Ділення на двоцифрове число. Методика навчання розвязування задач на подвійне зведення до одиниці; задач на спільну роботу. Методика навчання розвязування рівнянь і нерівностей. (1 частина)
Similar to Ділення на двоцифрове число. Методика навчання розвязування задач на подвійне зведення до одиниці; задач на спільну роботу. Методика навчання розвязування рівнянь і нерівностей. (1 частина)
Ділення на двоцифрове число. Методика навчання розвязування задач на подвійне зведення до одиниці; задач на спільну роботу. Методика навчання розвязування рівнянь і нерівностей. (1 частина)
1.
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивнихпедагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня–8 квітня 2017 р.
День 3
2.
Видавництво «Ранок»
Математика. 3клас. Методика навчання
розвязування задач на подвійне зведення до одиниці;
задач на спільну роботу. Методика навчання
розвязування рівнянь і нерівностей.
Скворцова Світлана Олексіївна,
член-кореспондент НАПН України, професор, завідувач кафедри математики
та методики початкового навчання ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, доктор педагогічних
наук,співавтор Державного стандарту початкової загальної освіти
в галузі «Математика» та навчальної програми з математики для 1–4 класів,
співавтор підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу
Видавництво «Ранок»
Зміст підготовчоїроботи
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
5.
Видавництво «Ранок»
Зміст підготовчоїроботи
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
6.
Видавництво «Ранок»
Зміст підготовчоїроботи
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Розв'язування задач
на знаходження
четвертого
пропорційного способом
знаходження однакової
величини.
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Виконуємо короткий запис
задачі - схематично
Розв'язування задач,
що містять групу
взаємоповязаних
величин із зайвими
даними.
Розв'язування задач,
що містять групу
взаємоповязаних
величин із зайвими
даними.
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36: 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
43.
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36: 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
Відповідь: козі на день дають 2 кг сіна.
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36: 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
51.
Видавництво «Ранок»
1)
2)
1) 36: 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв'язанняРозв'язання
Відповідь: козі на день дають 2 кг сіна.
52.
Видавництво «Ранок»
Порівняйте
Розв’язання
1) 36: 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
І спосібІ спосіб
33
53.
Видавництво «Ранок»
ІІ спосібІІспосіб
Порівняйте
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв’язання
1) 36 : 3 = 12 (кг) – для 6 к. на 1 д.;
2) 12 : 6 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
І спосібІ спосіб
3
Розв’язання
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
Розв’язання
1) 36 : 6 = 6 (кг) – для 1 к. на 3 д.;
2) 6 : 3 = 2 (кг) – для 1 к. на 1 д.
3
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканогозадачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
Розв'язуємо задачу на подвійне зведення до
одиниці,
в якій шуканим є значення подвійної одиниці.
Складаємо і розв'язуємо обернені до неї задачі.
Розв'язуємо задачу на подвійне зведення до
одиниці,
в якій шуканим є значення подвійної одиниці.
Складаємо і розв'язуємо обернені до неї задачі.
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканогозадачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
30 : 5 = 6 (кг) – 1м.
на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) – 1 м.
на 1 день.
30 : 5 : 3 = 2 (кг)
78.
Видавництво «Ранок»
Зміна шуканогозадачі і дослідження
її впливу на розв'язання задачі
30 : 5 = 6 (кг) – 1м.
на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) – 1 м.
на 1 день.
30 : 5 : 3 = 2 (кг)
30 : 3 = 10 (кг) – 5 м.
На 1 день;
10 : 5 = 2 (кг) – 1 м.
на 1 день.
30 : 3 : 5 = 2 (кг)
Видавництво «Ранок»
Формування уміннярозв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) –
1 кор. на 1 день.
119.
Видавництво «Ранок»
Формування уміннярозв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) –
1 кор. на 1 день.
4 8 : 3 = 1 6 (кг) –
8 кор. на 1 день;
120.
Видавництво «Ранок»
Формування уміннярозв'язувати
задачі на подвійне зведення до одиниці
4 8 : 8 = 6 (кг) –
1 кор. на 3 дні;
6 : 3 = 2 (кг) –
1 кор. на 1 день.
4 8 : 3 = 1 6 (кг) –
8 кор. на 1 день;
1 6 : 8 = 2 (кг) –
1 кор. на 1день.