2. Використання ІКТ у початковій школі має значний
вплив на виховання дітей: естетичне виховання за
рахунок використання можливостей комп’ютерної
графіки, технології мультимедіа; виховання
комп’ютерної комунікативної етики.
6. 3. У підготовці та проведенні батьківських
зборів із наочною подачею звітних матеріалів.
7. Способи та напрями використання ІКТ у
навчально-виховному процесі
ПК
За допомогою
принтера
Виготовлення
дидактичного матеріалу
для будь-якого уроку
Навчальний
процес
Виховний
процес
Урочний час
Позаурочний
час
Урочний час
Позаурочний
час
8. До основних напрямів використання
ІКТ у початковій школі належать:
1. Проведення уроків-презентацій
Уроки-презентації дозволяють не тільки ефективно й
корисно використовувати час на уроках у початкових
класах, а й сприяють розвитку інтересу учнів до
навчального предмету.
9. 2. Використання електронних навчальних
посібників
Особливістю електронного посібника є те, що він може бути
і довідником, і тренажером, і репетитором.
10. 3. Розв’язування інтерактивних кросвордів
Розв’язування їх тренує пам’ять, розвиває кмітливість, учить
працювати з довідковою літературою, спонукає до
поглиблення знань, виробляє вміння доводити розпочату
справу до кінця.
11. 4. Тестовий комп’ютерний контроль
Методи безперервного й інтенсивного контролю знань є
істотними компонентами сучасної інформаційної технології
в освіті й тестування – найважливіший із них.
12. 5. Комп’ютерні дидактичні ігри
Ігрова діяльність – це багатоскладовий і продуктивний
процес, структура якого включає інтелектуальну,
пізнавальну, пошукову, проектну та інші форми прояву
творчої активності.
13. Майбутні вчителі початкових класів
мають володіти програмами, що
містить пакет Microsoft Office:
* текстовий процесор
MicrosoftWord
* табличний процесор
Microsoft Ехсеl
15. Можливості використання комп’ютерної техніки
значно розширилися з появою та впровадженням
інтерактивних (smart) дошок - це гнучкий
інструмент, що поєднує простоту звичайної
маркерної дошки з можливостями комп’ютера.
16. Інтерактивні уроки не тільки спонукають дітей
до активної роботи, а й допомагають донести
матеріал до кожного учня в класі. Ніяке інше
устаткування для навчального класу не дає
таких можливостей.
17. З усього перерахованого вище робимо
висновок, що ІКТ мають значну кількість
педагогічних можливостей використання
в початкових класах.