Презентація

1. Комп’ютерна техніка та інформаційно-
комунікаційні технології в початковій школі –
можливості застосування
Виконала
Студентка 412по групи
факультету початкової освіти
Кривенко Юлія

2. Використання ІКТ у початковій школі має
значний вплив на виховання дітей
• естетичне виховання;
• виховання комп’ютерної комунікативної
етики

3. Діагностична діяльність вчителя
початкових класів

4. Пріоритет в інтерпретації
результатів тестування належить
психологу

5. Організаційна діяльність учителя
засобами ІКТ полягає у:
• підготовці та організації навчальних,
виховних занять за допомогою комп’ютерних
технологій;
• у якісній підготовці звітної документації
(списків, відомостей, статистичної
інформації про учнів),
• у підготовці та проведенні батьківських
зборів із наочною подачею звітних матеріалів

6. Світ ігрових навчальних технологій

7. Інформаційно-
комунікаційна
підтримка
Збільшення
обсягу
аудіовізуальної
інформації
Розвиток
мислення
Формування
розумових
дій
Самостійна
творча
робота

8. Використання ІКТ на уроках
сприяє
Кращому
запам’ятовуванню
матеріалу через
демонстрацію
візуальних та
аудіо-матеріалів
Скороченню
часу на
засвоєння
теми

9. До основних напрямів використання
ІКТ у початковій школі належать:
• проведення уроків-презентацій,
• використання електронних навчальних
посібників,
• розв’язування інтерактивних кросвордів,
• тестовий комп’ютерний контроль,
• комп’ютерні дидактичні ігри,
• Інтернет ресурси

10. Проведення уроків-презентацій
Презентації – це матеріали до уроку,
підготовлені за допомогою
Microsoft PowerPoint або інших програм

11. На зміну наочності можуть прийти анімації,
рухомі схеми, ілюстрації, що з’являються й
зникають

12. Використання електронних
навчальних посібників

13. Прикладні програмні засоби
«Сходинки до інформатики»
можуть широко застосовуватися для проведення
тренувальних вправ, контролю та перевірки рівня
засвоєння знань

14. Розв’язування інтерактивних
кросвордів:
• тренує пам’ять,
• розвиває кмітливість,
• учить працювати з довідковою
літературою,
• спонукає до поглиблення знань,
• виробляє вміння доводити розпочату справу
до кінця

15. Групи кросвордів

16. Групи кросвордів
• Спрямовані на перевірку базових
знань учнів за поточним матеріаломПоточні
• Спрямовані на перевірку базових і
додатково отриманих знань з певної
теми
Тематичні
• Спрямовані на загальну перевірку
знаньУзагальнюючі

17. Тестовий комп’ютерний контроль
Методи безперервного й інтенсивного
контролю знань є істотними компонентами
сучасної інформаційної технології в освіті й
тестування – найважливіший із них

18. Комп’ютерні дидактичні ігри
Ігрова діяльність – це
багатоскладовий і
продуктивний процес,
структура якого
включає
інтелектуальну,
пізнавальну, пошукову,
проектну та інші форми
прояву творчої
активності

19. Комп’ютерні дидактичні ігри

20. Майбутні вчителі початкових класів
мають володіти програмами, що
містить пакет Microsoft Office

21. Текстовий процесор Microsoft Word
необхідний для створення
дидактичних засобів навчання до
різноманітних уроків

22. Табличний процесор Microsoft Ехсеl
Програма, що дозволяє
навчати учнів 4-го
класу на уроках
інформатики простих
обчислень у межах
першої тисячі,
розв’язувати прості
задачі, задачі на дві
дії

23. Microsoft Power Point
Програма дозволяє
педагогу створити
анімаційний
опорний конспект
уроку, додати відео-
та аудіо-фрагмент,
зобразити в
динаміці якесь
явище, подію, що
допоможе учневі
легше засвоїти
новий навчальний
матеріал

24. Internet

25. Інтерактивна дошка
У комбінації з мультимедійним
проектором вона стає великим
інтерактивним екраном, одним
дотиком руки до поверхні якого можна
відкрити будь-який комп’ютерний
додаток або сторінку в Інтернеті й
демонструвати потрібну інформацію
або просто малювати

26. Інтерактивна дошка

27. Інтерактивні уроки не тільки
спонукають дітей до активної
роботи, а й допомагають донести
матеріал до кожного учня в класі

28. Використання Інтерактивної дошки:
• робить заняття цікавими й розвиває мотивацію, надає
більше можливостей для участі в колективній роботі,
розвитку особистих і соціальних навичок;
• звільняє від необхідності записувати завдяки можливості
зберігати і друкувати все, що з’являється на дошці;
• учні починають розуміти складніші ідеї в результаті
чіткішої, ефективнішої й динамічнішої подачі матеріалу;
• дає змогу використовувати різні стилі навчання;
• учні починають працювати творчо й стають упевненими в
собі;
• їм не потрібна клавіатура, щоб працювати з цим
устаткуванням

29. Висновок

30. ІКТ мають значну кількість
педагогічних можливостей
використання в початкових
класах

31. Дякую за
увагу!