Downloaded 14 times
More Related Content
Similar to з досвіду роботи вихователя методиста
More from Методичний кабінет
з досвіду роботи вихователя методиста
- 1. З досвіду роботи вихователя-методистаДНЗ №7 Соколової Т.І.
- 2. “Всі перемоги починаються зперемоги над собою” “По стежині навчання нам разом іти. Поведу і навчу досягати мети.
- 3. • інтерактивні технологіїдозволяють стимулювати процес набуття професійної компетентності педагогів; • змінюють професійно-особистісну позицію педагога; • санкціонують стабільне професійне зростання особистості; • забезпечують адекватне розвитку регіональної освіти підвищення якості діяльності педагогів. Окрім результативності ці заходи характеризовано гнучкістю та ефективністю поєднання з традиційними формами та методами навчання.
- 4. • систематизувати таузагальнити різні підходи до вивчення проблеми впровадження інтерактивних технологій навчання в педагогічній практиці; • з’ясувати сутність інтерактивних освітніх технологій та виокремити відповідні інноваційні аспекти для підготовки методичних заходів; • проаналізувати співвідношення інноваційного навчання з традиційною системою методичної роботи; • створити умови для розкриття інноваційного потенціалу педагогів; • розробити конспекти методичних заходів з використанням інтерактивних та активних форм та апробувати з педагогами дошкільного навчального закладу як запорука розвитку творчості педагога та підвищення якості освітнього процесу; • зробити висновки за результатами реалізації інтерактивних та активних форм методичної роботи з педагогами.
- 5. Система роботи зпедагогічними кадрами Діагностичний блок Аналітичний блок Практичний блок - Діагностика пошуково-дослідницьких якостей педагогів - Діагностика здатностей педагогів до інноваційної діяльності - Опрацювання отриманих результатів - Розподіл педагогів по групам - Визначення напрямків та форм роботи з конкретною категорією педагогів Форми методичної роботи Індивідуальні Колективні Групові Моніторинг ефективності
- 6. Інтерактивні форми роботи з педкадрами Методичний міст Проблемний стіл Методичні посиденьки Методичний ринг Педагогічні турніри Диспути Дискусія Мозковий штурм Круглийстіл Семінар Тренінг Педагогічний аукціон Вікторина Ділова гра Метод «Кейсів», метод «Броунівський рух» Метод «модерації» Брейн-ринг Педагогічна студія Майстер-клас Акваріум
- 7. • вдосконалення вмінняорганізовувати діяльність інших; • з'ясування індивідуальних та колективних проблем; • формування готовності до взаємодії в різних ситуаціях; • розвиток здатності до організації групової рефлексії; • сприяння становленню нового педагогічного мислення. Можливості, які надають інтерактивні методи для адміністрації:
- 8. • становлення активної,суб'єктивної позиції в будь-якій діяльності; • розвиток особистої рефлексії; • зростання фахової компетентності; • розвиток навичок спілкування і взаємодії; • прийняття моральних норм і правил спільної діяльності; • підвищення пізнавальної активності. Можливості, які надають інтерактивні методи для педагогів:
- 9. Набагато більший обсяг виконаної роботиза один і той же проміжок часу Формуються мотиви навчання, розвиваються гуманні стосунки між педагогами Інтерактивне навчання Розвивається навчальна здатність (планування, самоконтроль, взаємоконтроль) Формується вміння співпрацювати Висока результативність у засвоєнні і формуванні вмінь
- 11. Інтерактивна ділова гра “Трудовевиховання як важливий засіб ранньої соціалізації дошкільників”
- 13. Використання інтерактивних технологійу педагогічному процесі – цікавий, творчий, перспективний напрям Однією з цілей інтерактивного навчання виступає створення таких умов, за яких педагоги відчувають свою успішність, інтелектуальну спроможність, що сприяє продуктивності й ефективності процесу виховної роботи
- 14. Брейн-ринг "Розвиток народноїпедагогіки та формування завдань виховання через залучення до джерел народного мистецтва"
- 16. В ході діловогоспілкування у учасників формується вміння критично мислити, висловлюватися, брати Участь у дискусіях, професійно спілкуватися з колегами В ході інтерактивного навчання не пронуються готові рішення, а кожен шукає собі спосіб розв'язування проблеми
- 17. Творча гра "УКоролеви мистецтва"
- 19. Семінар-практикум "Інтегрований підхід до використаннядитячого фольклору як засобу розвитку звукової культури мовлення"
- 21. Семінар-практикум "Інтегровані підходи довикористання літературних засобів формування світогляду дітей у освітньому просторі ДНЗ"