كماله‬‫وإ‬ ‫النشاط‬ ‫إنجاز‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تساعد‬‫وجه‬ ‫أتم‬ ‫ى‬ ‫التالية‬ ‫الشخصيات‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫والدعم‬ ‫المساعدة‬ ‫طلب‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ويمكنك‬: ‫األسرة‬ ‫أفراد‬‫العمل‬ ‫زمالء‬ ‫مقربين‬ ‫اصدقاء‬ ‫األمر‬ ‫ي‬‫ل‬‫و‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬‫مؤهل‬ ‫متطوع‬ ‫مشهور‬ ‫خبير‬ ‫الطليعة‬ ‫أفراد‬ ‫بالكتا‬ ‫التعريفية‬ ‫المقدمة‬‫ب‬ 13-‫والدعم‬ ‫المساعدة‬ ‫طلب‬
  • 15. 15 ‫التسامح‬ ‫أنشطة‬ ‫كتاب‬ Tolerance Activities workbook ‫ألجل‬‫الكتاب‬ ‫ودعم‬ ‫رعاية‬ ‫حول‬ ‫وجهودكم‬ ‫أفكاركم‬ ‫تصميما‬‫وطباعة‬‫وتوزيعا‬ ‫ونشرا‬ ‫يمكنكم‬‫معنا‬ ‫التواصل‬‫خالل‬ ‫من‬: Office 53 -Building 1301- Road 4026 – Block 340 Manama-AlJuffair-Kingdom of Bahrain 00973 33733421 Mastersolutionsbh.com info@Mastersolutionsbh.com Dr. Ahmed Rezq Shamlawi