Download to read offline
More Related Content
Similar to капитошка виставка 2012
капитошка виставка 2012
- 1. ДНЗ № 2“Капітошка” Ефективна модель дошкільного закладу – запорука якісної освіти дітей
- 3. ДНЗ № 2“Капітошка” уявляє собою: Об’єднання людей для досягнення результатів
- 5. На що націленанаша діяльність? • Всебічний розвиток особистості; • Формування здорового способу життя; • Національне виховання; • Формування життєвої компетентності; • Підготовка до школи.
- 7. Умова реалізації цілей– підвищення якості управління дошкільним навчальним закладом
- 9. Цілі забезпечуються ресурсами: • Люди; • Час; • Фінанси; • Матеріально-технічна база; • Технології та методики.
- 11. Наш головний ресурс– ініціативний, творчий колектив
- 13. Спосіб підвищення інтересудо роботи та створення злагодженої команди - повага до людей і делегування їм відповідальності та повноважень
- 15. Місія ДНЗ (цілі + стратегія) • Підготовка до школи, • Допомога родині, • Створення умов Найкращій дитині.
- 17. Якість освітніх послуг– це насамперед: • Якість роботи вихователя; • Взаємовідносини в педколективі; • Умови, створені керівником, для творчого пошуку нових методів роботи; • Об’єктивна оцінка результатів діяльності кожного працівника.
- 19. Результат діяльності всього колективу • Як організовано педпроцес (режим, вибір програм та технологій, забезпечення • Як дитина реалізує посібниками, своє право на підвищення індивідуальний професійного рівня розвиток згідно з педагогів) віковими можливостями і здібностями.
- 21. Результат діяльності розглядаємо з позиції споживача: вивчаємо запити батьків і створюємо умови, які допомагають керівнику гнучко змінювати ситуацію, пропонувати дітям та батькам різноманітні види послуг
- 23. ВИДИ ПОСЛУГ: Освітні: • розвиток здібностей (соціальних, мовленнєвих, математичних, художньо-естетичних, музичних, ритмічних); • підготовка до школи; • навчання мови (українська, англійська); • навчання комп’ютерної грамоти; • розвиваючі ігри; • етикет і поведінка тощо.
- 25. Оздоровчі: • види гімнастики(дихальна, для очей, пальчикова, артикуляційна, рухово- укріплююча); • види масажу ( точковий самомасаж); • загартування. Соціальні: • екскурсії, • театр ляльок, • свята дорослих і дітей, • юридичні консультації, • психологічні консультації
- 27. ВЗАЄМОДІЯ Механізм управління сучасним дошкільним закладом веде появу нових форм взаємодії закладу та всіх учасників педпроцесу: • Дитячий садок – зовнішня середа; • Адміністрація – громадськість; • Керівник – підлеглий; • Педагог – педагог; • Педагог – батьки; • Педагог – діти; • Дитина – дитина.
- 29. Функціональна модель взаємозв’язків ЗАВІДУВАЧ ДНЗ Батьківський Педагогічна Адміністративна комітет рада рада Методист Медсестра Завгосп Вихователі Логопед Психолог Музкерівник Фізінструктор Діти Батьки
- 30. ФАСИЛІТАЦІЯ (групова взаємодія) Керівник має право виступати не як адміністратор-посадовець, а як ФАСИЛІТАТОР ОСВІТИ, тобто людина, яка створює умови для самостійного осмислення навчання, активізує і стимулює допитливість, пізнавальні мотиви вихователів, їхню групову самоосвіту, підтримує їхні ініціативи і починання.
- 31. Якісні досягнення вихованців Модель ефективності управління Особистісне Особистісне зростання зростання кожного керівника педагога
- 32. ДІАГНОСТИКА Для діагностики і оцінки просування ДНЗ в своєму розвитку аналізуються показники: • Інноваційна діяльність закладу (оновлення педагогічних технологій, змісту навчання та виховання, форм і методів роботи, поєднання самооаналізу та єкспертної оцінки діяльності). • Співпраця педагог-батьки-діти. • Порівняння запланованих результатів з кінцевими.
- 34. ПРОГНОЗ • Здоров’я таздоровий спосіб життя; • Вихованість на основі загальнолюдських та національних цінностей; • Освіченість згідно з особистісними можливостями і здібностями, рівень інтелектуального розвитку; • Готовність до продовження освіти.
- 36. Адреса нашого сайту: www.dnevnichok.ucoz.ru
- 37. Саме таку модель дошкільного навчального закладу ми вважаємо найбільш ефективною для здобуття освіти в дошкільному віці.
- 38. Дякуємо! Запрошуємо до співпраці!