Download to read offline
More Related Content
Similar to Соціалізація дошкільників в умовах ДНЗ
Соціалізація дошкільників в умовах ДНЗ
- 1. Успішна соціалізація дітей дошкільноговіку, як складова іміджу ДНЗ. Підготувала вихователь: Коткова Т. О.
- 2. Діти – нашемайбутнє!
- 3. Причина змінюватись: • Сучаснийритм життя; • висока інформаційна насиченість; • використання інформаційно-комунікативних технологій; • поява недержавних освітніх установ, ДНЗ різних типів; • вимогливість батьків
- 4. Дитячий садок сьогодні- • це місце, де дитина отримує досвід широкої емоційно- практичної взаємодії з дорослими і однолітками в найбільш значущих для її розвитку сферах життя; • місце, де вона набуває життєвої компетентності, адаптованості та адекватної зорієнтованості в довкіллі. Характеристика конкурентноспроможного дошкільного закладу: • забезпечення стабільно високого рівня якості освітніх послуг; • позитивний імідж; • робота в режимі розвитку.
- 5. Завдання сучасного дошкільного закладу: •виховання і навчання дітей у сучасних умовах, які постійно змінюються Сучасні педагоги Прогресивні ідеї Корисні, нестандартні нововведення Педагоги- новатори
- 6. Функція сучасного педагога •допомогти дітям орієнтуватись у соціокультурній ситуації сучасного суспільства, яка суттєво змінюється, учити їх жити за законами і нормами світової цивілізації і культури.
- 7. У Базовому компонентідошкільної освіти чітко визначено мету дошкільної освіти «сформувати базис особистісної культури дитини через відкриття їй світу в його цілісності та різноманітності як сукупність чотирьох сфер життєдіяльності – Природи, Культури, Людей, Самої себе.
- 8. Зміст сучасної дошкільноїосвіти спрямований на збереження дитячої субкультури, зорієнтований на цінності та інтереси дитини, урахування її вікових можливостей.
- 9.
- 10. Головними принципами організації роботиза освітньою лінією «Дитина в соціумі» є: Емоціогенність , як необхідна умова засвоєння дітьми соціального досвіду Єдність формування уявлень про соціальну дійсність як про частину довкілля, виховання усвідомленого бажання брати участь у житті людей, що їх оточують Достовірність та педагогічна доцільність у відборі знань про людину,суспільство, мораль Використання прикладу дорослого як носія знань, норм, цінностей, особистих якостей
- 11. Імідж дошкільного закладуі його складові: • естетика приміщень; • упорядкованість і ергономічність території; • наявність сучасного обладнання; • стиль спілкування в дорослому й дитячому колективах; • рівень корпоративної культури педагогів і обслуговуючого персоналу; • стиль управління керівника; • уміння працювати в команді; • забезпечення якісного зворотного зв'язку з батьками; • уміння не тільки дати якісну освіту дітям але й цікаво презентувати власну діяльність батькам і громадськості.
- 12. Позитивний імідж ДНЗ– це робота в команді: Своя символіка Збереження старих і народження нових традицій Стиль оформлення приміщень Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 21 «Сонечко» Власний сайт ДНЗ №21 Группа "Бджілка"
- 13. Виховання дитини –це не тільки одна з найбільших радостей життя, а й величезна відповідальність. Фізичне благополучча Розвиток особистості Духовні цінності Позитивне світовідчуття Дорослішання Розвиток Зростання
- 14. Сучасний заклад освітиповинен мати оптимальні умови для: • розвитку гармонійно-розвинутої, духовно багатої, креативної особистості, розкриття її потенційних можливостей, формування її життєвої компетентності, патріотичної свідомості та громадянської поведінки; • максимального забезпечення розвитку та саморозвитку дошкільнят, формування толерантної, соціально-адаптованної особистості, яка володіє стійкою мотивацією до пізнання і творчості, формування позитивного іміджу дошкільного закладу і забезпечення стійкого положення на ринку освітніх послуг.
- 15. Необхідні складові дляуспішної соціалізації дитини в дошкільному закладі: • комфортність середовища закладу (оптимістичний настрій і доброзичливий клімат в педагогічному та дитячому колективах; педагогічна і соціальна компетентність співробітників; культура закладу, що визначає специфіку поведінки колективу в цілому); • якість освітніх послуг (вихованість дітей, розвиненість психічних функцій, творчих здібностей, сформованість здорового образу життя; чітке бачення цілей навчання та виховання дітей; зв’язок з різними соціальними інститутами); • позитивний образ педагогічного колективу (сформований образ педагога-професіонала; зовнішня і внутрішня культура педагогів); • створення загального стилю приміщень ДНЗ у відповідності з традиціями, особливостями діяльності та фінансовими можливостями.
- 16. Діти – нашемайбутнє! Лише навчившись поважати індивідуальний досвід кожної дитини, ми реально повернемося обличчям до її особистості, осягнемо масштабність завдань, що стоять перед сучасною освітою взагалі.