особистісно-орієнтоване навчання

1. Особистісно-
орієнтоване
навчання на уроках
української мови та
літератури
З досвіду роботи учителя української
мови та літератури
Розбишівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Дузь Валентини Михайлівни

2. Візьміть чашу терпіння .
Налийте туди повне серце
любові. Киньте дві жмені
щедрості. Додайте туди ж
гумору. Посипте добром. До-
дайте якомога більше віри і
все це гарно перемішайте.
Потім намажте щедро на
шматок виділеного Вам
життя і пропонуйте всім ,
кого зустрінете на шляху.
Ш.Амонашвілі

3. Методична проблема
Особистісно зорієнтоване навчання
на уроках
української мови і літератури
Допомогти
учням
урок за уроком,
крок за кроком
підійматися
сходинками
пізнання
і творчості .
Моя
місія
Навчити
ефективно
мислити;
аналізувати
й
узагальнюва
ти;
самостійно
працювати;
Я вибрала долю собі
сама…
І що зі мною не
станеться,
У мене жодних претензій нема
До долі, моєї обранеці.
Л. Костенко
Педагогічне кредо
Моя
мета

4. Вирішує головну
проблему, що
стоїть перед
сучасною
школою, - не-
бажання дітей
вчитися
Формує
особистість , яка
уміє
проектувати
результат і
досягати його
Дозволяє
підвищити в
учнів
самоповагу,
самооцінку,
пошану до тих,
хто їх оточує
Розвиває
самостійність,
цікавість до
навчання

5. Форми
організації
навчальної
і позакласної
діяльності
Методи
навчання
Зміст
предмета

6. Інтерактивне навчання
дає учневі можливість
самовизначитися
розвиває творчу уяву
навчає вільно
висловлювати власну думку
формує навики співпраці
спонукає до пошукової
діяльності
Практикую:
Крім традиційних, застосовую
інтерактивні
методи навчання
Метод проектів «Про що забув
автор?»
Прийом «Займи позицію»
Робота в парах
Робота в групах
Прийом «Лінія цінностей»
Прийом «Переконай мене»
Прийом «Навмисна помилка»
Створення презентацій
Захист малюнків
Елементи гри

7. Урок - змагання
Урок-казка
Урок - дослідження
Передаю
у формі традиційних та
нетрадиційних
уроків
Урок – захист проектів
”
Урок-театр
Урок –спостереження
(підготовка до написання
твору-опису)
Урок – подорож

8. Методи,
методичні
прийоми,
форми та засоби
реалізації моєї
проблеми
Різні форми
роботи
Нетрадиційні
уроки
Інтерактивні
методиПозакласні
заходи

9. Пропоную
домашні
завдання,що дають
змогу дитині
розкритися
Створити
міні – книжку Намалювати
ілюстрацію
Підібрати загадки, афоризми,
написати
твір - мініатюру
Створити
репортаж
Закінчити
строфу,
підібрати риму
Скласти
запитання, тести

10. Літературні
вечори
* Позакласна робота
Конкурси

11. Результативність роботи за 5 років
2011-2012 н.р.
Конкурс ім.Яцика-І
Конкурс ім.Шевченка-І
ІІ етап олімпіади-ІІ
2012-2013н.р.
Конкурс ім.Яцика-І
ІІ етап олімпіади-ІІІ
2013-2014 н.р.
Конкурс ім.Яцика-ІІІ
Конкурс ім.Шевченка-ІІ
ІІ етап олімпіади-ІІ
«Тарасовими шляхами»-І
2014-2015 н.р.
Конкурс ім.Яцика-ІІІ
Конкурс ім.Шевченка-ІІ
ІІ етап олімпіади-І
ІІІ етап олімпіади-ІІІ
Середній бал за ЗНО з української мови
та літератури у 2015 році-10

13. Духовне життя дитини
повноцінне лише тоді, коли вона
живе у світі гри, казки, музики,
фантазії, творчості.
Без цього вона – засушена квітка.
В.Сухомлинський