Презентація на тему: "Комп'ютерна техніка та інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі - можливості застосування"

1. Виконали
студенти групи 412По
Спеціальності Початкова освіта
Ломов В., Дуб В., Губіна А.

2.  Комп’ютерні дидактичні ігри
 Уроки-презентації
 Електронні навчальні посібники
 Інтерактивні кросворди
 Тестовий комп’ютерний контроль
 Програми необхідні вчителям
 Можливості використання комп’ютерної
техніки
 Методичних рекомендацій з підготовки й
проведення комп’ютерних уроків

3. Комп’ютерні розвивальні ігри мають
величезний дидактичний потенціал та
вплив на розвиток творчих здібностей
учнів.
Гра повинна бути:
 без насильства та аморальних аспектів,
 мати розвиваючий характер,
 бути трохи складною для дитини.
Комп’ютерні ігри тренують:
1. пам’ять,
2. логіку,
3. координацію рухів,
4. уміння планувати свою діяльність,
5. знаходити інформацію, необхідну для
досягнення поставленої мети.

4. Презентації – це матеріали до уроку,
підготовлені за допомогою Microsoft PowerPoint
або інших програм. Їх зручно використовувати на
різних етапах уроку, як:
 наочний матеріал під час вивчення нової
теми,
 для перевірки якості знань,
 для закріплення вивченого матеріалу.

5. Електронний посібник може бути:
 довідником,
 тренажером,
 репетитором.
За їх допомогою учні навчаються:
o в зручний для них час,
o у зручному місці,
o у відповідному темпі.
тим самим забезпечуються вимоги
комфортності й зручності роботи з ними.

6. Розв’язування кросвордів –
корисне заняття на будь-якому
етапі навчання.
Кросворди:
• розширюють кругозір,
• допомагають краще
орієнтуватися в постійно
зростаючому потоці інформації.
• тренують пам’ять,
• розвивають кмітливість,
• виробляють вміння доводити
розпочату справу до кінця.

7. Важливою ланкою процесу навчання
в початкових класах є контроль
знань і вмінь учнів, де
найзручнішим способом є тестовий
комп’ютерний контроль. Дуже
важливо нині прищепити учням:
 навички культури тестування,
 зробити його буденним, що не
викликає страху
І цей процес буде стимулювати
дітей до подальшого
самовдосконалення.

8.  текстовий процесор Microsoft
Word (необхідний для створення
дидактичних засобів навчання до
різноманітних уроків),
 табличний процесор Microsoft
Ехсеl (програма, що дозволяє
навчати учнів 4-го класу на уроках
інформатики простих обчислень у
межах першої тисячі, розв’язувати
прості задачі, задачі на дві дії),
 Microsoft Power Point –дозволяє
створювати навчальні презентації,
доповіді,

9.  Інтерактивна дошка
 Монітор
 Комп’ютер

10. Для подолання основних проблем застосування ІКТ у професійній
діяльності варто дотримуватись методичних рекомендацій з підготовки й
проведення комп’ютерних уроків:
1. Необхідно передбачити захист від несанкціонованих дій користувача,
розробити дружній інтерфейс.
2. У кінці роботи на екран необхідно виводити протокол виконання
програми, що містить число допущених помилок з кожного завдання та
загальний підсумок. Бажано мати можливість дострокового виходу з
програми .
3. З учнями першого класу краще працювати, коли в комп’ютерному
класі є інтерактивна дошка;
4. З учнями 2-4-их класів можна працювати на уроці безпосередньо за
комп’ютерами, ділячи клас на підгрупи (1 частина учнів виконує
завдання за партою, а інша – за комп’ютером).